Dyadic developmental psychotherapy is a psychotherapeutic treatment method for families that have children with symptoms of emotional disorders, including complex trauma and disorders of attachment. It was originally developed by Daniel Hughes as an intervention for children whose emotional distress resulted from earlier separation from familiar caregivers. Hughes cites attachment theory and particularly the work of John Bowlby as theoretical motivations for dyadic developmental psychotherapy.
| Attributes | Values |
|---|
| rdf:type
| |
| rdfs:label
| - العلاج النفسي التنموي (ar)
- Dyadic developmental psychotherapy (en)
|
| rdfs:comment
| - العلاج النفسي التنموي الثنائي هو أسلوب في العلاج النفسي للأُسَر التي لها أطفال ظهرت عندهم أعراض اضطرابات عاطفية، كالصدمة المعقدة واضطرابات التعلّق. كان أوّل من طوّر هذا الأسلوب من العلاج النفسي دانييل هيوز، وقد طوّره ليتدخّل في حالات الأطفال الذين نشأ كَرْبهم العاطفيّ عن انفصالٍ سابق لهم عن راعيهم المألوفين. يعزو هيوز دوافعه النظرية لتطوير العلاج النفسي التنمويّ الثنائي إلى نظريّة التعلّق ولا سيّما أعمال جون بولبي. (ar)
- Dyadic developmental psychotherapy is a psychotherapeutic treatment method for families that have children with symptoms of emotional disorders, including complex trauma and disorders of attachment. It was originally developed by Daniel Hughes as an intervention for children whose emotional distress resulted from earlier separation from familiar caregivers. Hughes cites attachment theory and particularly the work of John Bowlby as theoretical motivations for dyadic developmental psychotherapy. (en)
|
| dct:subject
| |
| Wikipage page ID
| |
| Wikipage revision ID
| |
| Link from a Wikipage to another Wikipage
| |
| sameAs
| |
| dbp:wikiPageUsesTemplate
| |
| has abstract
| - العلاج النفسي التنموي الثنائي هو أسلوب في العلاج النفسي للأُسَر التي لها أطفال ظهرت عندهم أعراض اضطرابات عاطفية، كالصدمة المعقدة واضطرابات التعلّق. كان أوّل من طوّر هذا الأسلوب من العلاج النفسي دانييل هيوز، وقد طوّره ليتدخّل في حالات الأطفال الذين نشأ كَرْبهم العاطفيّ عن انفصالٍ سابق لهم عن راعيهم المألوفين. يعزو هيوز دوافعه النظرية لتطوير العلاج النفسي التنمويّ الثنائي إلى نظريّة التعلّق ولا سيّما أعمال جون بولبي. يرتكز العلاج النفسي التنموي الثنائي أولا على خَلْق جوٍّ «مَرِح، متقبّل، مثير مشجِّع» يعي فيه المعالج «التجارب الفاعلة» عند الطفل، ويعكس هذا الوعي إلى الطفل بالتواصل البصري، وتعابير الوجه، والإيماءات والحركات، ونبرة الصوت، والتوقيت واللمس، فيشارك في تنظيم الأثر العاطفي عند الطفل، ويشارك في تأسيس رواية بديلة عن سيرة الطفل الذاتيّة. يستعمل العلاج النفسي التنموي الثنائي كذلك إستراتيجيات العلاج المعرفي السلوكيّ. و«الثنائيّة» المقصودة لا بدّ أن تنتهي إلى ثنائيّة الوالد (أو الوالدة) والولد أخيرا. والحضور الفاعل للراعي الأوّل مفضّل وإن كان غير مطلوب. انتقدت الجمعية المهنية الأمريكية ضدّ إساءة معاملة الأطفال دراسةً أجراها أرثر بيكر ويدمان في 2006 استنتجت أنّ العلاج التنموي الثنائي أكثرُ فعالية من «الأساليب العلاجية المعتادة»، وذلك في علاج اضطراب التعلق التفاعي، والصدمة المعقدة. ووفقا للجمعيّة، فإنّ العلاج النفسي التنموي الثنائيّ لا يحقق المعايير التي تجعله قائما على دليل، ولم تقدّم الدراسة أساسا لاستنتجاتها عن «الأساليب العلاجية المعتادة». وصفت توليفة بحثية صدرت عام 2006 الأسلوب أنّه «مدعوم ومقبول»، ولكنّ هذا الاستنتاج أيضا كان مختلَفًا فيه. نصحت مراجعة للدراسات صدرت عام 2013 بالحذر من هذا العلاج، بحجّة أنّه «ما من دليل على المزاعم بفعاليّته، على أيّ مستوى من مستويات الأدلة»، وبأنّ أساسه النظريّ غير ثابت كذلك. (ar)
- Dyadic developmental psychotherapy is a psychotherapeutic treatment method for families that have children with symptoms of emotional disorders, including complex trauma and disorders of attachment. It was originally developed by Daniel Hughes as an intervention for children whose emotional distress resulted from earlier separation from familiar caregivers. Hughes cites attachment theory and particularly the work of John Bowlby as theoretical motivations for dyadic developmental psychotherapy. Dyadic developmental therapy principally involves creating a "playful, accepting, curious, and empathic" environment in which the therapist attunes to the child's "subjective experiences" and reflects this back to the child by means of eye contact, facial expressions, gestures and movements, voice tone, timing and touch, "co-regulates" emotional affect and "co-constructs" an alternative autobiographical narrative with the child. Dyadic developmental psychotherapy also makes use of cognitive-behavioral strategies. The "dyad" referred to must eventually be the parent-child dyad. The active presence of the primary caregiver is preferred but not required. A study by Arthur Becker-Weidman in 2006, which suggested that dyadic developmental therapy is more effective than the "usual treatment methods" for reactive attachment disorder and complex trauma, has been criticised by the American Professional Society on the Abuse of Children (APSAC). According to the APSAC Taskforce Report and Reply, dyadic developmental psychotherapy does not meet the criteria for designation as "evidence based" nor provide a basis for conclusions about "usual treatment methods". A 2006 research synthesis described the approach as a "supported and acceptable" treatment, but this conclusion has also proved controversial. A 2013 review of research recommended caution about this method of therapy, arguing that it has "no support for claims of effectiveness at any level of evidence" and a questionable theoretical basis. (en)
|
| gold:hypernym
| |
| prov:wasDerivedFrom
| |
| page length (characters) of wiki page
| |
| foaf:isPrimaryTopicOf
| |
| is Link from a Wikipage to another Wikipage
of | |
| is Wikipage redirect
of | |
| is Wikipage disambiguates
of | |
| is foaf:primaryTopic
of | |
![[RDF Data]](/fct/images/sw-rdf-blue.png)
![[cxml]](/fct/images/cxml_doc.png)
![[csv]](/fct/images/csv_doc.png)
![[text]](/fct/images/ntriples_doc.png)
![[turtle]](/fct/images/n3turtle_doc.png)
![[ld+json]](/fct/images/jsonld_doc.png)
![[rdf+json]](/fct/images/json_doc.png)
![[rdf+xml]](/fct/images/xml_doc.png)
![[atom+xml]](/fct/images/atom_doc.png)
![[html]](/fct/images/html_doc.png)