. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . "Die Schottische Aufkl\u00E4rung (englisch Scottish Enlightenment, Scots Scots Enlichtenment, g\u00E4lisch Soillseachadh na h-Alba) war eine Zeitspanne im 18. Jahrhundert, in der Schottland eine Vielzahl herausragender Pers\u00F6nlichkeiten auf den Gebieten der Kunst und Literatur, der Wissenschaften, der Technik und der Architektur hervorbrachte wie auch signifikante technische und wissenschaftliche Fortschritte machte. Dies geschah gerade zu einer Zeit, als Schottland seine politische Unabh\u00E4ngigkeit verloren hatte und wesentliche Teile der alten F\u00FChrungsschicht wie der politischen Macht nach London abwanderten. Der Begriff selbst wurde um 1900 gepr\u00E4gt und seit den 1960er Jahren systematisch erforscht. Die schottischen Aufkl\u00E4rer, Technologen und Intellektuellen wurden lange als britisch bzw. englisch subsumiert und erst im 20. Jahrhundert in ihrer Eigenst\u00E4ndigkeit erforscht. Die in Schottland erlebte \u00F6konomische Prosperit\u00E4t wurde gegen\u00FCber der Macht der K\u00F6nige und des Adels betont und als Grundpfeiler der einsetzenden kulturellen Bl\u00FCte gesehen. Die schottische Aufkl\u00E4rung war dabei materialistischer orientiert als die idealistische franz\u00F6sische oder deutsche Version; die nach wie vor virulente Konkurrenz zu England trug mit zu ihrem Erfolg bei."@de . . . . . . . . . . . . . . . . . "La Il\u00B7lustraci\u00F3 escocesa fou un moviment cultural del segle xviii caracteritzat per la destacada producci\u00F3 intel\u00B7lectual, cient\u00EDfica i cultural desenvolupada a Esc\u00F2cia, sobretot a partir de la segona meitat de segle. Sovint vista com una edat d'or en la hist\u00F2ria del pa\u00EDs, la Il\u00B7lustraci\u00F3 escocesa signific\u00E0 l'eclosi\u00F3 cultural dels escocesos, que es van internacionalitzar i convertiren Esc\u00F2cia en un dels principals focus culturals d'Europa. Cap al 1750, els escocesos es comptaven entre els habitants m\u00E9s cultes del continent, amb una tassa d'analfabetisme estimada en nom\u00E9s 25%. L'impacte del moviment fou notable: en algun moment de la segona meitat del segle xviii, Edimburg va passar a tenir el pseud\u00F2nim d'Atenes del Nord. La Il\u00B7lustraci\u00F3 escocesa abra\u00E7\u00E0 els preceptes humanistes i racionalistes de la Il\u00B7lustraci\u00F3 europea, i es va deixar influir principalment pels intel\u00B7lectuals francesos, pa\u00EDs amb qui Esc\u00F2cia sempre havia mantingut contacte. Tanmateix, en comptes de conformar-se a ser una simple c\u00F2pia de la Il\u00B7lustraci\u00F3 francesa, l'escocesa es caracteritz\u00E0 pel seu esperit original i innovador; els intel\u00B7lectuals escocesos reafirmaren la import\u00E0ncia de la ra\u00F3, negaren qualsevol tipus d'autoritat que no pogu\u00E9s ser justificada amb aquesta, i sostingueren un punt de vista essencialment optimista sobre la capacitat de l'individu per a contribuir i millorar la societat i la natura, emprant \u00FAnicament el seu propi enteniment. Fou aquesta \u00FAltima caracter\u00EDstica la que va marcar la difer\u00E8ncia fonamental entre la Il\u00B7lustraci\u00F3 escocesa i la