This HTML5 document contains 183 embedded RDF statements represented using HTML+Microdata notation.

The embedded RDF content will be recognized by any processor of HTML5 Microdata.

Namespace Prefixes

PrefixIRI
dbthttp://dbpedia.org/resource/Template:
n32https://bostonreview.net/archives/BR30.5/
wikipedia-enhttp://en.wikipedia.org/wiki/
dbpedia-bghttp://bg.dbpedia.org/resource/
n37http://hy.dbpedia.org/resource/
dbrhttp://dbpedia.org/resource/
dbpedia-hrhttp://hr.dbpedia.org/resource/
dbpedia-arhttp://ar.dbpedia.org/resource/
n11http://commons.wikimedia.org/wiki/Special:FilePath/
dbpedia-frhttp://fr.dbpedia.org/resource/
n46http://te.dbpedia.org/resource/
n31https://web.archive.org/web/20141029150455/http:/faculty.plts.edu/gpence/html/
dctermshttp://purl.org/dc/terms/
rdfshttp://www.w3.org/2000/01/rdf-schema#
dbpedia-cshttp://cs.dbpedia.org/resource/
rdfhttp://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#
n28http://dbpedia.org/resource/File:
dbphttp://dbpedia.org/property/
xsdhhttp://www.w3.org/2001/XMLSchema#
dbpedia-idhttp://id.dbpedia.org/resource/
dbpedia-srhttp://sr.dbpedia.org/resource/
dbohttp://dbpedia.org/ontology/
n44http://www5.csudh.edu/dearhabermas/
n25https://www.moraledk12.org/
dbchttp://dbpedia.org/resource/Category:
dbpedia-dehttp://de.dbpedia.org/resource/
yagohttp://dbpedia.org/class/yago/
dbpedia-ruhttp://ru.dbpedia.org/resource/
dbpedia-rohttp://ro.dbpedia.org/resource/
wikidatahttp://www.wikidata.org/entity/
n19https://archive.org/details/cognitivedevelop0000unse_q9w1/page/
dbpedia-afhttp://af.dbpedia.org/resource/
yago-reshttp://yago-knowledge.org/resource/
n15https://global.dbpedia.org/id/
n42https://www.envisionyourevolution.com/human-development/lawrence-kohlberg-theory-of-moral-development/5818/
n27http://hi.dbpedia.org/resource/
provhttp://www.w3.org/ns/prov#
foafhttp://xmlns.com/foaf/0.1/
dbpedia-zhhttp://zh.dbpedia.org/resource/
dbpedia-kohttp://ko.dbpedia.org/resource/
dbpedia-fahttp://fa.dbpedia.org/resource/
n18http://ww3.haverford.edu/psychology/ddavis/p109g/
n6https://archive.org/details/
dbpedia-eshttp://es.dbpedia.org/resource/
freebasehttp://rdf.freebase.com/ns/
owlhttp://www.w3.org/2002/07/owl#
dbpedia-kahttp://ka.dbpedia.org/resource/

Statements

Subject Item
dbr:Lawrence_Kohlberg's_stages_of_moral_development
rdf:type
yago:PsychologicalFeature100023100 yago:Explanation105793000 yago:WikicatEthicalTheories yago:Cognition100023271 yago:HigherCognitiveProcess105770664 yago:WikicatStageTheories yago:Process105701363 yago:Thinking105770926 yago:Abstraction100002137 yago:Theory105989479 owl:Thing
rdfs:label
Теория морального развития Л. Кольберга 柯尔伯格道德发展阶段 Lawrence Kohlberg's stages of moral development Teoría del desarrollo moral مراحل لورانس كولبرغ في التطور الأخلاقي Kohlbergs Theorie der Moralentwicklung Kohlbergova stádia morálního vývoje Théorie du développement moral de Kohlberg Tahap perkembangan moral Kohlberg 콜버그의 도덕 발달 단계
rdfs:comment
