The Challenge Index is a method for the statistical ranking of top public and private high schools in the United States, created by The Washington Post columnist Jay Mathews. It is also the only statistical ranking system for both public and private high schools. The ranking is determined by the extent of availability of the Advanced Placement and International Baccalaureate Programs in the school's curriculum and the number of graduating seniors.
| Attributes | Values |
|---|
| rdf:type
| |
| rdfs:label
| - Challenge Index (en)
- مؤشر التحدي (ar)
|
| rdfs:comment
| - هو طريقة للترتيب الإحصائي لافضل المدارس الثانوية العامة والخاصة في الولايات المتحدة، والتي قام بانشائها كاتب العمود في واشنطن بوست جاي ماثيوز الذي يعد نابغة عصره، بالإضافة انه نظام التصنيف الإحصائي الوحيد لكل من المدارس الثانوية العامة والخاصة. والتي يتم تحديد عملية الترتيب حسب مدى توافر برامج التنسيب المتقدم بالإضافة إلى البكلوريا (ثانوية العامة) الدولية في المناهج الدراسية بالمدرسة وعدد الخريجين من كبار السن. يتم نشر النتائج المجدولة لمؤشر التحدي للمدارس الثانوية بمدينة واشنطن في صحيفة واشنطن بوست سنويا. كما تنشر نيوزويك نتائج الوطنية كل عام.إعداد تالا أبو زايد (ar)
- The Challenge Index is a method for the statistical ranking of top public and private high schools in the United States, created by The Washington Post columnist Jay Mathews. It is also the only statistical ranking system for both public and private high schools. The ranking is determined by the extent of availability of the Advanced Placement and International Baccalaureate Programs in the school's curriculum and the number of graduating seniors. (en)
|
| dcterms:subject
| |
| Wikipage page ID
| |
| Wikipage revision ID
| |
| Link from a Wikipage to another Wikipage
| |
| Link from a Wikipage to an external page
| |
| sameAs
| |
| dbp:wikiPageUsesTemplate
| |
| has abstract
| - هو طريقة للترتيب الإحصائي لافضل المدارس الثانوية العامة والخاصة في الولايات المتحدة، والتي قام بانشائها كاتب العمود في واشنطن بوست جاي ماثيوز الذي يعد نابغة عصره، بالإضافة انه نظام التصنيف الإحصائي الوحيد لكل من المدارس الثانوية العامة والخاصة. والتي يتم تحديد عملية الترتيب حسب مدى توافر برامج التنسيب المتقدم بالإضافة إلى البكلوريا (ثانوية العامة) الدولية في المناهج الدراسية بالمدرسة وعدد الخريجين من كبار السن. تقوم كل مدرسة ثانوية بحساب العدد الاجمالي لامتحانات (AP\ IB), والتي هما نوعان من نظام امتحانات الثانوية العامة في الولايات المتحدة الأمريكية، والتي تقوم بهم المدرسة كل عام. هذا المبلغ مقسوم على عدد المتخرجين في نفس العام. هذه النسبة هي المؤشر التحدي. لم يتم دمج أي مدرسة في الدراسة التي تقبل أكثر من 50% من طلابها من خلال اختبار تحديد المستوى أو أي نوع اخر من معايير القبول. توضح الدراسة بفعالية المدارس العامة التي تتمتع باكبر فرصة لجميع الطلاب لتحدي انفسهم بدورات على مستوى الكلية. ومع ذلك، يتم الجدال بين النقاد بان نظام التصنيف هذا يضر بعدم مراعاة الاداء الفعلي لامتحانات الطلاب، ولكن فقط ععد الاختبارات التي تم اجراؤها. يقر مسؤولوا الدراسة بان النظام «ليس مقياسا للجودة الكلية للمدرسة ولكنه يسلط الضوء على أحد العوامل التي يعتبرها العديد من المعلمين مهم». روثرهام وسارة ميد الذين هم من قطاع التعليم في واشنطن العاصمة.اظهرت الدراسة العلمية لعام 2006 «مؤشر التحدي» ان عدد من المدارس التي تع من بين أفضل 100 مدرسة على المستوى الوطني، وفقا لمجلة نيوزويك، والتي كان لديها بالفعل معدلات تسرب عالية وفجوات واسعة في التحصيل التي تفصل الطلاب حسب العرق والدخل المالي والمكانة الاجتماعية والدين. وقد ظهر بالفعل ملخص لحججهم والذين كان اسم المدافعون الواشنطن بوست وجاي ماثيوز دافعو بكل قوتهم وذكائهم وخاصة جاي ماثيوز وكانت حججهم الاستشهاد بالدراسات الحديثة التي اجراها كليفورد ادلمان، الباحث الأول في وزارة التعليم الأمريكية. في عامي 1999 و 2005 م، اظهر ادلمان ان أفضل متنبئ للتخرج من الكلية لم يكن درجات المدرسة الثانوية الجيدة أو درجات الاختبار، ولكن ما اذ كان الطالب لديه خبرة اكادمية مكثفة في المدرسة الثانوية أو لا. ووفقا لمجلة نيوزويك فان متطلبات الدورات الدراسية ذات المستوى الاعلى من الكلية في المدرسة الثانوية ستوفر هذه التجربة. يتم نشر النتائج المجدولة لمؤشر التحدي للمدارس الثانوية بمدينة واشنطن في صحيفة واشنطن بوست سنويا. كما تنشر نيوزويك نتائج الوطنية كل عام.إعداد تالا أبو زايد (ar)
