| rdfs:comment
| - التعليم الإرشادي, أو (CE)، هو نظام تعليمي تم ابتكاره خصيصًا للأطفال والبالغين الذين يعانون من اضطرابات حركية للجذر العصبي مثل الشلل الدماغي. ويعتمد التعليم الإرشادي على أساس أن الشخص الذي يعاني اضطرابًا حركيًا قد لا يكون لديه فقط حالة طبية تستدعي العلاج، ولكن قد يكون في كثير من الأحيان لديه مشكلة كبيرة في التعلم تتطلب أسلوب تعليم خاصًا. وربما يعود السر لانتشار التعليم الإرشادي في جميع أنحاء العالم في جزء كبير منه إلى دعم العائلات التي يبدو أنها فقدت الثقة في النظم العلاجية القائمة. وتعتبر هذه العائلات أن التعليم الإرشادي يعكس احتياجاتهم بشكل فعال ومؤثر. وبسبب النجاحات التي حققها التعليم الإرشادي والاهتمام به، بدأ علماء آخرون دراسة نهج التعليم الإرشادي. ومع ذلك لم تكن الدراسات البحثية حول كفاءة التعليم الإرشادي حاسمة. (ar)
- Konduktive Förderung ist ein komplexes Fördersystem, das von dem ungarischen Arzt András Pető ursprünglich für Kinder und Jugendliche mit cerebralen Bewegungsstörungen und Erwachsene mit Parkinson-Syndrom oder nach Apoplex unter der Bezeichnung Konduktive Erziehung und Konduktive Pädagogik entwickelt wurde. (de)
- Conductive Education (CE) is an educational system, based on the work of Hungarian Professor András Pető, that has been specifically developed for children and adults who have motor disorders of neurological origin such as cerebral palsy. CE is based on the premise that a person who has a motor disorder may not only have a medical condition requiring treatment, but may often also have a major problem in learning that requires special education. Its spread has been largely due to the advocacy of families; and research studies of its efficacy have so far been inconclusive (en)
- La educación conductiva (CE) es un sistema educativo basado en el trabajo del profesor húngaro András Pető. Fue desarrollado específicamente para niños y adultos con trastornos motores de origen neurológico como la parálisis cerebral. La CE se basa en la premisa de que una persona que tiene un trastorno motor a menudo también tiene un problema importante en el aprendizaje que requieren educación especial. En gran medida fue difundida por las familias de quienes la recibieron; y los estudios de investigación de su eficacia hasta ahora no han sido concluyentes. (es)
- Кондуктивна педагогіка, або Метод Петьо — методика фізичної реабілітації пацієнтів з органічними ураженнями мозку (дитячим церебральним паралічем). (uk)
- L'éducation conductive (EC) (ou pédagogie conductive) est une méthode d'éducation spécialisée pour infirmes moteurs cérébraux (IMC), créée par le médecin pédiatre hongrois András Pető dans les années 1940. À l’initiative de parents d’enfants touchés par le handicap moteur, plusieurs centres permanents et temporaires d’éducation conductrice ont été créés en France : - 6 CENTRES PERMANENTS OUVERTS A L'ANNÉE : En 2008 : L'association EHM, Enfance Handicap Moteur de Pouilly-sur-Loire (Nièvre), active depuis 12 ans, En 2015, Le CEC du Gard à Clarensac (Gard), actif depuis 5 ans, (fr)
- Konduktiv pedagogik (KP) är ett utbildningssystem utvecklat speciellt för barn och vuxna med neurologiska funktionshinder såsom CP, Stroke, Parkinson, MS och hjärnskador genom olycka. Grundtanken med pedagogiken är att den neurologiskt funktionshindrade personen ska lära sig leva ett rikare och mer självständigt liv, efter sina förutsättningar. Konduktiv pedagogik utarbetades vid 1900-talets mitt i Ungern av läkaren András Pető, genom sitt arbete med barn med CP-skada. (sv)
|
| has abstract
| - التعليم الإرشادي, أو (CE)، هو نظام تعليمي تم ابتكاره خصيصًا للأطفال والبالغين الذين يعانون من اضطرابات حركية للجذر العصبي مثل الشلل الدماغي. ويعتمد التعليم الإرشادي على أساس أن الشخص الذي يعاني اضطرابًا حركيًا قد لا يكون لديه فقط حالة طبية تستدعي العلاج، ولكن قد يكون في كثير من الأحيان لديه مشكلة كبيرة في التعلم تتطلب أسلوب تعليم خاصًا. وربما يعود السر لانتشار التعليم الإرشادي في جميع أنحاء العالم في جزء كبير منه إلى دعم العائلات التي يبدو أنها فقدت الثقة في النظم العلاجية القائمة. وتعتبر هذه العائلات أن التعليم الإرشادي يعكس احتياجاتهم بشكل فعال ومؤثر. وبسبب النجاحات التي حققها التعليم الإرشادي والاهتمام به، بدأ علماء آخرون دراسة نهج التعليم الإرشادي. ومع ذلك لم تكن الدراسات البحثية حول كفاءة التعليم الإرشادي حاسمة. (ar)
- Konduktive Förderung ist ein komplexes Fördersystem, das von dem ungarischen Arzt András Pető ursprünglich für Kinder und Jugendliche mit cerebralen Bewegungsstörungen und Erwachsene mit Parkinson-Syndrom oder nach Apoplex unter der Bezeichnung Konduktive Erziehung und Konduktive Pädagogik entwickelt wurde. (de)
