rdfs:comment
| - Les sciences de l’éducation concernent l’étude de différents aspects de l’éducation, et font appel à diverses disciplines : histoire de l'éducation, sociologie de l'éducation, didactique des disciplines, psychologie des apprentissages, ou encore philosophie. (fr)
- Le scienze dell'educazione e della formazione sono l'insieme di discipline che studiano sistematicamente l'educazione e la formazione dell'uomo. Si tratta quindi di una disciplina trasversale, che trae principalmente le proprie basi dalla pedagogia, dalla psicologia, dalla filosofia e dalla sociologia. (it)
- Освітологія (англ. educology) — науковий напрям інтегрованого дослідження сфери освіти. Як науковий феномен найбільш повно відображає всі знання про сферу освіти. Поняття «освітологія» як наукове ліквідує плутанину між власне освітою та знанням про освіту незалежно від того, за допомогою яких наук воно отримане. (uk)
- العلوم التربوية أو نظرية التعليم (التي غالبًا ما تسمى بيداغوجيا) تسعى إلى وصف وفهم سياسات وممارسات التعليم. وتشمل علوم التربية العديد من الموضوعات، مثل التربية، أندراغوجيا، المناهج الدراسية، نظريات التعلم، سياسات التعليم، تنظيم التعليم والقيادة. يسترشد الفكر التربوي بالعديد من التخصصات، مثل التاريخ والفلسفة وعلم الاجتماع وعلم النفس. كانت أول المحاولات المعروفة لفهم التعليم في أوروبا من قبل الفلاسفة والسفسطائيين اليونانيين الكلاسيكيين، ولكن هناك أيضًا أدلة على مناقشات معاصرة (أو حتى سابقة) بين العلماء العرب والهنود والصينيين. (ar)
- Education sciences or education theory (traditionally often called pedagogy) seek to describe, understand, and prescribe education policy and practice. Education sciences include many topics, such as pedagogy, andragogy, curriculum, learning, and education policy, organization and leadership. Educational thought is informed by many disciplines, such as history, philosophy, sociology, and psychology. (en)
- Por Ciencias de la educación se entiende a un conjunto de diversas disciplinas que estudian a la educación y las prácticas educativas. En este sentido, cada disciplina proporciona perspectivas teóricas-metodológicas para analizar, comprender y explicar los problemas complejos que acontecen en los espacios educativos –formales y no formales-. (es)
|