This HTML5 document contains 41 embedded RDF statements represented using HTML+Microdata notation.

The embedded RDF content will be recognized by any processor of HTML5 Microdata.

Namespace Prefixes

Prefix	IRI
dcterms	http://purl.org/dc/terms/
yago-res	http://yago-knowledge.org/resource/
dbo	http://dbpedia.org/ontology/
foaf	http://xmlns.com/foaf/0.1/
n4	https://global.dbpedia.org/id/
rdfs	http://www.w3.org/2000/01/rdf-schema#
freebase	http://rdf.freebase.com/ns/
rdf	http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#
dbpedia-ar	http://ar.dbpedia.org/resource/
owl	http://www.w3.org/2002/07/owl#
wikipedia-en	http://en.wikipedia.org/wiki/
dbc	http://dbpedia.org/resource/Category:
prov	http://www.w3.org/ns/prov#
xsdh	http://www.w3.org/2001/XMLSchema#
wikidata	http://www.wikidata.org/entity/
gold	http://purl.org/linguistics/gold/
dbr	http://dbpedia.org/resource/

Statements

Subject Item

dbr:Peer-mediated_instruction

rdf:type

dbo:ProgrammingLanguage

rdfs:label

إرشاد بواسطة الأقران Peer-mediated instruction

rdfs:comment

إن الإرشاد بواسطة الأقران منهج مستخدم في التربية الخاصة حيث يتم تدريب زملاء الطلاب المستهدفين على تقديم الإرشاد الضروري في الشؤون التربوية والسلوكية و/أو الاجتماعية (شان وآخرون, 2009). وفي الإرشاد بواسطة الأقران، قد يتوسط الزملاء عن طريق نمذجة السلوك السليم بأنفسهم باستخدام إجراءات التلقين لاستنباط السلوك السليم من الطلاب المستهدفين وتعزيزه حال حدوثه. ويتم اختيار الأقران المعلمين من الفصول الدراسية للطلاب المستهدفين، ويجري تدريبهم على الوساطة وتتم مراقبتهم عن كثب خلال عملية الوساطة. ومن بين المزايا التي تمت ملاحظاتها في هذا الأسلوب، إنه يستفيد من الطاقة الإيجابية الصادرة عن الأقران، وربما يجعل الطلاب المستهدفون أكثر اندماجًا مع زملائهم. وعلى العكس، فإن تطبيقه يستغرق وقتًا طويلاً، كما أنه يضع تحديات أمام القدرة على التأكد من اتباع الأقران للأساليب الصحيحة. ومع ذلك، فقد أوضحت الدراسات احتمال Peer-mediated instruction (PMI) is an approach in special education where peers of the target students are trained to provide necessary tutoring in educational, behavioral, and/or social concerns.(Chan et al., 2009). In PMI, peers may mediate by modeling appropriate behavior themselves, using prompting procedures to elicit appropriate behavior from the target students, and reinforcing appropriate behavior when it occurs. The peer tutors are chosen from the target students' classrooms, trained to mediate and closely observed during mediation.

dcterms:subject

dbc:Educational_practices dbc:Special_education dbc:Peer_learning

dbo:wikiPageID

27950237

dbo:wikiPageRevisionID

942131931

dbo:wikiPageWikiLink

dbc:Peer_learning dbr:Peer_feedback dbr:Peer_pressure dbr:Reinforcement dbc:Educational_practices dbr:Peer_group dbr:Observational_learning dbr:Peer_education dbc:Special_education dbr:Peer-led_team_learning dbr:Learning_disability dbr:Classwide_Peer_Tutoring dbr:Modelling_(psychology) dbr:Response_Prompting_Procedures dbr:Attention_deficit_hyperactivity_disorder dbr:Autism_spectrum dbr:Peer_tutor dbr:Special_education dbr:Peer_mentoring dbr:Peer_support

owl:sameAs

n4:4tFbC yago-res:Peer-mediated_instruction wikidata:Q7160348 dbpedia-ar:إرشاد_بواسطة_الأقران freebase:m.0ch5f4h

dbo:abstract

Peer-mediated instruction (PMI) is an approach in special education where peers of the target students are trained to provide necessary tutoring in educational, behavioral, and/or social concerns.(Chan et al., 2009). In PMI, peers may mediate by modeling appropriate behavior themselves, using prompting procedures to elicit appropriate behavior from the target students, and reinforcing appropriate behavior when it occurs. The peer tutors are chosen from the target students' classrooms, trained to mediate and closely observed during mediation. Among the advantages noted to the technique, it takes advantage of the positive potential of peer pressure and may integrate target students more fully in their peer group. Conversely, it is time-consuming to implement and presents challenges in making sure that the peers follow proper techniques. However, studies have suggested it may be an effective technique for a wide range of students, including those with autism spectrum disorders. إن الإرشاد بواسطة الأقران منهج مستخدم في التربية الخاصة حيث يتم تدريب زملاء الطلاب المستهدفين على تقديم الإرشاد الضروري في الشؤون التربوية والسلوكية و/أو الاجتماعية (شان وآخرون, 2009). وفي الإرشاد بواسطة الأقران، قد يتوسط الزملاء عن طريق نمذجة السلوك السليم بأنفسهم باستخدام إجراءات التلقين لاستنباط السلوك السليم من الطلاب المستهدفين وتعزيزه حال حدوثه. ويتم اختيار الأقران المعلمين من الفصول الدراسية للطلاب المستهدفين، ويجري تدريبهم على الوساطة وتتم مراقبتهم عن كثب خلال عملية الوساطة. ومن بين المزايا التي تمت ملاحظاتها في هذا الأسلوب، إنه يستفيد من الطاقة الإيجابية الصادرة عن الأقران، وربما يجعل الطلاب المستهدفون أكثر اندماجًا مع زملائهم. وعلى العكس، فإن تطبيقه يستغرق وقتًا طويلاً، كما أنه يضع تحديات أمام القدرة على التأكد من اتباع الأقران للأساليب الصحيحة. ومع ذلك، فقد أوضحت الدراسات احتمال أن يكون هذا الأسلوب فعالاً عند تطبيقه على مجموعة كبيرة من الطلاب، بما في ذلك هؤلاء الطلاب الذين يعانون من اضطرابات طيف التوحد.

gold:hypernym

dbr:Approach

prov:wasDerivedFrom

wikipedia-en:Peer-mediated_instruction?oldid=942131931&ns=0

dbo:wikiPageLength

6574

foaf:isPrimaryTopicOf

wikipedia-en:Peer-mediated_instruction