- Conductive Education (CE) is an educational system, based on the work of Hungarian Professor András Pető, that has been specifically developed for children and adults who have motor disorders of neurological origin such as cerebral palsy. CE is based on the premise that a person who has a motor disorder may not only have a medical condition requiring treatment, but may often also have a major problem in learning that requires special education. Its spread has been largely due to the advocacy of families; and research studies of its efficacy have so far been inconclusive (en)
- La educación conductiva (CE) es un sistema educativo basado en el trabajo del profesor húngaro András Pető. Fue desarrollado específicamente para niños y adultos con trastornos motores de origen neurológico como la parálisis cerebral. La CE se basa en la premisa de que una persona que tiene un trastorno motor a menudo también tiene un problema importante en el aprendizaje que requieren educación especial. En gran medida fue difundida por las familias de quienes la recibieron; y los estudios de investigación de su eficacia hasta ahora no han sido concluyentes. (es)
- L'éducation conductive (EC) (ou pédagogie conductive) est une méthode d'éducation spécialisée pour infirmes moteurs cérébraux (IMC), créée par le médecin pédiatre hongrois András Pető dans les années 1940. C'est une approche globale, qui part d'un pari positif sur les capacités des IMC, où par une série de jeux et d'exercice, la personne handicapée est amenée à développer ses acquisitions par l'accompagnement d'un « conducteur », dont la particularité est d'être éducateur polyvalent, formé en quatre ans en psychologie, kinésithérapie, orthophonie, instruction publique, pour concevoir des exercices globaux, par opposition à des prises en charge traditionnelles plus parcellisées. Élaborée à Budapest dans ce qui est aujourd'hui le plus grand centre mondial pour enfants IMC, elle s'est répandue dans le monde à l'ouverture des pays de l'Est.Depuis, elle s'est largement implantée au Royaume-Uni, en Israël, en Allemagne et aux États-Unis. Elle est aujourd'hui pratiquée dans près de 200 structures à travers le monde.Des centres pilotes existent dans l'univers francophone en Belgique, notamment avec le centre La Famille à Bruxelles. À l’initiative de parents d’enfants touchés par le handicap moteur, plusieurs centres permanents et temporaires d’éducation conductrice ont été créés en France : - 6 CENTRES PERMANENTS OUVERTS A L'ANNÉE : En 2008 : L'association EHM, Enfance Handicap Moteur de Pouilly-sur-Loire (Nièvre), active depuis 12 ans, En 2012, L'association Honorine Lève-Toi/Centre d'éducation conductive de Bayeux (Calvados) qui "s'occupe d'enfants polyhandicapés". En 2015, Le CEC du Gard à Clarensac (Gard), actif depuis 5 ans, En 2015, La Maison Escargot à Plédéliac (Côtes-d'Armor), actif depuis 5 ans, En 2016, Le CEC du Grand Est à Bellemagny (Haut-Rhin) et le CEC du Tarn/La Maison des Petits Pas à Labruguière (Tarn) En 2020, une nouvelle association essaie d'ouvrir une école à Paris, En 2021, l'association CEC Nouvelle Aquitaine ouvre ses portes à Marcheprime (Gironde). - 2 Centres temporaires: l'AFPEC de Laval (Mayenne) et l'association SEIMC de Maucomble (Seine-Maritime) (fr)
- Konduktiv pedagogik (KP) är ett utbildningssystem utvecklat speciellt för barn och vuxna med neurologiska funktionshinder såsom CP, Stroke, Parkinson, MS och hjärnskador genom olycka. Grundtanken med pedagogiken är att den neurologiskt funktionshindrade personen ska lära sig leva ett rikare och mer självständigt liv, efter sina förutsättningar. Konduktiv pedagogik utarbetades vid 1900-talets mitt i Ungern av läkaren András Pető, genom sitt arbete med barn med CP-skada. András Pető ansåg att neurologiska funktionshinder inte i första hand är ett medicinskt problem, utan ett inlärningsproblem. Den neurologiskt funktionshindrade personen har svårt att lära sig, bland annat, rörelser och det påverkar hela personligheten. Det är alltså inte bara problemet med rörelsen, som behöver behandlas. Konduktiv pedagogik kom till Sverige i mitten av 1990-talet och sågs som ett alternativ/komplement till (re)habiliteringens medicinska syn på behandling av neurologiska funktionshinder, vilken bygger främst på anpassning av och runt den funktionshindrade med kirurgi, medicin, ortopedi, hjälpmedel, personlig assistans, bostadsanpassning. (sv)
- Кондуктивна педагогіка, або Метод Петьо — методика фізичної реабілітації пацієнтів з органічними ураженнями мозку (дитячим церебральним паралічем). (uk)
|
![[RDF Data]](/fct/images/sw-rdf-blue.png)
![[cxml]](/fct/images/cxml_doc.png)
![[csv]](/fct/images/csv_doc.png)
![[text]](/fct/images/ntriples_doc.png)
![[turtle]](/fct/images/n3turtle_doc.png)
![[ld+json]](/fct/images/jsonld_doc.png)
![[rdf+json]](/fct/images/json_doc.png)
![[rdf+xml]](/fct/images/xml_doc.png)
![[atom+xml]](/fct/images/atom_doc.png)
![[html]](/fct/images/html_doc.png)