The Meriam Report (1928) (official title: The Problem of Indian Administration) was commissioned by the Institute for Government Research (IGR, better known later as the Brookings Institution) and funded by the Rockefeller Foundation. The IGR appointed Lewis Meriam to be the technical director of the survey team to compile information and report of the conditions of American Indians across the country. Meriam submitted the 847-page report to the Secretary of the Interior, Hubert Work, on February 21, 1928.
| Attributes | Values |
|---|
| rdfs:label
| - Meriam Report (de)
- Meriam Report (en)
- Raport Meriama (pl)
|
| rdfs:comment
| - Der Meriam Report mit dem offiziellen Titel The Problem of Indian Administration ist eine Untersuchung über die Situation der Ureinwohner in den USA, die 1926 von der Brookings Institutionin Auftrag gegeben wurde, und von der Rockefeller-Stiftung finanziert wurde. Benannt wurde die Untersuchung nach Lewis Meriam, dem technischen Leiter der Untersuchung. Am 21. Februar 1928 überreichte Lewis Meriam einen 847-seitigen Bericht an den damaligen amerikanischen Innenminister Hubert Work. (de)
- The Meriam Report (1928) (official title: The Problem of Indian Administration) was commissioned by the Institute for Government Research (IGR, better known later as the Brookings Institution) and funded by the Rockefeller Foundation. The IGR appointed Lewis Meriam to be the technical director of the survey team to compile information and report of the conditions of American Indians across the country. Meriam submitted the 847-page report to the Secretary of the Interior, Hubert Work, on February 21, 1928. (en)
- Raport Meriama (ang. Meriam Report) – opublikowany w 1928 roku przez amerykański Instytut Studiów Rządowych (ang. Institute for Government Research) raport, krytycznie oceniający system oświaty Indian w Stanach Zjednoczonych. Noszący oficjalny tytuł The Problem of Indian Administration (Problem indiańskiej administracji), ale popularnie zwany – od nazwiska jednego z głównych jego autorów – Raportem Meriama, dokument stał się podstawą do niezbędnych reform rządowej polityki wobec Indian, w tym zmian w zakresie oświaty tubylczych Amerykanów. Raport ujawnił m.in. szokujące warunki panujące w wielu organizowanych specjalnie dla indiańskich dzieci w poprzednich dziesięcioleciach rządowych szkołach z internatami, w tym liczne przypadki przeludnienia, przemocy i braku stosownej opieki. Dokument p (pl)
|
| dcterms:subject
| |
| Wikipage page ID
| |
| Wikipage revision ID
| |
| Link from a Wikipage to another Wikipage
| |
| Link from a Wikipage to an external page
| |
| sameAs
| |
| dbp:wikiPageUsesTemplate
| |
| has abstract
| - Der Meriam Report mit dem offiziellen Titel The Problem of Indian Administration ist eine Untersuchung über die Situation der Ureinwohner in den USA, die 1926 von der Brookings Institutionin Auftrag gegeben wurde, und von der Rockefeller-Stiftung finanziert wurde. Benannt wurde die Untersuchung nach Lewis Meriam, dem technischen Leiter der Untersuchung. Am 21. Februar 1928 überreichte Lewis Meriam einen 847-seitigen Bericht an den damaligen amerikanischen Innenminister Hubert Work. Der Bericht führte zu einer kompletten Wende in der Indianer-Politik der Vereinigten Staaten von Amerika. Viele Amerikaner zeigten sich schockiert über den Inhalt der Untersuchung. Laut der Untersuchung lebten die meisten Indianer in Armut. Ihre Behausungen und sanitären Anlagen waren erschreckend, ihre Gesundheit beängstigend. Die Ausbildung in den Internaten für Indianer-Kinder, die meistens weit von den Reservaten entfernt lagen, wurde als zwecklos und kontra-produktiv bezeichnet. Die Internate entfremdeten die Kinder von ihren eigenen Eltern und ihrer eigenen Kultur, da das Sprechen ihrer eigenen Sprache in den Internaten verboten war. Die Indianer seien im Allgemeinen unglücklich und ohne jegliche Hoffnung. Der Bericht sprach Klartext und führte diese triste Situation auf die Assimilierungspolitik der letzten Jahrzehnte zurück. Zielte die Politik zuvor auf die Eingliederung der Ureinwohner in die von Weißen dominierte amerikanische Individual-Gesellschaft, so führte die Untersuchung zu einer Wende. Am 18. Juni 1934 unterzeichnete Präsident Franklin D. Roosevelt ein neues Gesetz, den Indian Reorganization Act, mit dem von der Assimilierungs-Philosophie zu einer Politik des kulturellen Pluralismus übergegangen wurde. Aufgrund der Untersuchung wurde die Zerschlagung der Reservate durch den Dawes Act gestoppt. Reservate konnten eigene Verfassungen verabschieden und Regierungen bilden. Schulen entstanden in den Reservaten. Auch ernannte Präsident Roosevelt den bekannten Kritiker und Unterstützer der amerikanischen Ureinwohner John Collier zum Leiter des Bureau of Indian Affairs der Abteilung im Innenministerium, die zuvor für die Zerschlagung der Reservate verantwortlich gewesen war. (de)
