This HTML5 document contains 45 embedded RDF statements represented using HTML+Microdata notation.

The embedded RDF content will be recognized by any processor of HTML5 Microdata.

Namespace Prefixes

PrefixIRI
dcthttp://purl.org/dc/terms/
dbohttp://dbpedia.org/ontology/
foafhttp://xmlns.com/foaf/0.1/
n7https://global.dbpedia.org/id/
dbthttp://dbpedia.org/resource/Template:
rdfshttp://www.w3.org/2000/01/rdf-schema#
freebasehttp://rdf.freebase.com/ns/
rdfhttp://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#
dbpedia-arhttp://ar.dbpedia.org/resource/
owlhttp://www.w3.org/2002/07/owl#
wikipedia-enhttp://en.wikipedia.org/wiki/
dbchttp://dbpedia.org/resource/Category:
dbphttp://dbpedia.org/property/
provhttp://www.w3.org/ns/prov#
xsdhhttp://www.w3.org/2001/XMLSchema#
goldhttp://purl.org/linguistics/gold/
wikidatahttp://www.wikidata.org/entity/
dbrhttp://dbpedia.org/resource/

Statements

Subject Item
dbr:Child_integration
rdfs:label
دمج الطفل Child integration
rdfs:comment
Child integration is the inclusion of children in a variety of mature daily activities of families and communities. This contrasts with, for example, age segregation; separating children into age-defined activities and institutions (e.g., some models of organized schooling). Integrating children in the range of mature family and community activities gives equal value and responsibility to children as contributors and collaborators, and can be a way to help them learn. Children's integration provides a learning environment because children are able to observe and pitch in as they feel they can. دمج الطفل هو إشراك الأطفال في مجموعة متنوعة من الأنشطة اليومية الناضجة للأسر والمجتمعات. ويتناقض مع الفصل على أساس العمر وفصل الأطفال إلى أنشطة ومؤسسات محددة حسب العمر (مثل بعض نماذج التعليم المنظم). يعطي دمج الأطفال في مجموعة من أنشطة الأسرة والمجتمع الناضجة قيمًا ومسؤولية متساوية للأطفال كمساهمين ومتعاونين، ويمكن أن يكون وسيلة لمساعدتهم على التعلم. ويوفر دمج الأطفال بيئة تعليمية لأن الأطفال قادرون على الملاحظة والمشاركة عند شعورهم بأنهم يستطيعون فعل ذلك.
dct:subject
dbc:Indigenous_education dbc:Education_in_the_United_States dbc:Human_development
dbo:wikiPageID
42978594
dbo:wikiPageRevisionID
1069294798
dbo:wikiPageWikiLink
dbr:Adult dbr:Child_labor dbc:Human_development dbr:Observational_learning dbr:Generation_Gap dbr:Chippewa dbr:Child_development_of_the_indigenous_peoples_of_the_Americas dbr:Industrial_Revolution dbr:First_Nations_in_Canada dbr:Tepoztlan dbr:Children dbc:Indigenous_education dbr:Mayan_peoples dbr:Age_segregation dbr:Arable_land dbr:Civil_society dbr:Prosocial_behavior dbr:Oaxaca dbr:Quechua_people dbr:Bureaucracy dbr:Co-sleeping dbc:Education_in_the_United_States dbr:Child_work_in_indigenous_American_cultures
owl:sameAs
n7:m23B freebase:m.010s57r0 dbpedia-ar:دمج_الطفل wikidata:Q18205962
dbp:wikiPageUsesTemplate
dbt:Main dbt:Use_mdy_dates dbt:Reflist
dbo:abstract
دمج الطفل هو إشراك الأطفال في مجموعة متنوعة من الأنشطة اليومية الناضجة للأسر والمجتمعات. ويتناقض مع الفصل على أساس العمر وفصل الأطفال إلى أنشطة ومؤسسات محددة حسب العمر (مثل بعض نماذج التعليم المنظم). يعطي دمج الأطفال في مجموعة من أنشطة الأسرة والمجتمع الناضجة قيمًا ومسؤولية متساوية للأطفال كمساهمين ومتعاونين، ويمكن أن يكون وسيلة لمساعدتهم على التعلم. ويوفر دمج الأطفال بيئة تعليمية لأن الأطفال قادرون على الملاحظة والمشاركة عند شعورهم بأنهم يستطيعون فعل ذلك. لم يعد دمج الأطفال في حياة «الكبار» في الولايات المتحدة شائعًا كما كان من قبل. ولكن؛ لا تزال الأعراف الاجتماعية في الثقافات الأخرى تدمج الأطفال في الأنشطة الناضجة والمنتجة للأسرة والمجتمع. يوجد في جميع الثقافات دمج للأطفال بطريقة أو بأخرى. فمثلًا، يبدو أن التعليم الأولي للغة لدى جميع الأطفال تقريبًا يُدعم بدمج الطفل في مجتمع لغوي ناضج. لا يُعلّم الطلاب عادةً كيفية التحدث في الصف، بل يتعلمون ذلك عن طريق ملاحظة اللغة واستخدامها عندما يستطيعون ذلك. Child integration is the inclusion of children in a variety of mature daily activities of families and communities. This contrasts with, for example, age segregation; separating children into age-defined activities and institutions (e.g., some models of organized schooling). Integrating children in the range of mature family and community activities gives equal value and responsibility to children as contributors and collaborators, and can be a way to help them learn. Children's integration provides a learning environment because children are able to observe and pitch in as they feel they can. In the United States, child integration into "adult" life is not as common as it used to be. However, in other cultures social norms continue to incorporate children into the mature, productive activities of the family and community. In all cultures child integration is present in one way or another. For example, nearly all children's first language learning seems to be supported through integration with a mature linguistic community. Children usually are not taught in a classroom how to speak, but instead learn by observing the language and pitching it when they can.
gold:hypernym
dbr:Inclusion
prov:wasDerivedFrom
wikipedia-en:Child_integration?oldid=1069294798&ns=0
dbo:wikiPageLength
19097
foaf:isPrimaryTopicOf
wikipedia-en:Child_integration