resta de moviments il\u00B7lustrats, en plantejar de manera seriosa la necessitat i l'obligaci\u00F3 de dur a terme les idees il\u00B7lustrades. Aix\u00ED doncs, a Esc\u00F2cia la Il\u00B7lustraci\u00F3 es caracteritzaria per ser eminentment pr\u00E0ctica i empirista; aquests dos aspectes es van valorar com les principals virtuts que condu\u00EFen al progr\u00E9s, la millora i el benefici pr\u00E0ctic de l'individu i de la societat en conjunt. Entre les produccions m\u00E9s destacades d'aquest moivment es troben fites en filosofia, economia, geologia, enginyeria i sociologia. Algunes de les principals figures de la Il\u00B7lustraci\u00F3 escocesa foren el fil\u00F2sof Francis Hutcheson, el fil\u00F2sof David Hume, l'economista Adam Smith, el fil\u00F2sof Thomas Reid, l'antrop\u00F2leg Lord Kames, Adam Ferguson, John Playfair, el qu\u00EDmic Joseph Black, l'enginyer James Watt i el ling\u00FCista Lord Monboddo. Els efectes de la Il\u00B7lustraci\u00F3 escocesa es feren notar m\u00E9s enll\u00E0 de les fronteres del pa\u00EDs, no nom\u00E9s pel prestigi i l'afecte que van at\u00E8nyer les idees i actituds d'aquest moviment, sin\u00F3 perqu\u00E8 molts immigrants escocesos portaren aquestes idees a les col\u00F2nies angleses a Am\u00E8rica, i influ\u00EFren de manera decisiva en el desenvolupament dels futurs Estats Units d'Am\u00E8rica i de la societat industrialitzada."@ca . . . . . . . . . . . . "La Ilustraci\u00F3n escocesa o Escuela escocesa fue un movimiento cultural del siglo XVIII escoc\u00E9s caracterizado por la destacada producci\u00F3n intelectual, cient\u00EDfica, y cultural desarrollada en Escocia, sobre todo a partir de la segunda mitad de siglo. Usualmente vista como una Edad de Oro en la historia de Escocia, la Ilustraci\u00F3n escocesa signific\u00F3 la eclosi\u00F3n cultural de los escoceses, internacionaliz\u00E1ndose y convirtiendo a Escocia en uno de los principales focos culturales de Europa. Para 1750, los escoceses se contaban entre los habitantes m\u00E1s cultos de Europa, con una tasa de analfabetismo estimada de tan s\u00F3lo el 25%.\u200B El impacto del movimiento fue notable: en alg\u00FAn momento de la segunda mitad del siglo XVIII, Edimburgo pasar\u00EDa a ser apodada la \u00ABAtenas del Norte\u00BB."@es . . . . . . . "O Iluminismo Escoc\u00EAs (em ingl\u00EAs: Scottish Enlightenment) refere-se ao per\u00EDodo, no s\u00E9culo XVIII, na Esc\u00F3cia, caracterizado por um grande aparecimento de intelectuais e obras cient\u00EDficas, rivalizando com qualquer outra na\u00E7\u00E3o, em qualquer momento da hist\u00F3ria sendo uma base economicista fundante deste pensamento. O que tornou ainda mais not\u00E1vel foi que ela teve lugar num pa\u00EDs que estava entre os mais pobres e era considerado um dos mais atrasados da Europa Ocidental, antes dessa data. Diferente de sua contraparte continental, a vers\u00E3o escocesa do iluminismo n\u00E3o se opunha aos valores do cristianismo nem \u00E0 religiosidade como um todo. Importantes intelectuais associados ao Iluminismo Escoc\u00EAs foram, entre outros: Francis Hutcheson, David Hume, Adam Smith, Thomas Reid, Robert Burns, Adam Ferguson, e James Hutton."