- The Challenge Index is a method for the statistical ranking of top public and private high schools in the United States, created by The Washington Post columnist Jay Mathews. It is also the only statistical ranking system for both public and private high schools. The ranking is determined by the extent of availability of the Advanced Placement and International Baccalaureate Programs in the school's curriculum and the number of graduating seniors. For each school, the study tallies the total number of AP and IB exams that are taken that year in the school. This sum is divided by the number of students graduating in that same year. This ratio is the Challenge Index. Not incorporated with the study are any school that accepts over 50% of its students via a placement test or other type of admission criterion. The study effectively demonstrates the public schools with the greatest opportunity for all students to challenge themselves with college-level courses. However, critics argue that this ranking system does a disservice by not taking into consideration the actual performance of the student exams, but merely the number of exams taken. Administrators of the study acknowledge that the system is "not a measurement of the overall quality of the school but illuminates one factor that many educators consider important."The validity of the Challenge Index has been strongly criticized by education analysts Andrew J. Rotherham and Sara Mead of Education Sector in Washington, DC. Their 2006 paper, "Challenged Index" showed how many schools that are among the top 100 nationally, according to Newsweek, actually have high dropout rates and wide gaps in achievement separating students by race and income. A summary of their argument appeared in The Washington Post and Jay Mathews responded. The editors, primarily Jay Mathews, defend their ratings by citing recent studies by U.S. Department of Education senior researcher Clifford Adelman. In 1999 and 2005, Adelman showed that the best predictor of college graduation was not good high-school grades or test scores, but whether or not a student had an intense academic experience in high school. The demands of higher level, college-type courses in high school would, according to Newsweek, provide that experience. The editors are critical of some other indices of school excellence, such as U.S. News & World Report “America’s Best Colleges”, as including too many factors, and of American high schools in general since only 5% of all US high schools make the Newsweek list by having at least 1 AP or IB test score per each graduating senior. Tabulated results of the Challenge Index are published for Washington area high schools in The Washington Post annually. Newsweek also publishes nationwide results each year. (en)
|
| gold:hypernym
| |
| prov:wasDerivedFrom
| |
| page length (characters) of wiki page
| |
| foaf:isPrimaryTopicOf
| |
| is Link from a Wikipage to another Wikipage
of | |
| is Wikipage redirect
of | |
| is foaf:primaryTopic
of | |
![[RDF Data]](/fct/images/sw-rdf-blue.png)
![[cxml]](/fct/images/cxml_doc.png)
![[csv]](/fct/images/csv_doc.png)
![[text]](/fct/images/ntriples_doc.png)
![[turtle]](/fct/images/n3turtle_doc.png)
![[ld+json]](/fct/images/jsonld_doc.png)
![[rdf+json]](/fct/images/json_doc.png)
![[rdf+xml]](/fct/images/xml_doc.png)
![[atom+xml]](/fct/images/atom_doc.png)
![[html]](/fct/images/html_doc.png)