تشكل مراحل لورانس كولبرغ في التطور الأخلاقي تعديلاً لنظرية نفسية أطلقها في الأصل عالم النفس السويسري جان بياجه. بدأ كولبرغ العمل على الموضوع عندما كان طالب دراسات عليا في جامعة شيكاغو عام 1958 ووسع في النظرية طوال فترة حياته. تحدث مراحل تطور الأخلاق الستة في ثلاث مستويات، هي: ما قبل التقليدية، التقليدية، وما بعد التقليدية. اعتمد كولبرغ في دراساته على قصص مثل معضلة هاينز، وكان مهتماً بكيفية تبرير الأفراد لأفعالهم إذا وُضعت في معضلات أخلاقية مماثلة. قام بتحليل شكل التفكير الأخلاقي، بدلاً من استنتاجه وتصنيفه في واحدة من المراحل الستة. La teoría del desarrollo moral es una teoría planteada por Jean Piaget. Más tarde, su discípulo Lawrence Kohlberg profundizó en los estudios acerca del desarrollo moral, completando y ampliando la teoría de Piaget. La théorie du développement moral par stades est un modèle[Lequel ?] développé par Lawrence Kohlberg, psychologue américain, à partir de sa thèse de doctorat The Development of Modes of Thinking and Choices in Years 10 to 16 (1958) et inspiré par le modèle du développement cognitif par paliers d'acquisition de Jean Piaget. 콜버그의 도덕 발달 단계(Kohlberg's stages of moral development)는 장 피아제의 관습발달이론을 도덕성 발달에 적용시켜 미국의 심리학자 로렌스 콜버그가 제시한 인간의 도덕성 발달 단계를 말한다.전관습수준, 관습수준, 후관습수준으로 분류하였다. 柯尔伯格道德发展阶段（或译为柯尔堡道德发展阶段，英語：Lawrence Kohlberg's stages of moral development），是美国心理学家劳伦斯·柯尔伯格用以解释发展的理论。1958年，他在芝加哥大学攻读心理学时，受到让·皮亚杰著作的启发，对儿童面对伦理困境所作的反应产生了强烈的兴趣，在写作的博士论文中，创立了这一理论，概述道德发展的阶段。 柯尔伯格的理论认为道德判断作为道德行为的基础，可以区分出6个发展阶段，每一个阶段都比前一个阶段对伦理困境的回应更为适当。柯尔伯格的研究表明，道德判断发展的年龄指标远远超出早些时候皮亚杰的研究结果也宣称逻辑与道德发展贯穿各建构的阶段。柯尔伯格在此基础上大为扩展，确定道德发展的过程主要是对正义的看法，并且这一发展將持续终生，赋予了这一研究的哲学含意。 柯尔伯格在研究中使用伦理困境的故事，关注人们在面临类似的伦理困境时，如何证明自己的行动是正当的。然后他将反应进行分类，总结出6个不同的阶段。这6个阶段属于3种水平：前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。 Lawrence Kohlberg's stages of moral development constitute an adaptation of a psychological theory originally conceived by the Swiss psychologist Jean Piaget. Kohlberg began work on this topic as a psychology graduate student at the University of Chicago in 1958 and expanded upon the theory throughout his life. Jako Kohlbergova stadia morálního vývoje se označuje šest hypotetických stadií, kterými prochází lidé v průběhu svého . Šest stadií se ještě rozčleňuje do tří skupin, první dvě tvoří , další dvě a poslední dvě . S teorií přišel Lawrence Kohlberg, americký vývojový psycholog, podle kterého jsou stadia pojmenována. Podle Kohlberga začíná morální vývoj každého člověka na prvním stádiu a postupně se může, ale nemusí vyvinout až k šestému stadiu. Člověk stadii ale musí procházet postupně tak, jak jdou za sebou, a žádné nemůže přeskočit. Dle Kohlberga se jen málokdo za svůj život dostane až na páté či šesté stadium. Tahapan perkembangan moral adalah ukuran dari tinggi rendahnya moral seseorang berdasarkan perkembangan penalaran moralnya seperti yang diungkapkan oleh Lawrence Kohlberg. Tahapan tersebut dibuat saat ia belajar psikologi di University of Chicago berdasarkan teori yang ia buat setelah terinspirasi hasil kerja Jean Piaget dan kekagumannya akan reaksi anak-anak terhadap dilema moral. Ia menulis disertasi doktornya pada tahun 1958 yang menjadi awal dari apa yang sekarang disebut tahapan-tahapan perkembangan moral dari Kohlberg. Теория морального развития Л. Ко́льберга (также Теория нравственного развития или Стадии нравственного развития) представляет собой адаптацию психологической теории, первоначально разрабатываемой