This HTML5 document contains 55 embedded RDF statements represented using HTML+Microdata notation.

The embedded RDF content will be recognized by any processor of HTML5 Microdata.

Namespace Prefixes

PrefixIRI
dctermshttp://purl.org/dc/terms/
dbohttp://dbpedia.org/ontology/
foafhttp://xmlns.com/foaf/0.1/
n15https://global.dbpedia.org/id/
dbthttp://dbpedia.org/resource/Template:
rdfshttp://www.w3.org/2000/01/rdf-schema#
n16https://www.researchgate.net/publication/
freebasehttp://rdf.freebase.com/ns/
rdfhttp://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#
owlhttp://www.w3.org/2002/07/owl#
wikipedia-enhttp://en.wikipedia.org/wiki/
n8http://www.tilburguniversity.nl/faculties/fsw/students/degree/graduate/organisationstudies/interview/os2008/
dbchttp://dbpedia.org/resource/Category:
dbphttp://dbpedia.org/property/
provhttp://www.w3.org/ns/prov#
xsdhhttp://www.w3.org/2001/XMLSchema#
dbpedia-nlhttp://nl.dbpedia.org/resource/
wikidatahttp://www.wikidata.org/entity/
dbrhttp://dbpedia.org/resource/

Statements

Subject Item
dbr:Thesis_circle
rdfs:label
Thesis circle Afstudeerkring
rdfs:comment
Een afstudeerkring bestaat uit een aantal studenten en minimaal één bevoegde docent die samenwerken in het begeleiden van de afstudeerprojecten van de student-deelnemers in de kring. Dit begeleidingsinstrument, ook wel scriptiekring of afstudeeratelier genoemd, is ontwikkeld door Sjoerd Romme en collega’s (midden jaren 90) aan de Universiteit Maastricht. In een afstudeerkring komen de deelnemers met regelmaat bijeen om de voortgang van de (veelal individuele) afstudeerwerkstukken te bespreken. De docent-begeleiders brengen hun inhoudelijke expertise in het betreffende vakgebied in, terwijl de meeste procesgebonden taken - zoals gespreksleiderschap, informatiemanagement en planning - door de studenten worden vervuld. A thesis circle involves a number of students and at least one professor, lecturer or instructor who collaborate in supervising and coaching final (undergraduate or MSc) projects. This tool for supervising students working on their thesis, also known as "thesis rings", was developed in the 1990s at Maastricht University (Romme & Nijhuis, 2000).
dcterms:subject
dbc:Educational_psychology dbc:Education_in_the_Netherlands dbc:Higher_education
dbo:wikiPageID
29591685
dbo:wikiPageRevisionID
776151525
dbo:wikiPageWikiLink
dbr:Roles dbr:Open_University_(Netherlands) dbc:Educational_psychology dbr:Dialogue dbc:Education_in_the_Netherlands dbr:Openness_to_experience dbr:Need_for_cognition dbr:Expertise dbr:Eindhoven_University_of_Technology dbr:Sociocracy dbr:Lecturer dbr:Rotterdam_School_of_Management dbr:Collaborative_learning dbr:Coaching dbr:Learning dbr:Undergraduate dbr:Vygotsky dbr:Question dbr:Knowledge dbr:Zone_of_proximal_development dbr:Chairing dbr:Professor dbr:Students dbr:Information dbr:Tilburg_University dbr:University_of_Twente dbr:Maastricht_University dbr:Learning_organization dbr:MSc dbc:Higher_education dbr:Fontys_University_of_Applied_Sciences dbr:Culture dbr:University_of_Utrecht
dbo:wikiPageExternalLink
n8: n16:259145056_Collaborative_Learning_in_Thesis_Rings
owl:sameAs
dbpedia-nl:Afstudeerkring freebase:m.0fpjrpf n15:2HVd9 wikidata:Q2426696
dbp:wikiPageUsesTemplate
dbt:No_footnotes dbt:COI
dbo:abstract
A thesis circle involves a number of students and at least one professor, lecturer or instructor who collaborate in supervising and coaching final (undergraduate or MSc) projects. This tool for supervising students working on their thesis, also known as "thesis rings", was developed in the 1990s at Maastricht University (Romme & Nijhuis, 2000). Een afstudeerkring bestaat uit een aantal studenten en minimaal één bevoegde docent die samenwerken in het begeleiden van de afstudeerprojecten van de student-deelnemers in de kring. Dit begeleidingsinstrument, ook wel scriptiekring of afstudeeratelier genoemd, is ontwikkeld door Sjoerd Romme en collega’s (midden jaren 90) aan de Universiteit Maastricht. In een afstudeerkring komen de deelnemers met regelmaat bijeen om de voortgang van de (veelal individuele) afstudeerwerkstukken te bespreken. De docent-begeleiders brengen hun inhoudelijke expertise in het betreffende vakgebied in, terwijl de meeste procesgebonden taken - zoals gespreksleiderschap, informatiemanagement en planning - door de studenten worden vervuld. Een belangrijk aspect van afstudeerkringen als begeleidingsinstrument is het principe van rolwisseling: student-deelnemers wisselen regelmatig (ook tijdens de bijeenkomst) tussen de rol van medebegeleider van andere studenten en de rol van scriptant-afstudeerder (Romme & Nijhuis, 2000). In onderwijskundige zin zijn afstudeerkringen een vorm van samenwerkend leren (collaborative learning), geïnspireerd op de sociocratische kringorganisatiemethode (Romme, 1998; 2002; 2003) en Vygotsky's zone van de naaste ontwikkeling. Uit onderzoek blijkt dat afstudeerkringen een positief effect hebben op zowel de kwaliteit van het begeleidingsproces als de prestaties van de betrokken afstudeerders (Rompa & Romme, 2001). Uit een studie onder een groot aantal afstudeerkringen in de Universiteit van Tilburg (Damen, 2007) bleek dat een aantal ervan een ‘cultuur’ van reflectieve (niet-retorische) bevraging en dialoog ontwikkelden. Damen (2007) constateerde ook dat de supervisiestijl van begeleiders van invloed was op deze reflectie-cultuur. Zo werd in afstudeerkringen met coachende in plaats van instructiegerichte begeleiders meer reflectieve bevraging en dialoog onder kringleden waargenomen. Daarnaast werkte reflectieve bevraging door kringleden het ontstaan van cognitief complexe oplossingen, gekenmerkt door gebruik van meerdere perspectieven, in de hand (Suedfeld et al., 1992; Curşeu and Rus, 2005). Bovendien vond Damen (2007) dat studenten die graag hun kennis vergroten en leergierig zijn (Cacioppo et al., 1996) en bovendien meer open staan voor nieuwe ervaringen (McCrae & Costa, 1997) vaker reflectie vertoonden. Tot slot, bleek reflectieve bevraging in afstudeerkringen bij te dragen aan de kennis van de groep als geheel en ook hogere verwachtingen ten aanzien van oplossingen en leeruitkomsten te scheppen (Damen, 2007). Afstudeerkringen worden onder meer gebruikt in de onderwijspraktijk van de Universiteit Maastricht, Universiteit van Tilburg, Universiteit Utrecht, Technische Universiteit Eindhoven, Open Universiteit, Technische Universiteit Delft, Fontys Hogescholen, Haagse Hogeschool, Hogeschool Inholland en Hogeschool Zuyd.
prov:wasDerivedFrom
wikipedia-en:Thesis_circle?oldid=776151525&ns=0
dbo:wikiPageLength
6438
foaf:isPrimaryTopicOf
wikipedia-en:Thesis_circle