| rdfs:comment
| - Cognitive skills, also called cognitive functions, cognitive abilities or cognitive capacities, are brain-based skills which are needed in acquisition of knowledge, manipulation of information and reasoning. They have more to do with the mechanisms of how people learn, remember, solve problems and pay attention, rather than with actual knowledge. Cognitive skills or functions encompass the domains of perception, attention, memory, learning, decision making, and language abilities. (en)
- المهارات الإدراكية (بالإنجليزية: Cognitive skill) هي مصطلح يشير إلى قدرة الفرد على معالجة الأفكار التي لا ينبغي أن تستنفد على نطاق واسع في الأفراد الأصحاء. ويعرف بأنه "قدرة الفرد على القيام بالعديد من الأنشطة العقلية المرتبطة بشكل وثيق بالتعلم وحل المشكلات. ساعدنا على تلقي معلومات وطاقة وهي تمثل المهارات الواعية مثل الإدراك الحسي الفائق، الاستبصار، والتخاطر، والمعرفة المسبقة، والقراءة النفسية والتشخيص النفسي. (ar)
- Las habilidades intelectuales, habilidades cognitivas (o cognoscitivas), competencias cognitivas, facultades mentales, competencias intelectuales, capacidades intelectuales, aptitudes cognitivas o capacidades cognitivas son las funciones cerebrales necesarias para la adquisición de conocimiento, el tratamiento de la información y el razonamiento. Entre las varias habilidades intelectuales que se han identificado o descrito pueden citarse: Tradicionalmente se postulaba que las "potencias del alma" eran «memoria, inteligencia y voluntad». (es)
- O termo cognição vem do latim e significa “conhecer”. A palavra habilidade é um substantivo que indica a qualidade de uma pessoa hábil. Logo, quando se fala de habilidades cognitivas não se trata de memorização, mas sim de informações que são devidamente entendidas, assimiladas e compreendidas, sendo capaz de treinar o cérebro para obter ou aperfeiçoar habilidades cognitivas como o processamento de novos estímulos por exemplo. Habilidades cognitivas são utensílios do cérebro que estão associados com processos de aprendizagem de informações. (pt)
- Когнітивні функції мозку - це здатність розуміти, пізнавати, вивчати, усвідомлювати, сприймати і переробляти зовнішню інформацію. Це функція центральної нервової системи. Гнозис - сприйняття інформації та її обробка, мнестичні функції - це пам'ять, праксис і мовлення - це передача інформації. При зниженні зазначених мнестіко-інтелектуальних функцій (з урахуванням вихідного рівня) говорять про когнітивні порушення, когнітивний дефіцит. (uk)
|
| has abstract
| - المهارات الإدراكية (بالإنجليزية: Cognitive skill) هي مصطلح يشير إلى قدرة الفرد على معالجة الأفكار التي لا ينبغي أن تستنفد على نطاق واسع في الأفراد الأصحاء. ويعرف بأنه "قدرة الفرد على القيام بالعديد من الأنشطة العقلية المرتبطة بشكل وثيق بالتعلم وحل المشكلات. ساعدنا على تلقي معلومات وطاقة وهي تمثل المهارات الواعية مثل الإدراك الحسي الفائق، الاستبصار، والتخاطر، والمعرفة المسبقة، والقراءة النفسية والتشخيص النفسي. لدى البشر بشكل عام القدرة على استخدام المهارات الادراكية بمجرد ولادتهم، لذا فإن كل شخص تقريباً قادر على التعلم أو التذكر. ومع ذلك، يتم اختبار هذا باستخدام اختبارات مثل نسبة الذكاء (Intelligence Quotient) (IQ)، على الرغم من أن هذه لديها مشاكل مع الدقة والاكتمال. في هذه الاختبارات، سيُطلب من الشخص سلسلة من الأسئلة أو أداء مهام، لقياس مهارة معرفية محددة، مثل مستوى الوعي، الذاكرة، الوعي، حل المشكلات، المهارات الحركية، القدرات التحليلية، ومفاهيم أخرى مماثلة. (ar)
- Cognitive skills, also called cognitive functions, cognitive abilities or cognitive capacities, are brain-based skills which are needed in acquisition of knowledge, manipulation of information and reasoning. They have more to do with the mechanisms of how people learn, remember, solve problems and pay attention, rather than with actual knowledge. Cognitive skills or functions encompass the domains of perception, attention, memory, learning, decision making, and language abilities. (en)
- Las habilidades intelectuales, habilidades cognitivas (o cognoscitivas), competencias cognitivas, facultades mentales, competencias intelectuales, capacidades intelectuales, aptitudes cognitivas o capacidades cognitivas son las funciones cerebrales necesarias para la adquisición de conocimiento, el tratamiento de la información y el razonamiento. Entre las varias habilidades intelectuales que se han identificado o descrito pueden citarse:
* La aptitud numérica: capacidad de razonar con conceptos numéricos sencillos y de aplicarlos.
* La comprensión verbal: habilidad para comprender lo que se lee o se oye y la relación entre las palabras.
* La velocidad perceptual: habilidad para identificar rápidamente y con precisión las similitudes y las diferencias.
* El razonamiento inductivo: capacidad de obtener conclusiones generales a partir de premisas que contienen datos particulares.