швейцарским психологом Жаном Пиаже. Кольберг начал работу над этой темой, будучи аспирантом в области психологии в Университете Чикаго в 1958 г., и развивал эту теорию на протяжении всей своей жизни. Шесть этапов нравственного развития подразделяются на три уровня: доконвенциона́льный, конвенциона́льный и постконвенциона́льный. Die Kognitive Entwicklungstheorie des moralischen Urteils von Lawrence Kohlberg basiert unter anderem auf John Rawls moralphilosophischer Gerechtigkeitstheorie und stellt eine Weiterentwicklung von Jean Piagets Theorie der kognitiven Entwicklung dar. Konzeptionell baut Kohlbergs Theorie auf Jean Piagets Entwicklungsmodell der kognitiven Entwicklung auf. Lawrence Kohlbergs Theorie der Entwicklung des Moralbewusstseins beim Menschen beruht auf seiner Dissertation (1958), ihr folgte eine beinahe 25 Jahre laufende Längsschnittstudie. Zeit seines Lebens hat Kohlberg an seiner Theorie der moralischen Urteilsentwicklung gearbeitet und sie beständig revidiert und erweitert. Die Theorie geht davon aus, dass sich das Moralbewusstsein beim Menschen stufenweise in immer derselben Reihenfolge entwickel
rdfs:seeAlso
dbr:Ethics_of_care
foaf:depiction
n11:Kohlberg_moral_stages_vop.gif n11:Kohlberg_Model_of_Moral_Development.svg
dcterms:subject
dbc:Developmental_stage_theories dbc:Ethical_theories dbc:Developmental_psychology dbc:Moral_psychology dbc:1958_introductions dbc:Morality
dbo:wikiPageID
1058693
dbo:wikiPageRevisionID
1121495547
dbo:wikiPageWikiLink
dbr:Theory_of_cognitive_development dbc:Developmental_stage_theories dbr:Human_rights dbr:Natural_and_legal_rights dbr:Moral_universalism dbr:Abstraction dbr:Majority_decision dbr:Ethic_of_reciprocity dbr:Moral_hierarchy dbr:Egalitarianism dbr:Interpersonal_relationship dbr:James_W._Fowler dbr:Michael_Commons dbr:Jonathan_Haidt dbr:Ethics dbr:Universal_value dbr:Open-ended_question dbr:Stages_of_faith_development dbc:Ethical_theories dbr:Social_contract dbr:Positive_disintegration dbr:Carol_Gilligan dbr:Jean_Piaget dbr:Deontological_ethics dbr:Structured_interview dbr:Deontology dbr:Test_validity dbr:Heinz_dilemma dbr:Social_cognitive_theory_of_morality dbr:Dictum dbr:Musical_chairs dbc:Developmental_psychology dbr:Quantitative_property dbr:Moral_reasoning dbr:Moral_relativism dbr:Eudaimonia dbr:Elliot_Turiel dbr:Formalism_(philosophy) dbr:Ethics_of_care n28:Kohlberg_Model_of_Moral_Development.svg dbr:Prescriptivity dbr:James_Rest dbr:Constructivism_(learning_theory) dbc:Moral_psychology dbr:Kantian_ethics dbr:Cluster_analysis dbr:Quid_pro_quo dbr:Empirical_evidence dbr:University_of_Chicago dbr:Defining_Issues_Test dbr:Compromise dbr:Democratic_government dbr:Loevinger's_stages_of_ego_development dbr:Allocentrism dbr:Lawrence_Kohlberg dbr:Post_hoc_theorizing dbr:Likert_scale dbr:Adolescents dbr:Christina_Hoff_Sommers dbr:William_Damon dbr:Rationalist dbr:Jane_Loevinger dbr:Hypothetical_imperative dbr:Androcentrism dbr:Intrinsic dbr:Epistemic dbr:Culpability dbr:Social_convention dbc:1958_introductions n28:Kohlberg_moral_stages_vop.gif dbc:Morality dbr:Reciprocal_altruism dbr:Model_of_hierarchical_complexity dbr:Formal_reasoning dbr:Categorical_imperative dbr:In_a_Different_Voice
