Dale H. Schunk is an educational psychologist, former Dean and current professor in the School of Education at the University of North Carolina at Greensboro. He has researched the effects of social and instructional variables on cognition, learning, self-regulation and motivation. Schunk has served on the editorial boards of journals such as Contemporary Educational Psychology and Educational Psychology Review, and has authored many journal articles and book chapters on educational psychology. In addition to other books, he is author of the widely used textbook, Learning Theories: An Educational Perspective, and coauthor of Motivation in Education: Theory Research and Applications.
| Attributes | Values |
|---|
| rdf:type
| |
| rdfs:label
| - ديل شانك (ar)
- Dale Schunk (en)
- 데일 슝크 (ko)
|
| rdfs:comment
| - 데일 슝크(Dale H. Schunk)는 미국의 심리학자, 교육심리학자이다. 학습이론에 관한 다양한 연구를 진행하였으며, 교육심리학 분야에서 널리 읽히는 교과서인 《학습 이론》, 《학습 동기》 등을 집필하였다. (ko)
- دايل هـ. شونك هو طبيب نفساني تعليمي وعميد سابق وأستاذ حالي في كلية التربية بجامعة كارولينا الشمالية في مدينة جرينزبورو في ولاية كارولينا الشمالية. لقد بحث في آثار المتغيرات الاجتماعية والتعليمية على الإدراك والتعلم والتنظيم الذاتي والتحفيز. عمل شونك في مجالس تحرير المجلات مثل علم النفس التربوي المعاصر ومراجعة علم النفس التربوي، وقد ألف العديد من المقالات الصحفية وفصول الكتب عن علم النفس التربوي. بالإضافة إلى كتب أخرى، هو مؤلف الكتاب المدرسي واسع الاستخدام، نظريات التعلم: منظور تعليمي ، ومؤلف مشارك في الدافع في التعليم: البحث النظري والتطبيقات . (ar)
- Dale H. Schunk is an educational psychologist, former Dean and current professor in the School of Education at the University of North Carolina at Greensboro. He has researched the effects of social and instructional variables on cognition, learning, self-regulation and motivation. Schunk has served on the editorial boards of journals such as Contemporary Educational Psychology and Educational Psychology Review, and has authored many journal articles and book chapters on educational psychology. In addition to other books, he is author of the widely used textbook, Learning Theories: An Educational Perspective, and coauthor of Motivation in Education: Theory Research and Applications. (en)
|
| dcterms:subject
| |
| Wikipage page ID
| |
| Wikipage revision ID
| |
| Link from a Wikipage to another Wikipage
| |
| Link from a Wikipage to an external page
| |
| sameAs
| |
| dbp:wikiPageUsesTemplate
| |
| has abstract
| - دايل هـ. شونك هو طبيب نفساني تعليمي وعميد سابق وأستاذ حالي في كلية التربية بجامعة كارولينا الشمالية في مدينة جرينزبورو في ولاية كارولينا الشمالية. لقد بحث في آثار المتغيرات الاجتماعية والتعليمية على الإدراك والتعلم والتنظيم الذاتي والتحفيز. عمل شونك في مجالس تحرير المجلات مثل علم النفس التربوي المعاصر ومراجعة علم النفس التربوي، وقد ألف العديد من المقالات الصحفية وفصول الكتب عن علم النفس التربوي. بالإضافة إلى كتب أخرى، هو مؤلف الكتاب المدرسي واسع الاستخدام، نظريات التعلم: منظور تعليمي ، ومؤلف مشارك في الدافع في التعليم: البحث النظري والتطبيقات . تلقى شونك جائزة ألبرت هاريس من جمعية القراءة الدولية عام (1989)، وجائزة المساهمات المبكرة من القسم 15 (علم النفس التربوي) من جمعية علم النفس الأمريكية عام (1982)، وجائزة فولبرايت الأمريكية المتميزة عام (1997). قبل الانتقال إلى بوردو، قام شونك بتدريس علم النفس التربوي في جامعة هيوستن من عام (1979) إلى عام (1985)، وفي جامعة كارولينا الشمالية في بلدة شابيل هيل في ولاية كارولينا الشمالية من عام (1986) إلى عام (1993). حصل على تعليمه الجامعي في جامعة إلينوي، وحصل على شهادة الماجستير في التعليم من جامعة بوسطن، كما حصل على شهادة الدكتوراة من كلية ستانفورد للتعليم العالي. (ar)
- Dale H. Schunk is an educational psychologist, former Dean and current professor in the School of Education at the University of North Carolina at Greensboro. He has researched the effects of social and instructional variables on cognition, learning, self-regulation and motivation. Schunk has served on the editorial boards of journals such as Contemporary Educational Psychology and Educational Psychology Review, and has authored many journal articles and book chapters on educational psychology. In addition to other books, he is author of the widely used textbook, Learning Theories: An Educational Perspective, and coauthor of Motivation in Education: Theory Research and Applications. Schunk received the Albert J. Harris Research Award from the International Reading Association (1989), an Early Contributions Award from Division 15 (Educational Psychology) of the American Psychological Association (1982), and the Fulbright Distinguished American Scholar Award (1997). Before moving to Purdue, Schunk taught educational psychology at the University of Houston from 1979 to 1985 and at UNC-Chapel Hill from 1986 to 1993. He received his undergraduate education at the University of Illinois, and he earned an M.Ed. degree from Boston University and a Ph.D. from the Stanford Graduate School of Education. (en)
- 데일 슝크(Dale H. Schunk)는 미국의 심리학자, 교육심리학자이다. 학습이론에 관한 다양한 연구를 진행하였으며, 교육심리학 분야에서 널리 읽히는 교과서인 《학습 이론》, 《학습 동기》 등을 집필하였다. (ko)
|
| gold:hypernym
| |
| prov:wasDerivedFrom
| |
| page length (characters) of wiki page
| |
| foaf:isPrimaryTopicOf
| |
| is name
of | |
| is Link from a Wikipage to another Wikipage
of | |
| is foaf:primaryTopic
of | |
![[RDF Data]](/fct/images/sw-rdf-blue.png)
![[cxml]](/fct/images/cxml_doc.png)
![[csv]](/fct/images/csv_doc.png)
![[text]](/fct/images/ntriples_doc.png)
![[turtle]](/fct/images/n3turtle_doc.png)
![[ld+json]](/fct/images/jsonld_doc.png)
![[rdf+json]](/fct/images/json_doc.png)
![[rdf+xml]](/fct/images/xml_doc.png)
![[atom+xml]](/fct/images/atom_doc.png)
![[html]](/fct/images/html_doc.png)