| rdfs:comment
| - L'emmotllament és un paradigma condicionant que es fa servir principalment en l'anàlisi experimental de la conducta. El mètode usat és el reforç diferencial d'aproximacions successives. Va ser introduït per B.F. Skinner amb coloms i més tard estès amb gossos, dofins, humans i altres especies. En l'emmotllament, la forma d'una resposta existent canvia gradualment durant les diverses proves que es realitzen envers un subjecte reforçant certs segments del comportament. La explicació de Skinner sobre l'emmotllament és la següent: (ca)
- 조성 (shaping) 은 원하는 행동에 근접해 갈수록 이를 계속해서 강화하는 조작적 학습 절차다. (ko)
- Shaping, ook successieve approximatie genoemd, is een procedure om nieuw gedrag stapsgewijs aan te leren via positieve bekrachtiging. Technisch gaat het om het ontwikkelen van nieuw gedrag door opeenvolgende selectieve bekrachtiging van gedrag dat het vooropgestelde doelgedrag steeds dichter benadert. Shaping wordt zowel bij mensen als bij dieren gebruikt. (nl)
- シェイピング法（シェイピングほう）とは、目的とする行動の変化（増加・減少）にたどり着くために、その方向で少しやりやすい変化をもたらす所から始め、徐々に目的に近づけて行くやり方。逐次接近法ともいう。バラス・スキナーによって開発された。 シェイピング法はオペラント条件づけにおいて、偶然の反応の生起（オペラント水準）が低い行動を形成するために行われる強化と消去を組み合わせた訓練法である。訓練対象となる生体の自発的な反応の中で生起頻度が高く目的（スキナー箱ではレバー押し）に適った反応を選び、報酬を充分に与えてその反応を強化する。次に、生起頻度が高まったところで強化を中止し消去する。消去を受けた生体は、強化されていた反応と似た反応をいろいろと行うようになり、反応のレパートリーを増やす。増えた反応の中で、今までの反応に近い反応のみを選び、強化・消去を行う。この訓練を繰り返すことで、目的とする行動を身に付けさせることができる。 行動療法では、患者に必要な目標行動の生起頻度が低い場合にシェイピング法が行われる。臨床場面におけるシェイピング法は、反応を生起させる手がかりを与えるプロンプティングと、反応の頻度の高まりと共に手がかりを撤去するフェイディングが併用されることが多い。 (ja)
- El moldeamiento es una estrategia psicológica con la cual se pretende aumentar la frecuencia de una conducta en un individuo que no la realiza o que no la hace con tanta frecuencia como se desearía. Sirve para establecer conductas complejas que aún no existen en el repertorio comportamental de un individuo. Consiste en reforzar en aproximaciones sucesivas, conductas que el sujeto emita que se asemejen a la conducta meta. Gracias a esta estrategia, el paciente va aprendiendo poco a poco una conducta originariamente muy compleja y fuera de su repertorio. (es)
- Shaping is a conditioning paradigm used primarily in the experimental analysis of behavior. The method used is differential reinforcement of successive approximations. It was introduced by B. F. Skinner with pigeons and extended to dogs, dolphins, humans and other species. In shaping, the form of an existing response is gradually changed across successive trials towards a desired target behavior by reinforcing exact segments of behavior. Skinner's explanation of shaping was this: (en)
- Att förstärka gradvis närmande av ett beteende kallas för shaping (ibland stavat shejping) eller formning. Det är en psykologisk term, huvudsakligen använd i behavioristisk psykologi och hunddressyr. Begreppet introducerades av B.F. Skinner. I många läroböcker är shaping definierat som ’’förstärkning av successivt närmande av det slutliga målet’’. Shaping används inom träning riktad både mot människor och djur. Exempel 1. Shaping av en råtta med målet är att råttan ska trycka ned en spak. Exempel 2. Shaping av en elev med målet att hålla tal inför klassen. (sv)
- Ше́йпинг (англ. shaping — «формирование поведения») — многошаговый процесс, модифицирующий поведение индивида с помощью положительных и отрицательных подкреплений. Научной базой метода является теория бихевиоризма. Метод шейпинга был разработан Фредериком Скиннером в 1953 году, на основе теории оперантного обуславливания. Этот тип обуславливания заключается в том, что поведение может быть изменено благодаря стимулам, которые следуют за поведением («награды» и «наказания»). :Пример шейпинга, применяемого для коррекции дикции. 1. Разбиение задачи на цепочку из желаемых поведенческих актов (ru)
|
| has abstract
| - L'emmotllament és un paradigma condicionant que es fa servir principalment en l'anàlisi experimental de la conducta. El mètode usat és el reforç diferencial d'aproximacions successives. Va ser introduït per B.F. Skinner amb coloms i més tard estès amb gossos, dofins, humans i altres especies. En l'emmotllament, la forma d'una resposta existent canvia gradualment durant les diverses proves que es realitzen envers un subjecte reforçant certs segments del comportament. La explicació de Skinner sobre l'emmotllament és la següent: (ca)
