Education in Nicaragua is free for all Nicaraguans. Elementary education is free and compulsory although this is not strictly enforced. Many children are not able to attend if their families need to have them work. Communities on the Atlantic Coast have access to education in both Spanish and the languages of the native indigenous tribes that live in the more rural areas of Nicaragua. Higher education has financial, organic and administrative autonomy, according to the law. Freedom of subjects is recognized. The school year runs from February through November.
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- Sistema de educación en Nicaragua (es)
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| - Education in Nicaragua is free for all Nicaraguans. Elementary education is free and compulsory although this is not strictly enforced. Many children are not able to attend if their families need to have them work. Communities on the Atlantic Coast have access to education in both Spanish and the languages of the native indigenous tribes that live in the more rural areas of Nicaragua. Higher education has financial, organic and administrative autonomy, according to the law. Freedom of subjects is recognized. The school year runs from February through November. (en)
- El sistema de educación en Nicaragua es gratuita para todos los nicaragüenses. En el año 2015, se reportó una matrícula total de 1.674.698 alumnos atendidos por el MECD (en la actualidad se conoce como MINED). Sin embargo, se estima que aproximadamente 432,556 niños y jóvenes de tres a dieciocho años (equivalente al 2,21% de la población) se encuentran fuera del sistema de educación básica y media. (es)
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| - Education in Nicaragua is free for all Nicaraguans. Elementary education is free and compulsory although this is not strictly enforced. Many children are not able to attend if their families need to have them work. Communities on the Atlantic Coast have access to education in both Spanish and the languages of the native indigenous tribes that live in the more rural areas of Nicaragua. Higher education has financial, organic and administrative autonomy, according to the law. Freedom of subjects is recognized. The school year runs from February through November. The Human Rights Measurement Initiative (HRMI) finds that Nicaragua is fulfilling only 73.7% of what it should be fulfilling for the right to education based on the country's level of income. HRMI breaks down the right to education by looking at the rights to both primary education and secondary education. While taking into consideration Nicaragua's income level, the nation is achieving 92.3% of what should be possible based on its resources (income) for primary education but only 55.1% for secondary education. (en)
- El sistema de educación en Nicaragua es gratuita para todos los nicaragüenses. En el año 2015, se reportó una matrícula total de 1.674.698 alumnos atendidos por el MECD (en la actualidad se conoce como MINED). Sin embargo, se estima que aproximadamente 432,556 niños y jóvenes de tres a dieciocho años (equivalente al 2,21% de la población) se encuentran fuera del sistema de educación básica y media. Los mayores índices de deserción y repetición de curso ocurren en primer grado de primaria y primer año de secundaria, pero disminuyen a medida que se avanza de grado. Se estima que el costo anual de la repetición de primaria es de 12 millones de dólares, correspondiendo casi la mitad al primer grado. En el año 2005 el presupuesto del Ministerio de Educación de Nicaragua correspondió a un 3,1% del PIB (medio punto porcentual más que el año anterior), correspondiendo un 31% del mismo a donaciones de la cooperación internacional. Aun cuando el Gobierno de Nicaragua ha reemplazado, construido y rehabilitado cerca de 5.528 aulas de clase durante el período del 2000-2005, aún subsisten limitaciones de las escuelas en el acceso a los servicios básicos de agua, electricidad e instalaciones sanitarias, especialmente en las zonas rurales. Se ha observado que los niños varones presentan los más altos índices de deserción y repetición escolar, especialmente en el área rural; que los niños provenientes de hogares pobres y pobres extremos tienen menores probabilidades de permanecer en el sistema educativo; y que existen significativas diferencias de inversión por nivel educativo que agudizan el problema de la desigualdad educativa en el país. Para el año 2004 la fuerza laboral docente del país estaba compuesta por un total de 45.335 docentes incluyendo públicos y privados, de estos 36.877 docentes se encuentran bajo la administración del Ministerio de Educación. En el período 2000-2005 hubo un significativo incremento salarial de dicho gremio, pasando de 60% a 97,5% del costo de la canasta básica. A pesar de dichos esfuerzos, la falta de empirismo docente de educación primaria y secundaria con estudios superiores se ha incrementado de 15,7% en 1997 a 33,7% en el 2004. (es)
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