| rdfs:comment
| - Le redoublement scolaire (ou doublement scolaire) est le fait, pour un élève, de ne pas intégrer le niveau de classe supérieur à l'issue de l'année scolaire, mais d'accomplir une seconde année d'études dans le même niveau de classe. (fr)
- 原級留置（げんきゅうりゅうち）とは、学校に在籍している児童・生徒・学生（在学生）が、何らかの理由で進級しないで同じ学年を繰り返して履修すること。俗に落第（らくだい）や留年（りゅうねん）とも。 (ja)
- Zittenblijven of doubleren is het moeten overdoen van een schooljaar. De reden hiervoor is meestal dat de leerling de in het afgelopen schooljaar gedoceerde vaardigheden onvoldoende meester is. Ook worden sociaal-emotionele motieven soms aangedragen als reden voor doubleren. De oorzaak van doubleren wordt vaak bij het kind gezocht, terwijl juist de leerkracht een grote invloed heeft op de ontwikkeling van het kind. (nl)
- No contexto educacional, o termo repetência diz respeito à retenção dos alunos reprovados nas atividades avaliativas de um determinado curso, levando os estudantes a frequentarem as aulas de um curso e a estudar as mesmas matérias que já haviam estudado. Em 2012, numa pesquisa envolvendo 65 países, o Brasil foi o quarto país que mais reprovava seus alunos. (pt)
- 留級（留班、蹲班、重讀，粵語俗稱㨆班）指再讀上個學年的年級（不一定留在與上個學年同一間教室），因為這個學年太多學科不及格或曠課太多次。大部份國家也有留級制度，但有些國家禁止留級或強烈地不鼓勵學生留級。在中國大陸，必須申請了之後才可以留級。在美國及加拿大，除了學前班之外，在所有學歷階段也有留級制度，如果考試全科不及格，下個學年就必須留級。 在允許留級的國家，留級最常出現在小學的一與二年級。 大部份國家也是不允許學生留級在同一個年級太多次。有些國家規定智能障礙學生的家長必須要求了校長才可以留級。在同年級中實際年齡較小的兒童其留級的比例會是一般兒童的四倍。 (zh)
- هو عملية يكرر فيها الطلاب نفس الصف بسبب إخفاقهم في السنة السابقة، ويمكن لهؤلاء الطلاب أن يعيدوا السنة مرة واحدة فقط ولمدة سنة واحدة، ولا يعيد الطلاب بالضرورة الصف في القسم نفسه، إنما يعيدون السنة نفسها فقط. والبديل لاستبقاء ظاهرة الفشل الدراسي عند بعض الطلاب يكون من خلال تبني سياسة المرافقة الاجتماعية القائمة بالضرورة على ابقاء الطالب ضمن فئته العمرية التي ينتمي اليها. إن سياسية المرافقة الاجتماعية للطلاب قائمة على التقدم إلزامي للجميع بغض النظر عن انجازاتهم وغياباتهم، وهي سياسية تستخدمها البلدان التي تتبع طلابها وفقا لقدراتهم الأكاديمية. (ar)
- Neavanco estas la ripeto de unu lernojaro en la sama klaso. La kaŭzo plej ofte estas ke la lernanto, dum la pasinta lernojaro, ne estis sufiĉe sperta aŭ laborema en la instruitaj fakoj. Ankaŭ kelkfoje soci-emociaj motivoj kaŭzas neavancon. La ĉefkaŭzo de neavanco oni ofte serĉas ĉe la infano kvankam ĝuste la instruisto havas grandan influon dum la disvolviĝo de la infano. Tio okazas ĉefe en mezlernejoj. Em universitatoj ne funkcias la sama sistemo kiel en mezlernejoj. En bazlernejoj apenaŭ okazas neavanco. (eo)
- Grade retention or grade repetition is the process of a student repeating a grade due to failing on the previous year. An alternative to grade retention due to failure is a policy of social promotion, with the idea that staying within their same age group is important. Social promotion is the obligatory advancement of all students regardless of achievements and absences. Social promotion is used more in countries which use tracking to group students according to academic ability. Some academic scholars believe that underperformance must be addressed with intensive remedial help, such as summer school or after-school programs in contrast to failing and retaining the student. (en)
- Ikasturtea errepikatzea hezkuntza sistema batzuetan hartzen den neurri pedagogiko bat da. Hezkuntza sistema batzuetan, ikasle batzuei ebaluazioan helburu minimo batzuk lortu ez dituztelakoan, ikasturte oso bat errepikatzeko agintzen zaie, ikasle horiek maila bereko ikasturte oso bat berriro egitera bideratzen dira. (eu)
- La retención de curso o repetición de curso es el proceso de hacer que un estudiante repita un curso educativo, por lo general el mismo previamente suspendido. Se denomina "repetidores" a los estudiantes que repiten un curso. Se puede decir que los repetidores han sido "retenidos". (es)
|
![[RDF Data]](/fct/images/sw-rdf-blue.png)
![[cxml]](/fct/images/cxml_doc.png)
![[csv]](/fct/images/csv_doc.png)
![[text]](/fct/images/ntriples_doc.png)
![[turtle]](/fct/images/n3turtle_doc.png)
![[ld+json]](/fct/images/jsonld_doc.png)
![[rdf+json]](/fct/images/json_doc.png)
![[rdf+xml]](/fct/images/xml_doc.png)
![[atom+xml]](/fct/images/atom_doc.png)
![[html]](/fct/images/html_doc.png)