dbo:wikiPageExternalLink
n6:theoriesofdevelo0000crai n18:kohlberg.stages.html n19:151 n25:lawrence-kohlberg n31:kohlberg.htm%7Cdate=2014-10-29%7Ctitle=Kohlberg's n32:saxe.php n42: n44:kohlberg01bk.htm
owl:sameAs
dbpedia-fr:Théorie_du_développement_moral_de_Kohlberg n15:F8JD dbpedia-ro:Modelul_stadial_de_dezvoltare_morală_al_lui_Lawrence_Kohlberg dbpedia-de:Kohlbergs_Theorie_der_Moralentwicklung dbpedia-es:Teoría_del_desarrollo_moral dbpedia-ko:콜버그의_도덕_발달_단계 dbpedia-id:Tahap_perkembangan_moral_Kohlberg dbpedia-ka:კოლბერგის_მორალური_განვითარების_თეორია dbpedia-hr:Kohlbergova_teorija_moralnog_razvoja n27:कोलबर्ग_का_नैतिक_विकास_का_सिद्धान्त dbpedia-fa:نظریه_مراحل_رشد_اخلاقی_لارنس_کلبرگ dbpedia-bg:Стадии_на_морално_развитие freebase:m.042cz8 dbpedia-cs:Kohlbergova_stádia_morálního_vývoje dbpedia-af:Stadiums_van_morele_ontwikkeling_van_die_mens n37:Լոուրենս_Քոլբերգի_բարոյական_զարգացման_տեսություն dbpedia-ru:Теория_морального_развития_Л._Кольберга yago-res:Lawrence_Kohlberg's_stages_of_moral_development dbpedia-ar:مراحل_لورانس_كولبرغ_في_التطور_الأخلاقي dbpedia-sr:Теорија_моралног_развоја_Лоренса_Колберга wikidata:Q1194783 dbpedia-zh:柯尔伯格道德发展阶段 n46:కోల్_బర్గ్_నైతిక_వికాస_సిద్ధాంతం
dbp:wikititle
Lawrence Kohlberg's stages of moral development
dbp:wikiPageUsesTemplate
dbt:Library_resources_box dbt:Page_number_needed dbt:See_also dbt:Citation_needed dbt:Colend dbt:Human_psychological_development dbt:Webarchive dbt:Portal dbt:Cite_journal dbt:Cite_book dbt:Short_description dbt:Main dbt:Good_article dbt:Cols dbt:Snd dbt:Reflist
dbo:thumbnail
n11:Kohlberg_Model_of_Moral_Development.svg?width=300
dbp:about
yes
dbo:abstract
콜버그의 도덕 발달 단계(Kohlberg's stages of moral development)는 장 피아제의 관습발달이론을 도덕성 발달에 적용시켜 미국의 심리학자 로렌스 콜버그가 제시한 인간의 도덕성 발달 단계를 말한다.전관습수준, 관습수준, 후관습수준으로 분류하였다. La teoría del desarrollo moral es una teoría planteada por Jean Piaget. Más tarde, su discípulo Lawrence Kohlberg profundizó en los estudios acerca del desarrollo moral, completando y ampliando la teoría de Piaget. Теория морального развития Л. Ко́льберга (также Теория нравственного развития или Стадии нравственного развития) представляет собой адаптацию психологической теории, первоначально разрабатываемой швейцарским психологом Жаном Пиаже. Кольберг начал работу над этой темой, будучи аспирантом в области психологии в Университете Чикаго в 1958 г., и развивал эту теорию на протяжении всей своей жизни. Согласно этой теории, у моральных рассуждений, составляющих основу этического поведения, есть шесть идентифицируемых стадий развития, на каждой из которых ответы на моральные дилеммы более адекватны, чем на предыдущей.Кольберг отследил нравственное развитие далеко за границами тех возрастов, что ранее были изучены Ж. Пиаже, который также утверждал, что логика и мораль развиваются на основе конструктивных этапов. Развивая работы Пиаже, Кольберг определил, что в процессе нравственного развития главную роль играет понятие справедливости, и что это развитие происходит на протяжении всей жизни человека. Использование данного понятия породило диалог о философских последствиях таких исследований. Шесть этапов нравственного развития