"Strengths and weaknesses of evolution" is a controversial phrase that has been proposed for (and in Texas introduced into) public school science curricula. Those proposing the phrase, such as the chairman of the Texas State Board of Education (SBOE), Don McLeroy, purport that there are weaknesses in the theory of evolution and in the evidence that life has evolved that should be taught for a balanced treatment of the subject of evolution. The scientific community rejects that any substantive weaknesses exist in the scientific theory, or in the data that it explains, and views the examples that have been given in support of the phrasing as being without merit and long refuted.
| Attributes | Values |
|---|
| rdf:type
| |
| rdfs:label
| - نقاط القوة والضعف لنظرية التطور (ar)
- Strengths and weaknesses of evolution (en)
|
| rdfs:comment
| - «نقاط القوة والضعف لنظرية التطور» هي عبارة مثيرة للجدل اقتُرحت (وقُدمت في) مناهج العلوم في المدارس العامة. يزعم أولئك الذين يقترحون العبارة مثل رئيس مجلس التعليم في ولاية تكساس (إس بي أو إي)، دون ماكليروي، أن هناك نقاط ضعف في نظرية التطور وفي الدليل على أن الحياة قد تطورت، يجب تدريسها من أجل معالجة متوازنة لموضوع التطور. يرفض المجتمع العلمي وجود أي نقاط ضعف جوهرية في النظرية العلمية أو في البيانات التي تشرحها، ويرى أن الأمثلة التي قُدمت لدعم هذه العبارة لا أساس لها من الصحة وقد فُندت منذ فترة طويلة. (ar)
- "Strengths and weaknesses of evolution" is a controversial phrase that has been proposed for (and in Texas introduced into) public school science curricula. Those proposing the phrase, such as the chairman of the Texas State Board of Education (SBOE), Don McLeroy, purport that there are weaknesses in the theory of evolution and in the evidence that life has evolved that should be taught for a balanced treatment of the subject of evolution. The scientific community rejects that any substantive weaknesses exist in the scientific theory, or in the data that it explains, and views the examples that have been given in support of the phrasing as being without merit and long refuted. (en)
|
| rdfs:seeAlso
| |
| dcterms:subject
| |
| Wikipage page ID
| |
| Wikipage revision ID
| |
| Link from a Wikipage to another Wikipage
| |
| Link from a Wikipage to an external page
| |
| sameAs
| |
| dbp:wikiPageUsesTemplate
| |
| has abstract
| - «نقاط القوة والضعف لنظرية التطور» هي عبارة مثيرة للجدل اقتُرحت (وقُدمت في) مناهج العلوم في المدارس العامة. يزعم أولئك الذين يقترحون العبارة مثل رئيس مجلس التعليم في ولاية تكساس (إس بي أو إي)، دون ماكليروي، أن هناك نقاط ضعف في نظرية التطور وفي الدليل على أن الحياة قد تطورت، يجب تدريسها من أجل معالجة متوازنة لموضوع التطور. يرفض المجتمع العلمي وجود أي نقاط ضعف جوهرية في النظرية العلمية أو في البيانات التي تشرحها، ويرى أن الأمثلة التي قُدمت لدعم هذه العبارة لا أساس لها من الصحة وقد فُندت منذ فترة طويلة. أدى هذا بالعلماء والصحفيين إلى استنتاج أن هذه العبارة هي تكتيك من أنصار نظرية الخلق لإدخال الدين في مجالات العلوم. قُدمت العبارة من قبل إس بي أو إي في أواخر الثمانينيات من القرن العشرين. رُوج لها في ولايتي كاليفورنيا وميزوري منذ ذلك الحين. أصبحت في أواخر عام 2008 قضية ذات دعاية كبيرة، إذ عقد مجلس التعليم في ولاية تكساس جلسات استماع عامة حول ما إذا كان يجب إزالة هذه العبارة من المناهج الدراسية. وفقًا للمركز الوطني لتعليم العلوم فإن العبارات مثل «تعليم الجدل» و «التحليلي النقدي للتطور»، هي محاولة في سلسلة من التكتيكات القانونية والسياسية التي يتبناها دعاة التصميم الذكي لتشجيع المعلمين على تدريس معلومات مضللة، مثل الجدل القائم بين العلماء حول ما إذا كان التطور قد حدث أم لا. (ar)
- "Strengths and weaknesses of evolution" is a controversial phrase that has been proposed for (and in Texas introduced into) public school science curricula. Those proposing the phrase, such as the chairman of the Texas State Board of Education (SBOE), Don McLeroy, purport that there are weaknesses in the theory of evolution and in the evidence that life has evolved that should be taught for a balanced treatment of the subject of evolution. The scientific community rejects that any substantive weaknesses exist in the scientific theory, or in the data that it explains, and views the examples that have been given in support of the phrasing as being without merit and long refuted. This has led scientists and journalists to conclude that the phrase is a creationist tactic to introduce religion into science courses. The phrase was introduced by the SBOE in the late 1980s. Since then it has been promoted in California and Missouri. In late 2008, it became a highly publicized issue as the Texas SBOE held public hearings on whether this language should be removed from the curriculum. According to the National Center for Science Education, the phrase, like 'Teach the controversy' and 'Critical Analysis of Evolution', is an attempt in a series of legal and political tactics adopted by intelligent design advocates to encourage educators to teach fallacious information — that a controversy exists among scientists over whether evolution has occurred. (en)
|
| gold:hypernym
| |
| prov:wasDerivedFrom
| |
![[RDF Data]](/fct/images/sw-rdf-blue.png)
![[cxml]](/fct/images/cxml_doc.png)
![[csv]](/fct/images/csv_doc.png)
![[text]](/fct/images/ntriples_doc.png)
![[turtle]](/fct/images/n3turtle_doc.png)
![[ld+json]](/fct/images/jsonld_doc.png)
![[rdf+json]](/fct/images/json_doc.png)
![[rdf+xml]](/fct/images/xml_doc.png)
![[atom+xml]](/fct/images/atom_doc.png)
![[html]](/fct/images/html_doc.png)