| rdfs:comment
| - Ikaskuntza aktiboa ikasleak berak bere ikaskuntza-prozesua zuzendu eta aurrera eramatea bultzatzen duen metodologia da, ikasleari bilaketa eta ikerketa eskatzen dizkioten ebazkizunak planteatuz. izan zen ikaskuntza aktiboa proposatu eta aldeztu zuen lehenetarikoa. (eu)
- La pédagogie active a pour objectif de rendre l'élève acteur de ses apprentissages. Si la pédagogie active est traduite dans le monde scientifique par le terme d'Active learning, l'expression dans le monde francophone peut également désigner les méthodes actives portées par des pédagogues comme Célestin Freinet et Maria Montessori. (fr)
- アクティブ・ラーニング（英:Active learning、日:主体的、対話的で深い学習）は、学修者主体の学習手法の一つであり、学修者が能動的（アクティブ）に学修（ラーニング）に参加する学習法の総称である。教育行政用語としてのアクティブ・ラーニングと、教育学術用語としてのアクティブラーニングは重なる部分も大きいが、異なる部分もあるため注意を要する。本稿は主に前者を念頭に解説する。 (ja)
- L'attivismo pedagogico è un metodo educativo che ebbe origine alla fine del XIX secolo, prevalentemente ad opera del filosofo statunitense John Dewey. L'influenza di Dewey nella , americana ed europea, è stata paragonata a quella di Jean-Jacques Rousseau nell'Ottocento. (it)
- التعلم النشط (بالإنجليزية: Active learning) هو مصطلح شامل لمجموعة من أساليب التدريس التي تركز على إلقاء مسؤولية التعلم على المتعلم أو الطالب. انتشر هذا المصطلح في ثمانينات القرن العشرين إلا أنه أصبح شائعا في التسعينيات بسبب تقرير كلا من بونويل وإيسون إلى جمعية دراسات التعليم العالي الأميركية عام 1991 والتي عرض أساليب مختلفة لتشجيع تطبيق التعلم النشط. ويَعتبر ماير أن التعلم النشط هو مبدأ انبثق عن نظريات الأقدم. (ar)
- L'Ensenyament orientat a l'acció respon a un enfocament didàctic integral que pressuposa específicament l'activitat de l'alumne. L'organització del procés d'aprenentatge troba la seva orientació en els “productes de l'acció” acordats entre el docent i els alumnes. El resultat d'aquest procés d'aprenentatge ha de ser un equilibri entre “el cap, el cor i la mà” (Johann Heinrich Pestalozzi, 1746-1827), és a dir l'aprenentatge cognitiu, afectiu i psicomotriu. No es tracta d'un model, sinó simplement d'un concepte didàctic. (ca)
- Handlungsorientierter Unterricht ist ein ganzheitlich beanspruchender, schüleraktiver Unterricht, in dem die zwischen dem Lehrer und den Schülern vereinbarten Handlungsprodukte die Organisation des Unterrichtsprozesses bestimmen. Dabei sollen „Kopf, Herz und Hand“ (Johann Heinrich Pestalozzi, 1746–1827), also kognitives, affektives und psychomotorisches Lernen der Schüler in ein ausgewogenes Verhältnis zueinander gebracht werden. Es handelt sich nicht um ein didaktisches Modell, sondern lediglich um ein didaktisch-methodisches Konzept. (de)
- Active learning is "a method of learning in which students are actively or experientially involved in the learning process and where there are different levels of active learning, depending on student involvement." states that "students participate [in active learning] when they are doing something besides passively listening." According to Hanson and Moser (2003) using active teaching techniques in the classroom create better academic outcomes for students. Scheyvens, Griffin, Jocoy, Liu, & Bradford (2008) further noted that “by utilizing learning strategies that can include small-group work, role-play and simulations, data collection and analysis, active learning is purported to increase student interest and motivation and to build students ‘critical thinking, problem-solving and social (en)
