Passive review is the opposite of active recall, in which the learning material is processed passively (e.g. by reading, watching, etc.). For example, to improve memory through passive review, an individual may read a text today; to not forget it, it is repeated tomorrow and then 4 days later and then 8, 16, 32, 64, etc., days later. They don't ask themselves to explain the content of the text, but only reread the content. If they think to recall something, they are more likely to keep it in their memory. A passive review strategy includes music as an accompaniment. Particularly, the learner listens to Baroque music playing in the background while rhythmically repeating key material.
| Attributes | Values |
|---|
| rdfs:label
| - المراجعة السلبية (ar)
- Passive review (en)
|
| rdfs:comment
| - المراجعة السلبية هي عكس الاستذكار الإيجابي، حيث تعالج المواد التعليمية بطريقة سلبية (بالقراءة والمشاهدة وما إلى ذلك.)على سبيل المثال يمكن للفرد أن يقرا نصا اليوم من أجل تحسين الذاكرة من خلال المراجعة السلبية، ولئلا ينساه، تتكرر العملية غدا وبعد أربعة أيام ثم بعد 8، 16،32، 64، الخ. وهم لا يطلبون من أنفسهم تفسير محتوى النص، بل يكتفون بإعادة قراءته، وإذا فكروا أن يستذكروا شيئا، فمن المرجح أكثر أن يحتفظوا به في ذاكرتهم. المراجعة السلبية هي أسلوب بسيط ولكنها ليست بنفس الدرجة من الفعالية، فالاستذكار الإيجابي أكثر تعقيدا وصعوبة (لأنه يجبر المتعلم على استذكار شيء ما) ولكنه فعال للغاية. (ar)
- Passive review is the opposite of active recall, in which the learning material is processed passively (e.g. by reading, watching, etc.). For example, to improve memory through passive review, an individual may read a text today; to not forget it, it is repeated tomorrow and then 4 days later and then 8, 16, 32, 64, etc., days later. They don't ask themselves to explain the content of the text, but only reread the content. If they think to recall something, they are more likely to keep it in their memory. A passive review strategy includes music as an accompaniment. Particularly, the learner listens to Baroque music playing in the background while rhythmically repeating key material. (en)
|
| dcterms:subject
| |
| Wikipage page ID
| |
| Wikipage revision ID
| |
| Link from a Wikipage to another Wikipage
| |
| sameAs
| |
| dbp:wikiPageUsesTemplate
| |
| has abstract
| - المراجعة السلبية هي عكس الاستذكار الإيجابي، حيث تعالج المواد التعليمية بطريقة سلبية (بالقراءة والمشاهدة وما إلى ذلك.)على سبيل المثال يمكن للفرد أن يقرا نصا اليوم من أجل تحسين الذاكرة من خلال المراجعة السلبية، ولئلا ينساه، تتكرر العملية غدا وبعد أربعة أيام ثم بعد 8، 16،32، 64، الخ. وهم لا يطلبون من أنفسهم تفسير محتوى النص، بل يكتفون بإعادة قراءته، وإذا فكروا أن يستذكروا شيئا، فمن المرجح أكثر أن يحتفظوا به في ذاكرتهم. تشمل إستراتيجية المراجعة السلبية الموسيقى كعامل مساند، حيث يستمع الطالب بشكل خصوصي إلى الموسيقى الباروكية التي تعزف في الخلفية بينما يكرر المتعلم المواد الرئيسية بطريقة إيقاعية.ويمكن أيضا الجمع بين المراجعة السلبية وإستراتيجية تعلم أخرى لزيادة تعزيز النتائج، على سبيل المثال، فإن ما يسمى بتقنيات التعليم والتعلم المعجل الإيحائي (سالت) تبديل أسلوب الاستذكار الإيجابي وتستكمل بتمرين الاسترخاء البدني والتعلم التعاوني بين أمور أخرى. المراجعة السلبية هي أسلوب بسيط ولكنها ليست بنفس الدرجة من الفعالية، فالاستذكار الإيجابي أكثر تعقيدا وصعوبة (لأنه يجبر المتعلم على استذكار شيء ما) ولكنه فعال للغاية. (ar)
- Passive review is the opposite of active recall, in which the learning material is processed passively (e.g. by reading, watching, etc.). For example, to improve memory through passive review, an individual may read a text today; to not forget it, it is repeated tomorrow and then 4 days later and then 8, 16, 32, 64, etc., days later. They don't ask themselves to explain the content of the text, but only reread the content. If they think to recall something, they are more likely to keep it in their memory. A passive review strategy includes music as an accompaniment. Particularly, the learner listens to Baroque music playing in the background while rhythmically repeating key material. Passive review can also be combined with other learning strategy to further enhance outcomes. For instance, the so-called Suggestive Accelerated Learning and Teaching Techniques (SALTT) alternate it with active recall and are complemented by physical relaxation exercise, and cooperative learning, among others. Passive review is a simple method but it is not as effective. Active recall is more complicated and difficult (because it forces one to recall something) but it is highly effective. (en)
|
| gold:hypernym
| |
| prov:wasDerivedFrom
| |
| page length (characters) of wiki page
| |
| foaf:isPrimaryTopicOf
| |
| is Link from a Wikipage to another Wikipage
of | |
| is foaf:primaryTopic
of | |
![[RDF Data]](/fct/images/sw-rdf-blue.png)
![[cxml]](/fct/images/cxml_doc.png)
![[csv]](/fct/images/csv_doc.png)
![[text]](/fct/images/ntriples_doc.png)
![[turtle]](/fct/images/n3turtle_doc.png)
![[ld+json]](/fct/images/jsonld_doc.png)
![[rdf+json]](/fct/images/json_doc.png)
![[rdf+xml]](/fct/images/xml_doc.png)
![[atom+xml]](/fct/images/atom_doc.png)
![[html]](/fct/images/html_doc.png)