подразделяются на три уровня: доконвенциона́льный, конвенциона́льный и постконвенциона́льный. تشكل مراحل لورانس كولبرغ في التطور الأخلاقي تعديلاً لنظرية نفسية أطلقها في الأصل عالم النفس السويسري جان بياجه. بدأ كولبرغ العمل على الموضوع عندما كان طالب دراسات عليا في جامعة شيكاغو عام 1958 ووسع في النظرية طوال فترة حياته. تقول النظرية أن التفكير الأخلاقي، أي أساس السلوك الأخلاقي، يتطور عبر ست مراحل، كل منها تكفي للإجابة على المعضلات الأخلاقية أكثر من سابقتها. تابع كولبرغ تطور الحكم الأخلاقي إلى ما بعد الأعمار التي درسها بياجه في وقت سابق، والذي ادعى أن المنطق والأخلاق يتطوران عبر مراحل بناءة. قرر كولبرغ، بعد توسعه في عمل بياجه، أن عملية التطور الأخلاقي كانت معنية أساساً بالعدالة وأنها تستمر طوال حياة الفرد، وهي فكرة أدت إلى الحوار حول الآثار الفلسفية لهذا البحث. تحدث مراحل تطور الأخلاق الستة في ثلاث مستويات، هي: ما قبل التقليدية، التقليدية، وما بعد التقليدية. اعتمد كولبرغ في دراساته على قصص مثل معضلة هاينز، وكان مهتماً بكيفية تبرير الأفراد لأفعالهم إذا وُضعت في معضلات أخلاقية مماثلة. قام بتحليل شكل التفكير الأخلاقي، بدلاً من استنتاجه وتصنيفه في واحدة من المراحل الستة. كانت هناك العديد من الانتقادات للنظرية من وجهات نظر مختلفة. بعض الانتقادات تقول إنها تؤكد العدالة كي تقصي القيم الأخلاقية الأخرى، مثل الرعاية، وأن هناك تشابك في المراحل؛ إذ ينبغي اعتبارهم مجالات واسعة، وأن تقديرات أسباب الاختيارات الأخلاقية هي في معظمها تبريرات مخصصة (من جانب صانعي القرار وعلماء النفس) للقرارات البديهية. خلقت نظرية كولبرغ مجالاً جديداً في علم النفس. ووفقاً لدراسة «إيت إل» لهاجبلوم عن أكثر علماء النفس البارزين في القرن العشرين، احتل كولبرغ المرتبة السادسة عشر لأكثر عالم نفس تكرر اسمه في كتب علم النفس التمهيدي على مدار القرن، فضلاً عن الثلاثين الأكثر شهرة. يدور مقياس كولبرغ حول كيف يبرر الناس سلوكياتهم، ومراحله ليست منهج تقييم لمدى أخلاقية أفعال شخص ما؛ يجب أن يكون هناك ارتباط بين كيفية تسجيل شخص على المقياس وكيف يتصرف. الفرضية العامة تقول إن السلوك الأخلاقي أكثر مسؤولية واتساقاً ويمكن التنبؤ به من قِبل الناس في المستويات العليا. Jako Kohlbergova stadia morálního vývoje se označuje šest hypotetických stadií, kterými prochází lidé v průběhu svého . Šest stadií se ještě rozčleňuje do tří skupin, první dvě tvoří , další dvě a poslední dvě . S teorií přišel Lawrence Kohlberg, americký vývojový psycholog, podle kterého jsou stadia pojmenována. Podle Kohlberga začíná morální vývoj každého člověka na prvním stádiu a postupně se může, ale nemusí vyvinout až k šestému stadiu. Člověk stadii ale musí procházet postupně tak, jak jdou za sebou, a žádné nemůže přeskočit. Dle Kohlberga se jen málokdo za svůj život dostane až na páté či šesté stadium. Východiskem vytvoření jeho teorie byly práce švýcarského psychologa Jeana Piageta a částečně i francouzského průkopníka testů inteligence Alfreda Bineta. Kohlberg zastával názor, že (tedy zvyšování inteligence a schopnosti správně uvažovat) je nutným předpokladem vývoje mravního, ale dosažení vyšších kognitivních stadií ještě neznamená vyšší stupeň morálky. Některé části teorie byly později vyvráceny, například a přinesli důkazy, že člověk nějaké stadium v průběhu vývoje přeskočit může. Také procentuální zastoupení lidí u jednotlivých stadií je napadáno. Lawrence Kohlberg's stages of moral development