* El razonamiento deductivo: capacidad de obtener conclusiones particulares a partir de premisas generales.
* La visualización espacial: habilidad de imaginar la manera en que se vería un objeto al cambiarlo de posición en el espacio.
* La memoria: habilidad para registrar, almacenar, retener y recordar informaciones recibidas de manera mediata o inmediata.
* La voluntad: aptitud de decidir y ordenar la propia conducta. Cuando se habla, en singular, de capacidad intelectual o capacidad cognitiva, normalmente se está aludiendo al cociente de inteligencia (CI), también llamado cociente intelectual y coeficiente de inteligencia. La habilidad intelectual no debe confundirse con la agilidad mental, que es la capacidad de «ejecutar de forma rápida y eficaz las tareas de índole intelectual». Dos personas que, en un test prolongado de una determinada habilidad intelectual puntúen igual, pueden puntuar diferente si el tiempo del test es más reducido y una tiene una agilidad mental superior a la otra. Tradicionalmente se postulaba que las "potencias del alma" eran «memoria, inteligencia y voluntad». Algunas habilidades intelectuales gozan de mejor consideración social que otras: normalmente, cuando se dice que una persona posee "grandes facultades intelectuales", se quiere decir que es muy inteligente (en un test habría sacado un CI alto), mientras que la memoria ha sido tildada de «inteligencia de los tontos». Según el filósofo José Antonio Marina, esto se debe a una mala interpretación. (es)
- O termo cognição vem do latim e significa “conhecer”. A palavra habilidade é um substantivo que indica a qualidade de uma pessoa hábil. Logo, quando se fala de habilidades cognitivas não se trata de memorização, mas sim de informações que são devidamente entendidas, assimiladas e compreendidas, sendo capaz de treinar o cérebro para obter ou aperfeiçoar habilidades cognitivas como o processamento de novos estímulos por exemplo. Habilidades cognitivas são utensílios do cérebro que estão associados com processos de aprendizagem de informações. Funcionamento cognitivo é um termo que se refere à capacidade do ser humano de processar pensamentos que não devem esgotar-se em larga escala em indivíduos saudáveis. É definida como "a capacidade de um indivíduo de executar as várias atividades mentais mais intimamente associadas ao aprendizado e à resolução de problemas. Exemplos incluem capacidade verbal, espacial, psicomotora e de velocidade de processamento". Cognição refere-se principalmente a coisas como memória, capacidade de aprender novas informações, fala, compreensão de material escrito. O cérebro geralmente é capaz de aprender novas habilidades nas áreas mencionadas, geralmente na primeira infância, e de desenvolver pensamentos e crenças pessoais sobre o mundo. A velhice e a doença podem afetar a função cognitiva, causando perda de memória e problemas ao pensar nas palavras certas ao falar ou escrever ("desenhando um espaço em branco"). A esclerose múltipla (SM), por exemplo, pode eventualmente causar perda de memória, incapacidade de captar novos conceitos ou informações e fluência verbal reduzida. Nem todos com a condição experimentarão esse efeito colateral, e a maioria manterá seu intelecto geral e sua capacidade. (pt)
- Когнітивні функції мозку - це здатність розуміти, пізнавати, вивчати, усвідомлювати, сприймати і переробляти зовнішню інформацію. Це функція центральної нервової системи. Гнозис - сприйняття інформації та її обробка, мнестичні функції - це пам'ять, праксис і мовлення - це передача інформації. При зниженні зазначених мнестіко-інтелектуальних функцій (з урахуванням вихідного рівня) говорять про когнітивні порушення, когнітивний дефіцит. Порушення когнітивних функцій є одним з найбільш частих неврологічних симптомів. Зниження концентрації уваги, погіршення пам'яті – найчастіші скарги пацієнтів у невролога. Когнітивні порушення зустрічаються у постінсультному періоді, при розсіяному склерозі, як наслідок хронічної цереброваскулярної недостатністі та при інших захворюваннях. По вираженості когнітивні порушення поділяють на легкі, помірні і тяжкі. Деменція — один з видів тяжких когнітивних порушень. Клінічна картина деменції складається з когнітивних, поведінкових, емоційних розладів і порушень у повсякденній діяльності. Для дослідження когнітивних функцій використовують клінічні методи (збір скарг, анамнезу хворого) і нейропсихологічні тести. Вибір терапевтичної тактики залежить від причини і вираженості когнітивних порушень. Поліетіологічність біологічної природи когнітивних розладів обмежує можливості їх фармакотерапії, тому для таких пацієнтів, в основному, проводяться програми поведінкової, психологічної, корекційно-педагогічної реабілітації. Поряд з тим продовжується пошук адекватної фармакотерапії. (uk)
|
![[RDF Data]](/fct/images/sw-rdf-blue.png)
![[cxml]](/fct/images/cxml_doc.png)
![[csv]](/fct/images/csv_doc.png)
![[text]](/fct/images/ntriples_doc.png)
![[turtle]](/fct/images/n3turtle_doc.png)
![[ld+json]](/fct/images/jsonld_doc.png)
![[rdf+json]](/fct/images/json_doc.png)
![[rdf+xml]](/fct/images/xml_doc.png)
![[atom+xml]](/fct/images/atom_doc.png)
![[html]](/fct/images/html_doc.png)