- El moldeamiento es una estrategia psicológica con la cual se pretende aumentar la frecuencia de una conducta en un individuo que no la realiza o que no la hace con tanta frecuencia como se desearía. Sirve para establecer conductas complejas que aún no existen en el repertorio comportamental de un individuo. Consiste en reforzar en aproximaciones sucesivas, conductas que el sujeto emita que se asemejen a la conducta meta. El moldeamiento se utiliza cuando el sujeto (frecuentemente niños o personas con discapacidad intelectual) no saben realizar la conducta porque les resulta compleja. Por ello, no se ofrece un refuerzo o reforzador positivo cuando consigue hacer la acción. En su lugar, la conducta se descompone en sus partes más simples y se escalona su aprendizaje, tomando en un primer lugar las más elementales y avanzando hacia las más complejas. Así, se va reforzando una a una, primero las elementales y progresivamente, las más complicadas, apoyadas en las anteriores. Gracias a esta estrategia, el paciente va aprendiendo poco a poco una conducta originariamente muy compleja y fuera de su repertorio. Por ejemplo, si un profesor está enseñándole a un alumno a escribir el numeral "1", puede empezar por reforzarle cuando haga una línea curva. De todas las líneas curvas que haga, algunas serán más rectas y más verticales que otras. Ya habiendo establecido las líneas curvas, el maestro empezará a reforzar las que sean más rectas, y así sucesivamente. (es)
- Shaping is a conditioning paradigm used primarily in the experimental analysis of behavior. The method used is differential reinforcement of successive approximations. It was introduced by B. F. Skinner with pigeons and extended to dogs, dolphins, humans and other species. In shaping, the form of an existing response is gradually changed across successive trials towards a desired target behavior by reinforcing exact segments of behavior. Skinner's explanation of shaping was this: We first give the bird food when it turns slightly in the direction of the spot from any part of the cage. This increases the frequency of such behavior. We then withhold reinforcement until a slight movement is made toward the spot. This again alters the general distribution of behavior without producing a new unit. We continue by reinforcing positions successively closer to the spot, then by reinforcing only when the head is moved slightly forward, and finally only when the beak actually makes contact with the spot. ... The original probability of the response in its final form is very low; in some cases it may even be zero. In this way we can build complicated operants which would never appear in the repertoire of the organism otherwise. By reinforcing a series of successive approximations, we bring a rare response to a very high probability in a short time. ... The total act of turning toward the spot from any point in the box, walking toward it, raising the head, and striking the spot may seem to be a functionally coherent unit of behavior; but it is constructed by a continual process of differential reinforcement from undifferentiated behavior, just as the sculptor shapes his figure from a lump of clay. (en)
- 조성 (shaping) 은 원하는 행동에 근접해 갈수록 이를 계속해서 강화하는 조작적 학습 절차다. (ko)
- Shaping, ook successieve approximatie genoemd, is een procedure om nieuw gedrag stapsgewijs aan te leren via positieve bekrachtiging. Technisch gaat het om het ontwikkelen van nieuw gedrag door opeenvolgende selectieve bekrachtiging van gedrag dat het vooropgestelde doelgedrag steeds dichter benadert. Shaping wordt zowel bij mensen als bij dieren gebruikt. (nl)
- シェイピング法（シェイピングほう）とは、目的とする行動の変化（増加・減少）にたどり着くために、その方向で少しやりやすい変化をもたらす所から始め、徐々に目的に近づけて行くやり方。逐次接近法ともいう。バラス・スキナーによって開発された。 シェイピング法はオペラント条件づけにおいて、偶然の反応の生起（オペラント水準）が低い行動を形成するために行われる強化と消去を組み合わせた訓練法である。訓練対象となる生体の自発的な反応の中で生起頻度が高く目的（スキナー箱ではレバー押し）に適った反応を選び、報酬を充分に与えてその反応を強化する。次に、生起頻度が高まったところで強化を中止し消去する。消去を受けた生体は、強化されていた反応と似た反応をいろいろと行うようになり、反応のレパートリーを増やす。増えた反応の中で、今までの反応に近い反応のみを選び、強化・消去を行う。この訓練を繰り返すことで、目的とする行動を身に付けさせることができる。 行動療法では、患者に必要な目標行動の生起頻度が低い場合にシェイピング法が行われる。臨床場面におけるシェイピング法は、反応を生起させる手がかりを与えるプロンプティングと、反応の頻度の高まりと共に手がかりを撤去するフェイディングが併用されることが多い。 (ja)