constitute an adaptation of a psychological theory originally conceived by the Swiss psychologist Jean Piaget. Kohlberg began work on this topic as a psychology graduate student at the University of Chicago in 1958 and expanded upon the theory throughout his life. The theory holds that moral reasoning, a necessary (but not sufficient) condition for ethical behavior, has six developmental stages, each more adequate at responding to moral dilemmas than its predecessor. Kohlberg followed the development of moral judgment far beyond the ages studied earlier by Piaget, who also claimed that logic and morality develop through constructive stages. Expanding on Piaget's work, Kohlberg determined that the process of moral development was principally concerned with justice and that it continued throughout the individual's life, a notion that led to dialogue on the philosophical implications of such research. The six stages of moral development occur in phases of pre-conventional, conventional and post-conventional morality. For his studies, Kohlberg relied on stories such as the Heinz dilemma and was interested in how individuals would justify their actions if placed in similar moral dilemmas. He analyzed the form of moral reasoning displayed, rather than its conclusion and classified it into one of six stages. There have been critiques of the theory from several perspectives. Arguments have been made that it emphasizes justice to the exclusion of other moral values, such as caring; that there is such an overlap between stages that they should more properly be regarded as domains or that evaluations of the reasons for moral choices are mostly post hoc rationalizations (by both decision makers and psychologists) of intuitive decisions. A new field within psychology was created by Kohlberg's theory, and according to Haggbloom et al.'s study of the most eminent psychologists of the 20th century, Kohlberg was the 16th most frequently cited in introductory psychology textbooks throughout the century, as well as the 30th most eminent. Kohlberg's scale is about how people justify behaviors and his stages are not a method of ranking how moral someone's behavior is; there should be a correlation between how someone scores on the scale and how they behave. The general hypothesis is that moral behaviour is more responsible, consistent and predictable from people at higher levels. Die Kognitive Entwicklungstheorie des moralischen Urteils von Lawrence Kohlberg basiert unter anderem auf John Rawls moralphilosophischer Gerechtigkeitstheorie und stellt eine Weiterentwicklung von Jean Piagets Theorie der kognitiven Entwicklung dar. Konzeptionell baut Kohlbergs Theorie auf Jean Piagets Entwicklungsmodell der kognitiven Entwicklung auf. Lawrence Kohlbergs Theorie der Entwicklung des Moralbewusstseins beim Menschen beruht auf seiner Dissertation (1958), ihr folgte eine beinahe 25 Jahre laufende Längsschnittstudie. Zeit seines Lebens hat Kohlberg an seiner Theorie der moralischen Urteilsentwicklung gearbeitet und sie beständig revidiert und erweitert. Die Theorie geht davon aus, dass sich das Moralbewusstsein beim Menschen stufenweise in immer derselben Reihenfolge entwickelt, wobei nicht alle Menschen die höheren Stufen des Moralbewusstseins erreichen. 