- La Enseñanza orientada a la acción responde a un enfoque didáctico integral que presupone específicamente la actividad del alumno. La organización del proceso de aprendizaje encuentra su orientación en los “productos de la acción” acordados entre el docente y los alumnos. El resultado de este proceso de aprendizaje debe ser un equilibrio entre “la cabeza, el corazón y la mano” (Johann Heinrich Pestalozzi, 1746-1827), vale decir el aprendizaje cognitivo, afectivo y psicomotriz. No se trata de un modelo, sino simplemente de un concepto didáctico. (es)
- Pembelajaran aktif (bahasa Inggris: active learning) yang secara harfiah dapat diartikan sebagai konsep pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif baik fisik, psikis maupun emosinya dalam proses pembelajaran. Keaktifan dan keterampilan siswa dalam proses pembelajaran tidak hanya keterlibatan dalam bentuk fisik seperti duduk melingkar, mengerjakan atau melakukan sesuatu, akan tetapi dapat juga dalam bentuk proses analisis, analogi, komparasi, penghayatan, yang kesemuanya itu keterlibatan siswa dalam hal psikis dan emosi. (in)
- 능동적 학습(Active Learning)은 학습과정에서 학생의 참여를 그 무엇보다도 강조하는 개념으로 수동적 학습(Passive Learning)과 대비되는 개념이다. 벤저민 블룸의 교육학습 분류체계에서는 지식(Knowledge), 이해(Comprehension), 응용(Application), 분석(Analysis), 종합(Synthesis), 그리고 평가(Evaluation)로 인식 및 학습수준을 나누고 있는데,
* 지식 단계 : 이해를 필요로 하지 않는 사실, 용어, 기본 개념, 대답 등을 숙지하는 단계 ex. 사과의 종류 세가지를 말하시오
* 이해 단계 : 구성, 비교, 번역, 해석, 묘사, 주관념의 진술 등으로 사실이나 관념에 대한 이해를 보여주는 단계 ex. 대구사과와 아오모리사과의 구분되는 특징을 비교를 통해 서술하시오
* 응용 단계 : 획득한 지식, 사실, 기술, 규칙 등을 활용하여 새로운 상황에서 발생한 문제를 해결하는 단계 ex. 비타민 C의 결핍으로 발생하는 질병인 괴혈병을 사과로 예방할 수 있을까?
* 분석 단계 : 정보검증을 통해 각 구성부분들의 연결상태나 인과관계를 파악하여 추론이나 일반화를 위한 근거를 찾는 단계 (ko)
- Metodologia ativa de aprendizagem é um processo amplo e possui como principal característica a inserção do aluno/estudante como agente principal responsável pela sua aprendizagem, comprometendo-se com seu aprendizado. A metodologia ativa é uma ferramenta excelente para facilitar o aprendizado de adultos, ou seja, andragogia. Já que na educação de adultos, segundo o pensamento freireano, a aprendizagem é impulsionada pela superação de desafios, a resolução de problemas e a construção de novos conhecimentos a partir daquilo que os indivíduos já conhecem. Atualmente, uma das formas de metodologias ativas mais utilizadas é o ensino híbrido. (pt)
- Активное обучение — представляет собой такую организацию и ведение учебного процесса, которая направлена на всемерную активизацию учебно-познавательной деятельности обучающихся посредством широкого, желательно комплексного, использования как педагогических (дидактических), так и организационно-управленческих средств (В. Н. Кругликов, 1998). (ru)
|
![[cxml]](/fct/images/cxml_doc.png)
![[csv]](/fct/images/csv_doc.png)
![[text]](/fct/images/ntriples_doc.png)
![[turtle]](/fct/images/n3turtle_doc.png)
![[ld+json]](/fct/images/jsonld_doc.png)
![[rdf+json]](/fct/images/json_doc.png)
![[rdf+xml]](/fct/images/xml_doc.png)
![[atom+xml]](/fct/images/atom_doc.png)
![[html]](/fct/images/html_doc.png)
![[RDF Data]](/fct/images/sw-rdf-blue.png)