The Parent-Child Interaction Assessment-II (PCIA-II; Holigrocki, Kaminski, & Frieswyk, 1999, 2002) is a direct observation procedure. Parents and 3- to 10-year-old children are videotaped as they play at a make-believe zoo. They are presented with a series of story stems and are asked to "Play out what happens together." Once the story creation part has finished, they complete the PCIA-II Inquiry video-recall procedure where they are shown selections from their videotape. The videotape is paused; and they are individually interviewed regarding what is happening and what each and the other are doing, thinking, feeling, and wanting. The PCIA-II takes approximately 45 minutes to administer (30 minutes for the videotaped interaction and 15 minutes for the Inquiry)
| Attributes | Values |
|---|
| rdf:type
| |
| rdfs:label
| - تقييم التفاعل بين الوالدين والطفل 2 (PCIA-II) (ar)
- Parent-Child Interaction Assessment-II (en)
|
| rdfs:comment
| - إن تقييم التفاعل بين الوالدين والطفل-II (PCIA-II؛ هوليجروكي وكامينسكي وفرايزويك، 1999، 2002) هو إجراء مباشر للملاحظة. حيث يتم تصوير الآباء والأطفال من سن 3 إلى 10 سنوات وهم يتظاهرون بأنهم يلعبون في حديقة الحيوان. ويتم عرض سلسلة من بدايات القصص ويُطلب منهم «لعب ما يحدث معًا». وبمجرد انتهاء الجزء المبتدع من القصة، يستكملون إجراء استرجاع الفيديو لـ بحثه بمقياس التفاعل بين الوالدين والطفل حيث يتم عرض مختارات من شريط الفيديو عليهم. ويتم إيقاف شريط الفيديو مؤقتًا؛ ويتم إجراء مقابلات فردية معهم بشأن ما يحدث وما يفعله كل شخص والشخص الآخر وما يفكرون فيه ويشعرون به ويريدونه. ويستغرق مقياس PCIA-II حوالي 45 دقيقة لإدارته (30 دقيقة للتفاعل المسجل على شريط الفيديو و15 دقيقة لبحثـه) (ar)
- The Parent-Child Interaction Assessment-II (PCIA-II; Holigrocki, Kaminski, & Frieswyk, 1999, 2002) is a direct observation procedure. Parents and 3- to 10-year-old children are videotaped as they play at a make-believe zoo. They are presented with a series of story stems and are asked to "Play out what happens together." Once the story creation part has finished, they complete the PCIA-II Inquiry video-recall procedure where they are shown selections from their videotape. The videotape is paused; and they are individually interviewed regarding what is happening and what each and the other are doing, thinking, feeling, and wanting. The PCIA-II takes approximately 45 minutes to administer (30 minutes for the videotaped interaction and 15 minutes for the Inquiry) (en)
|
| dcterms:subject
| |
| Wikipage page ID
| |
| Wikipage revision ID
| |
| Link from a Wikipage to another Wikipage
| |
| sameAs
| |
| dbp:wikiPageUsesTemplate
| |
| has abstract
| - إن تقييم التفاعل بين الوالدين والطفل-II (PCIA-II؛ هوليجروكي وكامينسكي وفرايزويك، 1999، 2002) هو إجراء مباشر للملاحظة. حيث يتم تصوير الآباء والأطفال من سن 3 إلى 10 سنوات وهم يتظاهرون بأنهم يلعبون في حديقة الحيوان. ويتم عرض سلسلة من بدايات القصص ويُطلب منهم «لعب ما يحدث معًا». وبمجرد انتهاء الجزء المبتدع من القصة، يستكملون إجراء استرجاع الفيديو لـ بحثه بمقياس التفاعل بين الوالدين والطفل حيث يتم عرض مختارات من شريط الفيديو عليهم. ويتم إيقاف شريط الفيديو مؤقتًا؛ ويتم إجراء مقابلات فردية معهم بشأن ما يحدث وما يفعله كل شخص والشخص الآخر وما يفكرون فيه ويشعرون به ويريدونه. ويستغرق مقياس PCIA-II حوالي 45 دقيقة لإدارته (30 دقيقة للتفاعل المسجل على شريط الفيديو و15 دقيقة لبحثـه) يستخدم هذا الإجراء في البحث والتدخلات السريرية مع كل زوج من الآباء والأطفال. وكأداة للبحث، يستخدم مقياس PCIA-II لاختبار الفرضيات المتصلة بـعلم النفس السريري والطب النفسي ونمو الطفل. ويتم استخدام مقياس PCIA-II في التقييم والعلاج سريريًا. وكإجراء نفسي للتقييم، يتم الحصول على المعلومات حول سير العلاقة بين الوالدين والطفل وسلوك كل شخص وإدراكه. ويتم تحليل تسجيلات الفيديو نوعيًا و/أو كميًا باستخدام مجموعة من الوالدين والطفل أو الأقارب الذين أظهروا خصائص سيكومترية جيدة (انظر هوليجروكي، 2008). وكعلاج، يعد مقياس PCIA-II الجزء الأساسي من التدخل العلاجي المعرفي السلوكي لمشمولات التعديل للآباء التدخل في مشمولات التعديل للآ(PCIA-II/MAP) (بوهر، 2005؛ بوهر وهوليجروكي، 2005). ويبدأ PCIA-II/MAP بمراجعة الطبيب المعالج لتسجيلات ما قبل العلاج بمقياس PCIA-II لأحد الوالدين والطفل لتحديد مناطق الكفاءة وكذلك مناطق صعوبات الأبوة والأمومة مثل الخصائص المختلة أو السلبية أو غير دقيقة. وخلال جلسات التدخل، يعمل الطبيب والوالد معًا