柯尔伯格道德发展阶段（或译为柯尔堡道德发展阶段，英語：Lawrence Kohlberg's stages of moral development），是美国心理学家劳伦斯·柯尔伯格用以解释发展的理论。1958年，他在芝加哥大学攻读心理学时，受到让·皮亚杰著作的启发，对儿童面对伦理困境所作的反应产生了强烈的兴趣，在写作的博士论文中，创立了这一理论，概述道德发展的阶段。 柯尔伯格的理论认为道德判断作为道德行为的基础，可以区分出6个发展阶段，每一个阶段都比前一个阶段对伦理困境的回应更为适当。柯尔伯格的研究表明，道德判断发展的年龄指标远远超出早些时候皮亚杰的研究结果也宣称逻辑与道德发展贯穿各建构的阶段。柯尔伯格在此基础上大为扩展，确定道德发展的过程主要是对正义的看法，并且这一发展將持续终生，赋予了这一研究的哲学含意。 柯尔伯格在研究中使用伦理困境的故事，关注人们在面临类似的伦理困境时，如何证明自己的行动是正当的。然后他将反应进行分类，总结出6个不同的阶段。这6个阶段属于3种水平：前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。 La théorie du développement moral par stades est un modèle[Lequel ?] développé par Lawrence Kohlberg, psychologue américain, à partir de sa thèse de doctorat The Development of Modes of Thinking and Choices in Years 10 to 16 (1958) et inspiré par le modèle du développement cognitif par paliers d'acquisition de Jean Piaget. Kohlberg développera cette théorie toute sa vie durant, elle sera l'objet de nombreuses discussions en psychologie morale (constituant pendant plus de 30 ans le paradigme de la discipline). Parmi les autres chercheurs ayant contribué à l'approfondissement du modèle de Kohlberg citons et . Tahapan perkembangan moral adalah ukuran dari tinggi rendahnya moral seseorang berdasarkan perkembangan penalaran moralnya seperti yang diungkapkan oleh Lawrence Kohlberg. Tahapan tersebut dibuat saat ia belajar psikologi di University of Chicago berdasarkan teori yang ia buat setelah terinspirasi hasil kerja Jean Piaget dan kekagumannya akan reaksi anak-anak terhadap dilema moral. Ia menulis disertasi doktornya pada tahun 1958 yang menjadi awal dari apa yang sekarang disebut tahapan-tahapan perkembangan moral dari Kohlberg. Teori ini berpandangan bahwa penalaran moral merupakan dasar dari perilaku etis. Teori ini mempunyai enam yang dapat teridentifikasi. Ia mengikuti perkembangan dari keputusan moral seiring penambahan usia yang semula diteliti Piaget, yang menyatakan bahwa logika dan moralitas berkembang melalui tahapan-tahapan konstruktif. Kohlberg memperluas pandangan dasar ini, dengan menentukan bahwa proses perkembangan moral pada prinsipnya berhubungan dengan keadilan dan perkembangannya berlanjut selama kehidupan, walaupun ada dialog yang mempertanyakan implikasi filosofis dari penelitiannya. Kohlberg menggunakan cerita tentang dilema moral dalam penelitiannya, dan ia tertarik dengan cara orang-orang dalam menjustifikasi tindakan-tindakan mereka bila berada pada persoalan moral yang sama. Kohlberg kemudian mengkategorisasi dan mengklasifikasi respon yang dimunculkan ke dalam enam tahap yang berbeda. Keenam tahapan tersebut dibagi ke dalam tiga tingkatan, yaitu , , dan . Teorinya didasarkan pada tahapan perkembangan konstruktif; setiap tahapan dan tingkatan memberi tanggapan yang lebih adekuat terhadap dilema-dilema moral dibanding tahap/tingkat sebelumnya.
dbp:by
no
dbp:onlinebooks
no
prov:wasDerivedFrom
wikipedia-en:Lawrence_Kohlberg's_stages_of_moral_development?oldid=1121495547&ns=0
dbo:wikiPageLength
48269
foaf:isPrimaryTopicOf
wikipedia-en:Lawrence_Kohlberg's_stages_of_moral_development