The strange situation is a procedure devised by Mary Ainsworth in the 1970s to observe attachment in children, that is relationships between a caregiver and child. It applies to children between the age of nine and 30 months. Broadly speaking, the attachment styles were (1) secure and (2) insecure (ambivalent and avoidance). Later, Mary Main and her husband Erik Hesse introduced the 3rd category, disorganized. The procedure played an important role in the development of attachment theory.
| Attributes | Values |
|---|
| rdf:type
| |
| rdfs:label
| - Técnica de situación extraña (es)
- 낯선 상황 (ko)
- Strange situation (en)
- Strange situation (sv)
|
| rdfs:comment
| - La técnica de situación extraña es empleada por la psicología del desarrollo. Fue diseñada por Mary Ainsworth para clasificar el tipo de apego del niño. (es)
- The strange situation is a procedure devised by Mary Ainsworth in the 1970s to observe attachment in children, that is relationships between a caregiver and child. It applies to children between the age of nine and 30 months. Broadly speaking, the attachment styles were (1) secure and (2) insecure (ambivalent and avoidance). Later, Mary Main and her husband Erik Hesse introduced the 3rd category, disorganized. The procedure played an important role in the development of attachment theory. (en)
- 낯선 상황(The Strange Situation) 또는 낯선상황절차(Strange Situation Procedure)는 메리 에인스워스(Mary Ainsworth)가 1970년대에 아동들의 애착을 관찰하기 위하여 고안한 절차(procedure)로서, 양육자와 아이의 관계를 나타낸다. 9살과 18개월 사이 아동들에게 적용된다. 흔히, 애착 유형(attachment styles)은 안정형(secure)과 불안정형(insecure)(양가형ambivalent과 회피형avoidance)으로 나뉜다. 이후, 메리 메인(Mary Main)과 남편 에릭 헤세(Erik Hesse)는 제3의 범주인 혼란형(disorgnized)을 제시하였다. 이 절차는 애착 이론(attachment theory) 발전에 중요한 역할을 하였다. (ko)
- Strange situation är en standardiserad procedur inom utvecklingspsykologisk forskning som undersöker spädbarns (12-18 månader) anknytningsmönster. Proceduren utvecklades av Mary Ainsworth för att undersöka anknytningen mellan spädbarn och barnets moder. Proceduren består av de åtta följande stegen: Under proceduren letar de som undersöker anknytningen efter i vilken utsträckning barnet uppvisar separationsångest när modern lämnar testrummet, i vilken utsträckning barnet utforskar testrummet, hur barnet reagerar på främlingens närvaro samt barnets reaktion på moderns och barnets återförening (sv)
|
| dcterms:subject
| |
| Wikipage page ID
| |
| Wikipage revision ID
| |
| Link from a Wikipage to another Wikipage
| |
| sameAs
| |
| dbp:wikiPageUsesTemplate
| |
| has abstract
| - La técnica de situación extraña es empleada por la psicología del desarrollo. Fue diseñada por Mary Ainsworth para clasificar el tipo de apego del niño. (es)
- The strange situation is a procedure devised by Mary Ainsworth in the 1970s to observe attachment in children, that is relationships between a caregiver and child. It applies to children between the age of nine and 30 months. Broadly speaking, the attachment styles were (1) secure and (2) insecure (ambivalent and avoidance). Later, Mary Main and her husband Erik Hesse introduced the 3rd category, disorganized. The procedure played an important role in the development of attachment theory. (en)
- 낯선 상황(The Strange Situation) 또는 낯선상황절차(Strange Situation Procedure)는 메리 에인스워스(Mary Ainsworth)가 1970년대에 아동들의 애착을 관찰하기 위하여 고안한 절차(procedure)로서, 양육자와 아이의 관계를 나타낸다. 9살과 18개월 사이 아동들에게 적용된다. 흔히, 애착 유형(attachment styles)은 안정형(secure)과 불안정형(insecure)(양가형ambivalent과 회피형avoidance)으로 나뉜다. 이후, 메리 메인(Mary Main)과 남편 에릭 헤세(Erik Hesse)는 제3의 범주인 혼란형(disorgnized)을 제시하였다. 이 절차는 애착 이론(attachment theory) 발전에 중요한 역할을 하였다. (ko)
- Strange situation är en standardiserad procedur inom utvecklingspsykologisk forskning som undersöker spädbarns (12-18 månader) anknytningsmönster. Proceduren utvecklades av Mary Ainsworth för att undersöka anknytningen mellan spädbarn och barnets moder. Proceduren består av de åtta följande stegen: 1.
* Modern och spädbarnet introduceras till testrummet. 2.
* Modern och spädbarnet är ensamma i testrummet. Modern är stilla medan barnet utforskar miljön. 3.
* En främling kommer in i testrummet, samtalar med modern och rör sig sedan mot spädbarnet. Modern lämnar diskret rummet. 4.
* Här sker första separationen. Främlingens beteende är fokuserat mot spädbarnet. 5.
* Här sker första återföreningen. Föräldern möter och tröstar barnet och lämnar sedan testrummet igen. 6.
* Här sker andra separationen. Spädbarnet är helt ensamt i rummet. 7.
* Här sker fortsättning av andra separationen. Främlingen kommer in i rummet och fokuserar sitt beteende på spädbarnet. 8.
* Här sker andra återföreningen. Modern kommer in, rör sig mot barnet och plockar upp barnet. Främlingen lämnar testrummet. Under proceduren letar de som undersöker anknytningen efter i vilken utsträckning barnet uppvisar separationsångest när modern lämnar testrummet, i vilken utsträckning barnet utforskar testrummet, hur barnet reagerar på främlingens närvaro samt barnets reaktion på moderns och barnets återförening (sv)
|
| gold:hypernym
| |
| prov:wasDerivedFrom
| |
| page length (characters) of wiki page
| |
| foaf:isPrimaryTopicOf
| |
| is Link from a Wikipage to another Wikipage
of | |
| is Wikipage redirect
of | |
| is known for
of | |
| is known for
of | |
| is foaf:primaryTopic
of | |
![[RDF Data]](/fct/images/sw-rdf-blue.png)
![[cxml]](/fct/images/cxml_doc.png)
![[csv]](/fct/images/csv_doc.png)
![[text]](/fct/images/ntriples_doc.png)
![[turtle]](/fct/images/n3turtle_doc.png)
![[ld+json]](/fct/images/jsonld_doc.png)
![[rdf+json]](/fct/images/json_doc.png)
![[rdf+xml]](/fct/images/xml_doc.png)
![[atom+xml]](/fct/images/atom_doc.png)
![[html]](/fct/images/html_doc.png)