- Ше́йпинг (англ. shaping — «формирование поведения») — многошаговый процесс, модифицирующий поведение индивида с помощью положительных и отрицательных подкреплений. Научной базой метода является теория бихевиоризма. Метод шейпинга был разработан Фредериком Скиннером в 1953 году, на основе теории оперантного обуславливания. Этот тип обуславливания заключается в том, что поведение может быть изменено благодаря стимулам, которые следуют за поведением («награды» и «наказания»). Шейпинг предназначен для поэтапного моделирования сложного поведения, которое индивид никогда не проявлял прежде, или проявлял очень редко. Эта техника заключается в подкреплении поведенческих актов, которые постепенно приближают индивида к желаемому результату. Метод шейпинга применяется в поведенческой психотерапии, он может использоваться для обучения моторным или социальным навыкам, для улучшения дикции и т. д. Шейпинг также часто применяется в работе с психотическими больными, с умственно отсталыми детьми и с лицами, страдающими аутизмом. В процессе шейпинга подкрепляется поведенческие акты, которые являются приближением к целевому поведению, и удаляются подкрепления, которые несовместимы с желательным типом поведения. :Пример шейпинга, применяемого для коррекции дикции. 1. Разбиение задачи на цепочку из желаемых поведенческих актов 2. Если ученик правильно выполняет задание, преподаватель хвалит его. После нескольких правильных ответов ученику предлагается более трудное задание. Несмотря на кажущуюся простоту метода шейпинга, основная сложность этой техники заключается в определении того, какой поведенческий акт следует рассматривать как «правильный» и, вследствие этого, подкреплять. Решение должно приниматься быстро, поскольку подкрепление будет эффективным только в том случае, когда оно следует немедленно за поведенческим актом. (ru)
- Att förstärka gradvis närmande av ett beteende kallas för shaping (ibland stavat shejping) eller formning. Det är en psykologisk term, huvudsakligen använd i behavioristisk psykologi och hunddressyr. Begreppet introducerades av B.F. Skinner. I många läroböcker är shaping definierat som ’’förstärkning av successivt närmande av det slutliga målet’’. Shaping används inom träning riktad både mot människor och djur. Shaping innebär att tränaren förstärker beteenden som är i närheten av det önskade resultatet, och efter hand skärper kraven. Allteftersom träningen fortskrider slutar tränaren att förstärka beteenden som inte är tillräckligt nära målet. Exempel 1. Shaping av en råtta med målet är att råttan ska trycka ned en spak. 1.
* att bara vända sig mot spaken förstärks 2.
* endast rörelse mot spaken förstärks 3.
* endast förflyttning tillräckligt nära spaken förstärks 4.
* endast beröring av spaken förstärks 5.
* endast beröring med en specificerad tass förstärks 6.
* endast delvis nedpressande av spaken förstärks 7.
* endast fullständigt nedpressande av spaken förstärks Exempel 2. Shaping av en elev med målet att hålla tal inför klassen. 1.
* endast svar på frågor förstärks. 2.
* endast att läsa högt inför klassen förstärks 3.
* endast att stå framför klassen förstärks 4.
* endast att stå inför klassen och läsa högt förstärks 5.
* endast att hålla tal inför klassen förstärks Tränaren börjar med att förstärka alla beteenden i den första kategorin, sedan begränsas förstärkningen till beteenden i den andra kategorin, och så vidare. Alltefter som träningen fortskrider blir beteendet mer och mer likt det önskade. Kulmen av processen är att råttan trycker spaken oftare. I början är det inte sannolikt att råttan ska trycka ner spaken, enda möjligheten är att den trycker ner spaken av en slump. Genom shaping ökar sannolikheten. När ett beteende är framshejpat vill man kanske fortsätta träningen med diskriminering - förmågan att se skillnad på stimuli som är förstärkta och stimuli som inte är förstärkta. Till exempel att en hund sättande bara förstärks efter att den hört kommandot ”sitt”.Man kan också fortsätta träningen med generalisering – förmågan att utföra det inlärda beteendet i olika situationer. Till exempel att kommandot ”sitt” inte bara förstärks på lydnadsplanen utan också på stadspromenaden, i köket, osv. Korrekt utförd shaping innefattar flera saker:
* En kontinuerlig anpassning av svårighetsnivån så att eleven lyckas åstadkomma en förstärkning relativt ofta.
* Sätt ett mål i taget.
* Omedelbar förstärkning (vilken kan levereras i form av feedback eller en betingad förstärkare).
* Undvikande av bestraffning (då detta bland annat försämrar uppmärksamheten hos eleven).
* Utlova inte belöningar i förväg.
* Planera efterföljande steg i shapingsekvensen i förväg.
* Om beteendet försämras, sänk svårighetsnivån. (sv)
|
![[RDF Data]](/fct/images/sw-rdf-blue.png)
![[cxml]](/fct/images/cxml_doc.png)
![[csv]](/fct/images/csv_doc.png)
![[text]](/fct/images/ntriples_doc.png)
![[turtle]](/fct/images/n3turtle_doc.png)
![[ld+json]](/fct/images/jsonld_doc.png)
![[rdf+json]](/fct/images/json_doc.png)
![[rdf+xml]](/fct/images/xml_doc.png)
![[atom+xml]](/fct/images/atom_doc.png)
![[html]](/fct/images/html_doc.png)