- The Meriam Report (1928) (official title: The Problem of Indian Administration) was commissioned by the Institute for Government Research (IGR, better known later as the Brookings Institution) and funded by the Rockefeller Foundation. The IGR appointed Lewis Meriam to be the technical director of the survey team to compile information and report of the conditions of American Indians across the country. Meriam submitted the 847-page report to the Secretary of the Interior, Hubert Work, on February 21, 1928. The report combined narrative with statistics to criticize the Department of Interior's (DOI) implementation of the Dawes Act and overall conditions on reservations and in Indian boarding schools. The Meriam Report was the first general study of Indian conditions since the 1850s, when the ethnologist and former US Indian Agent Henry R. Schoolcraft had completed a six-volume work for the US Congress. The Meriam Report provided much of the data used to reform American Indian policy through new legislation: the Indian Reorganization Act of 1934. It strongly influenced succeeding policies in land allotment, education, and health care. The report found generally that the federal government was failing at its goals of protecting Native Americans, their land, and their resources, both personal and cultural. (en)
- Raport Meriama (ang. Meriam Report) – opublikowany w 1928 roku przez amerykański Instytut Studiów Rządowych (ang. Institute for Government Research) raport, krytycznie oceniający system oświaty Indian w Stanach Zjednoczonych. Noszący oficjalny tytuł The Problem of Indian Administration (Problem indiańskiej administracji), ale popularnie zwany – od nazwiska jednego z głównych jego autorów – Raportem Meriama, dokument stał się podstawą do niezbędnych reform rządowej polityki wobec Indian, w tym zmian w zakresie oświaty tubylczych Amerykanów. Raport ujawnił m.in. szokujące warunki panujące w wielu organizowanych specjalnie dla indiańskich dzieci w poprzednich dziesięcioleciach rządowych szkołach z internatami, w tym liczne przypadki przeludnienia, przemocy i braku stosownej opieki. Dokument potwierdził wcześniejsze zarzuty (m.in. Charlesa Alexandra Eastmana i innych członków (SAI)) dotyczące wykorzystywania uczniów do przymusowej pracy i niskiego poziomu kadry pedagogicznej zatrudnionej w szkołach dla Indian. Chociaż jego autorzy sugerowali, że nauczyciele próbują dostosowywać program nauczania i wychowania do specyficznych – np. kulturowo i językowo – możliwości i potrzeb dzieci, to jednak potwierdził też, że zasadniczym celem takich szkół jest oderwanie uczniów od plemiennych korzeni i ich asymilacja. Raport powstał krótko po przyznaniu w 1924 roku wszystkim Indianom żyjącym w granicach Stanów Zjednoczonych obywatelstwa amerykańskiego jako swoistej nagrody za postępy w integracji i liczne zgłaszanie się indiańskich ochotników do armii Stanów Zjednoczonych i ich walkę na frontach I wojny światowej. Część Indian – np. mieszkańcy Terytorium Indiańskiego – otrzymała nie zawsze chciane przez nich obywatelstwo już wcześniej, zwykle wraz z objęciem indywidualnych działek, na które dzielono wówczas wspólne ziemie plemienne (odbierając zarazem tubylcom „nadmiar ziemi” (ang. surplus lands) i przeznaczając ją pod otwarte osadnictwo). Zostanie obywatelami Stanów Zjednoczonych nie oznaczało jednak dla Indian otrzymania automatycznie pełni obywatelskich uprawnień – np. praw wyborczych (niektóre stany przyznały je tubylczym Amerykanom dopiero w 1948 roku), praw do pełnego dysponowania otrzymaną ziemią czy prawa do samodzielnego wychowania i kształcenia dzieci, często wbrew woli rodziców wysyłanych z rezerwatów do szkół z internatami. Istotną rolę w tych (i innych) sprawach dotyczących życia tubylczych Amerykanów odgrywało nadal Biuro do spraw Indian (ang. Bureau of Indian Affairs). Wnioski zawarte w raporcie umożliwiły i przyspieszyły szereg zmian w tubylczej oświacie państwowej – a także do pewnego stopnia misyjnej i prywatnej – wdrażanych przez kolejną dekadę w ramach reform tzw. Nowego Ładu (New Deal) za rządów prezydenta Franklina Delano Roosevelta i komisarza do spraw Indian Johna Colliera. Dotyczyły one m.in. edukacji dwujęzycznej, szerszego uwzględnienia w programie szkół elementów tubylczych kultur oraz zastępowania niektórych indiańskich szkół z internatami szkołami dziennymi. Spory wokół nowatorskiej ustawy o reorganizacji Indian i kierunków rządowej polityki wobec tubylczych Amerykanów doprowadziły do ustąpienia komisarza Colliera w roku 1945 i wstrzymania części reform na wiele kolejnych lat (mimo powstania w 1944 roku Krajowego Kongresu Indian Amerykańskich – pierwszej współczesnej panindiańskiej organizacji w USA). (pl)
|
| prov:wasDerivedFrom
| |
| page length (characters) of wiki page
| |
| foaf:isPrimaryTopicOf
| |
| is Link from a Wikipage to another Wikipage
of | |
![[RDF Data]](/fct/images/sw-rdf-blue.png)
![[cxml]](/fct/images/cxml_doc.png)
![[csv]](/fct/images/csv_doc.png)
![[text]](/fct/images/ntriples_doc.png)
![[turtle]](/fct/images/n3turtle_doc.png)
![[ld+json]](/fct/images/jsonld_doc.png)
![[rdf+json]](/fct/images/json_doc.png)
![[rdf+xml]](/fct/images/xml_doc.png)
![[atom+xml]](/fct/images/atom_doc.png)
![[html]](/fct/images/html_doc.png)