لتعزيز نقاط القوة والاعتراف بصفات الوالد وتغييرها. ويتم استخدام PCIA-II/MAP حاليًا في العلاج وبحوث النتائج العلاجية في أونتاريو، بكندا. قام ريتشارد هوليجروكي وباتريشيا كامينسكي وسايبولت فرايزويك وجورج هوغ وكارين شيكتمان بوضع مقياس PCIA بين عامي 1995 و1997 في عيادة مينينجر وتم تحديث المقياس ومراجعته عام 2002 بواسطة أول ثلاثة مؤلفين. كما قدم بيتر فوناجي، مدير مركز مينينجر للطفل والأسرة، استشارات من أجل المشروع. كما تتضمن الأسئلة قيد الفحص دراسة تأثير الاضطراب النفسي لأحد الوالدين أو الطفل على العضو الآخر من هذا الزوج؛ تعلق الطفل؛ التوافق الأبوي؛ العلاقة بين الحيل النفسية، التمثيلات الداخلية، والعدوانية؛ أنماط الأبوة والأمومة؛ فعالية التدخل باستخدام PCIA-II/MAP؛ والمقارنة بين الثقافات بين العينات التي تم جمعها في هونغ كونغ والولايات المتحدة. (ar)
- The Parent-Child Interaction Assessment-II (PCIA-II; Holigrocki, Kaminski, & Frieswyk, 1999, 2002) is a direct observation procedure. Parents and 3- to 10-year-old children are videotaped as they play at a make-believe zoo. They are presented with a series of story stems and are asked to "Play out what happens together." Once the story creation part has finished, they complete the PCIA-II Inquiry video-recall procedure where they are shown selections from their videotape. The videotape is paused; and they are individually interviewed regarding what is happening and what each and the other are doing, thinking, feeling, and wanting. The PCIA-II takes approximately 45 minutes to administer (30 minutes for the videotaped interaction and 15 minutes for the Inquiry) This measure is employed in research and clinical interventions with parent-child dyads. As a research tool, the PCIA-II is used to test hypotheses relevant to clinical psychology, psychiatry, and child development. Clinically, the PCIA-II is used in assessment and treatment. As a psychological assessment measure, information is obtained about parent-child relational functioning and each person's behaviors and cognitions. Videorecordings are analyzed qualitatively and/or quantitatively using a set of parent, child, or relational codes that have demonstrated good psychometric properties (see Holigrocki, 2008). As a treatment, the PCIA-II is a core part of the Modifying Attributions of Parents (PCIA-II/MAP) cognitive-behavioral therapy intervention (Bohr, 2005; Bohr & Holigrocki, 2005). The PCIA-II/MAP begins with the therapist reviewing a PCIA-II pre-treatment recording of the parent and child to identify competency areas as well as areas of parenting difficulties such inaccurate, dysfunctional, or negative attributions. During the intervention sessions, the clinician and parent work together to enhance strengths and recognize and change the parent's attributions. The PCIA-II/MAP is currently being used in treatment and treatment outcome research in Ontario, Canada. Richard Holigrocki, Patricia Kaminski, Siebolt Frieswyk, George Hough, and Karen Shectman developed the PCIA between 1995 and 1997 at The Menninger Clinic and the measure was updated and revised in 2002 by the first three authors. Peter Fonagy, director of the Menninger Child and Family Center, provided consultation for the project. Questions under investigation involve studying the influence of psychopathology of the parent or child on the other member of the dyad; child attachment; parental attunement; the relationship between defense mechanisms, internal representations, and aggression; parenting styles; the efficacy of the PCIA-II/MAP intervention; and cross cultural comparisons between samples collected in Hong Kong and the United States. (en)
|
| gold:hypernym
| |
| prov:wasDerivedFrom
| |
| page length (characters) of wiki page
| |
| foaf:isPrimaryTopicOf
| |
| is Link from a Wikipage to another Wikipage
of | |
| is Wikipage redirect
of | |
| is foaf:primaryTopic
of | |
![[RDF Data]](/fct/images/sw-rdf-blue.png)
![[cxml]](/fct/images/cxml_doc.png)
![[csv]](/fct/images/csv_doc.png)
![[text]](/fct/images/ntriples_doc.png)
![[turtle]](/fct/images/n3turtle_doc.png)
![[ld+json]](/fct/images/jsonld_doc.png)
![[rdf+json]](/fct/images/json_doc.png)
![[rdf+xml]](/fct/images/xml_doc.png)
![[atom+xml]](/fct/images/atom_doc.png)
![[html]](/fct/images/html_doc.png)