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| - William Heard Kilpatrick va ser un pedagog progressista estatunidenc, col·laborador de John Dewey, les idees del qual portà a la pràctica des de la Universitat de Colúmbia, a Nova York. (ca)
- ويليام هيرد كيلباتريك (بالإنجليزية: William Heard Kilpatrick) هو تربوي وفيلسوف أمريكي، ولد في 20 نوفمبر 1871 في وايت بلينز في الولايات المتحدة، وتوفي في 13 فبراير 1965 في نيويورك في الولايات المتحدة. (ar)
- William Heard Kilpatrick (* 20. November 1871 in White Plains (Georgia); † 13. Februar 1965 in New York) war ein US-amerikanischer Pädagoge und Schüler, Kollege und Nachfolger von John Dewey. (de)
- William Heard Kilpatrick, né le 20 novembre 1871 et mort le 13 février 1965, est un pédagogue américain, un collègue et successeur de John Dewey. C'est l'une des figures majeures de l'éducation progressive au début du XXe siècle. (fr)
- 윌리엄 허드 킬패트릭(William Heard Kilpatrick, 1871년 11월 20일 ~ 1965년 2월 13일)은 미국의 교육학자·철학자이다. 존 듀이의 제자이자 동료이며 그리고 컬럼비아 대학의 후임이다. 듀이와 함께 진보주의 교육철학의 쌍벽이라고 불렸다.
* 1871년 : 조지아주 화이트 브레인즈에서 태어났다. 그의 아버지는 침례교의 목사이다. 아버지의 영향으로 침례교 학교인 후반 머서 대학을 다니고 졸업한다. 일년 반 후, 존스 홉킨스 대학 대학원을 다닌 후 고등학교 수학 교사가 되었다. 이후 머서 대학에서 교편을 잡는다.
* 1898년 : 시카고 대학에서 교사를 위한 여름 세미나에서 처음으로 존 듀이를 만났다.
* 1907년 : 컬럼비아 대학 교육대학원에 입학하여 듀이를 재회하였다. 교육 철학에 뜻을 품고, 듀이 아래에서 공부하게 된다. 이후 1952년 듀이의 죽음에 이르기까지 둘 사이의 긴밀한 공동 연구가 시작된다.
* 1919년 : 듀이와 킬패트릭은 구안법(The Project Method)이라는 아이디어를 제창하였다. 공동으로 구안법의 구상과 그 기초 이론과 실천 방법을 차례차례로 발표하여, 세계적으로 반향을 불러일으켰다.
* 1965년 2월 13일 : 뉴욕에서 사망했다. (ko)
- William Heard Kilpatrick (November 20, 1871 – February 13, 1965) was an American pedagogue and a pupil, a colleague and a successor of John Dewey (1859–1952). Kilpatrick was a major figure in the progressive education movement of the early 20th century. (en)
- ウィリアム・ヒアド・キルパトリック（William Heard Kilpatrick, 1871年11月20日 - 1965年2月13日）は、アメリカ合衆国の教育学者。ジョン・デューイの弟子で、同僚、かつコロンビア大学での後継者である。 (ja)
- William Heard Kilpatrick (White Plains (Georgia), 20 november 1871 - New York, 13 februari 1965) was een Amerikaanse pedagoog en leerling, collega en opvolger van John Dewey. (nl)
- William Heard Kilpatrick (ur. 1871, zm. 1965) – amerykański pedagog i filozof, twórca metody projektów. Pełnił funkcję profesora filozofii wychowania w Columbia University w Nowym Jorku. Jego idee wywarły duży wpływ na amerykańskie szkolnictwo. (pl)
- William Heard Kilpatrick, född 20 november 1871 i White Plains, Georgia, död 13 februari 1965 i New York, var en amerikansk pedagog. Kilpatrick var från 1918 professor i undervisningsfilosofi vid Teachers college i Columbia. Han har bland annat utgett The Montessori system examined (1914), Froebel's Kindergarten principles critically examined (1916), Source book in the philosophy of education (1923), Foundations of method (1925), Education for a changing civilisation (1926). (sv)
- Уильям Херд Килпатрик (англ. William Heard Kilpatrick; 20 ноября 1871 — 13 февраля 1965) — американский педагог, основоположник метода проектов. (ru)
- 威廉·赫德·克伯屈(William Heard Kilpatrick，1871年11月20日－1965年2月13日)，是美國的教育學者，約翰·杜威的弟子、同事，且是杜威在哥倫比亞大學的繼任者。 (zh)
- Вільям Герд Кілпатрик (англ. William Heard Kilpatrick; 20 листопада 1871 — 13 лютого 1965) — американський педагог, основоположник . (uk)
- William Heard Kilpatrick nació el 20 de noviembre de 1871, en White Plains, Georgia en los Estados Unidos-13 de febrero de 1965), hijo primogénito del Reverendo Dr. James Hines Kilpatrick y de su segunda mujer, Edna Perrin Heard. Se graduó como maestro en la Universidad de Mercer y realizó estudios de post grado en la Universidad Johns Hopkins. A sus inicios como maestro se interesó en las teorías de algunos pedagogos de la educación activa como Johann Heinrich Pestalozzi y Parker, en quienes se inspiró para plantear la teoría de que " El aprendizaje se produce de mejor manera cuando es consecuencia de experiencias significativas, ya que esto le permite al estudiante ser copartícipe en la planificación, producción y comprensión de una experiencia". (es)
- William Heard Kilpatrick (White Plains, 20 novembre 1871 – New York, 13 febbraio 1965) è stato un pedagogista statunitense. Terminato con successo il percorso scolastico, cominciò la sua carriera come insegnante di matematica presso il Blakely Institute, una scuola che comprendeva sia il livello elementare che secondario. In occasione di un seminario sull'educazione, che frequentò durante l'estate del 1892, ebbe modo di conoscere le teorie dei pedagogisti Friedrich Froebel (1782-1852), ideatore dei “giardini d'infanzia”, e Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) il quale, criticando la società del suo tempo che aveva deluso gli ideali promossi dalla Rivoluzione francese, sviluppò un modello educativo che coglieva “l'innesto strettissimo tra pedagogia e società attraverso la disciplina e il (it)
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