@pt . . . . . . . . . . . . . . . "Scottish Enlightenment"@en . . . . . . . "Schottische Aufkl\u00E4rung"@de . . . . "The Scottish Enlightenment (Scots: Scots Enlichtenment, Scottish Gaelic: Soillseachadh na h-Alba) was the period in 18th- and early-19th-century Scotland characterised by an outpouring of intellectual and scientific accomplishments. By the eighteenth century, Scotland had a network of parish schools in the Scottish Lowlands and five universities. The Enlightenment culture was based on close readings of new books, and intense discussions took place daily at such intellectual gathering places in Edinburgh as The Select Society and, later, The Poker Club, as well as within Scotland's ancient universities (St Andrews, Glasgow, Edinburgh, King's College, and Marischal College)."@en . . . "\u8607\u683C\u862D\u555F\u8499\u904B\u52D5\u662F18\u4E16\u7D00\u81F319\u4E16\u7D00\u521D\u8607\u683C\u862D\u7684\u4E00\u500B\u6642\u671F\uFF0C\u5176\u5B78\u8853\u548C\u79D1\u5B78\u6210\u5C31\u5927\u91CF\u6E67\u73FE\u3002\u523018\u4E16\u7D00\uFF0C\u8607\u683C\u862D\u5728\u4F4E\u5730\u64C1\u6709\u6559\u5340\u5B78\u6821\u7DB2\u7D61\uFF0C\u4E26\u64C1\u6709\u56DB\u6240\u5927\u5B78\u3002 \u8607\u683C\u862D\u555F\u8499\u904B\u52D5\u7684\u601D\u60F3\u5BB6\u5011\u5728\u540C\u4E00\u6642\u671F\u5206\u4EAB\u4E86\u6B50\u6D32\u555F\u8499\u904B\u52D5\u7684\u4EBA\u672C\u4E3B\u7FA9\u548C\u7406\u6027\u4E3B\u7FA9\u89C0\u9EDE\u3002\u5728\u8607\u683C\u862D\uFF0C\u555F\u8499\u904B\u52D5\u7684\u7279\u9EDE\u662F\u5FB9\u5E95\u7684\u7D93\u9A57\u4E3B\u7FA9\u548C\u5BE6\u7528\u6027\uFF0C\u5176\u4E3B\u8981\u50F9\u503C\u662F\u5C0D\u500B\u4EBA\u548C\u6574\u500B\u793E\u6703\u7684\u6539\u5584\uFF0C\u7F8E\u5FB7\u548C\u5BE6\u969B\u5229\u76CA\u3002 \u7576\u6642\u8FC5\u901F\u767C\u5C55\u7684\u9818\u57DF\u5305\u62EC\u54F2\u5B78\uFF0C\u653F\u6CBB\u7D93\u6FDF\u5B78\uFF0C\u5DE5\u7A0B\u5B78\uFF0C\u5EFA\u7BC9\u5B78\uFF0C\u91AB\u5B78\uFF0C\u5730\u8CEA\u5B78\uFF0C\u8003\u53E4\u5B78\uFF0C\u690D\u7269\u5B78\u548C\u52D5\u7269\u5B78\uFF0C\u6CD5\u5F8B\uFF0C\u8FB2\u696D\uFF0C\u5316\u5B78\u548C\u793E\u6703\u5B78\u3002 \u8607\u683C\u862D\u555F\u8499\u904B\u52D5\u7684\u5F71\u97FF\u9060\u9060\u8D85\u51FA\u4E86\u8607\u683C\u862D\uFF0C\u9019\u4E0D\u50C5\u662F\u56E0\u70BA\u8607\u683C\u862D\u4EBA\u5C0D\u8607\u683C\u862D\u6210\u5C31\u7684\u5C0A\u91CD\u3002"@zh . . . . . . . . . . . . . . . . . "\u0627\u0644\u062A\u0646\u0648\u064A\u0631 \u0627\u0644\u0625\u0633\u0643\u062A\u0644\u0646\u062F\u064A (\u0628\u0627\u0644\u0627\u0633\u0643\u062A\u0644\u0646\u062F\u064A\u0629: Scots Enlichtenment\u060C \u0628\u0627\u0644\u063A\u064A\u0644\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0627\u0633\u0643\u062A\u0644\u0646\u062F\u064A\u0629: Soillseachadh na h-Alba) \u0647\u064A \u062D\u0642\u0628\u0629 \u0639\u0627\u0634\u062A\u0647\u0627 \u0627\u0633\u0643\u062A\u0644\u0646\u062F\u0627 \u0628\u064A\u0646 \u0627\u0644\u0642\u0631\u0646 \u0627\u0644\u062B\u0627\u0645\u0646 \u0639\u0634\u0631 \u0648\u0628\u062F\u0627\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0642\u0631\u0646 \u0627\u0644\u062A\u0627\u0633\u0639 \u0639\u0634\u0631 \u062A\u062A\u0633\u0645 \u0628\u062F\u0641\u0642 \u0645\u0646 \u0627\u0644\u0625\u0646\u062C\u0627\u0632\u0627\u062A \u0627\u0644\u0641\u0643\u0631\u064A\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0639\u0644\u0645\u064A\u0629. \u0628\u062D\u0644\u0648\u0644 \u0627\u0644\u0642\u0631\u0646 \u0627\u0644\u062B\u0627\u0645\u0646 \u0639\u0634\u0631\u060C \u0643\u0627\u0646 \u0644\u062F\u0649 \u0627\u0633\u0643\u062A\u0644\u0646\u062F\u0627 \u0634\u0628\u0643\u0629 \u0645\u0646 \u0627\u0644\u0645\u062F\u0627\u0631\u0633 \u0627\u0644\u0623\u0628\u0631\u0634\u064A\u0629 \u0641\u064A \u0627\u0644\u0645\u0646\u0637\u0642\u0629 \u0627\u0644\u062C\u0646\u0648\u0628\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0634\u0631\u0642\u064A\u0629 \u0648\u0623\u0631\u0628\u0639 \u062C\u0627\u0645\u0639\u0627\u062A. \u0628\u064F\u0646\u064A\u062A \u062B\u0642\u0627\u0641\u0629 \u0627\u0644\u062A\u0646\u0648\u064A\u0631 \u0639\u0644\u0649 \u0642\u0631\u0627\u0621\u0627\u062A \u062F\u0642\u064A\u0642\u0629 \u0644\u0644\u0643\u062A\u0628 \u0627\u0644\u062C\u062F\u064A\u062F\u0629\u060C \u0648\u0646\u0642\u0627\u0634\u0627\u062A \u0634\u062F\u064A\u062F\u0629 \u0643\u0627\u0646\u062A \u062A\u064F\u062F\u0627\u0631 \u064A\u0648\u0645\u064A\u064B\u0627 \u0641\u064A \u0639\u062F\u0629 \u0623\u0645\u0627\u0643\u0646 \u0645\u062E\u0635\u0635\u0629 \u0644\u062A\u062C\u0645\u0639 \u0627\u0644\u0645\u062B\u0642\u0641\u064A\u0646 \u0641\u064A \u0625\u062F\u0646\u0628\u0631\u0629 \u0645\u062B\u0644 \u0645\u062C\u062A\u0645\u0639 \u0627\u0644\u0627\u062E\u062A\u064A\u0627\u0631 \u0648\u0644\u0627\u062D\u0642\u064B\u0627\u060C \u0646\u0627\u062F\u064A \u0627\u0644\u0628\u0648\u0643\u0631\u060C \u0628\u0627\u0644\u0625\u0636\u0627\u0641\u0629 \u0625\u0644\u0649 \u062A\u062C\u0645\u0639\u0647\u0645 \u062F\u0627\u062E\u0644 \u062C\u0627\u0645\u0639\u0627\u062A \u0627\u0633\u0643\u062A\u0644\u0646\u062F\u0627 \u0627\u0644\u0639\u0631\u064A\u0642\u0629 \u0645\u062B\u0644 (\u0633\u0627\u0646\u062A \u0623\u0646\u062F\u0631\u0648\u0632\u060C \u0648\u0623\u0628\u0631\u062F\u064A\u0646\u060C \u0648\u063A\u0644\u0627\u0633\u0643\u0648\u060C \u0648\u0625\u062F\u0646\u0628\u0631\u0629). \u0628\u0627\u0644\u062A\u0634\u0627\u0637\u0631 \u0645\u0639 \u0627\u0644\u0646\u0638\u0631\u0629 \u0627\u0644\u0625\u0646\u0633\u0627\u0646\u064A\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0639\u0642\u0644\u0627\u0646\u064A\u0629 \u0644\u0639\u0635\u0631 \u0627\u0644\u062A\u0646\u0648\u064A\u0631 \u0627\u0644\u0623\u0648\u0631\u0648\u0628\u064A \u0627\u0644\u0630\u064A \u0639\u0627\u0635\u0631 \u0627\u0644\u062D\u0642\u0628\u0629 \u0646\u0641\u0633\u0647\u0627\u060C \u0634\u062F\u0651\u062F \u0627\u0644\u0645\u0641\u0643\u0631\u0648\u0646 \u0627\u0644\u0627\u0633\u0643\u062A\u0644\u0646\u062F\u064A\u0648\u0646 \u0639\u0644\u0649 \u0623\u0647\u0645\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0645\u0646\u0637\u0642 \u0627\u0644\u0628\u0634\u0631\u064A \u0645\u0635\u062D\u0648\u0628\u064B\u0627 \u0628\u0631\u0641\u0636 \u0623\u064A \u062D\u062C\u0629 \u0644\u0627 \u064A\u0645\u0643\u0646 \u062A\u0633\u0648\u064A\u063A\u0647\u0627 \u0645\u0646\u0637\u0642\u064A\u064B\u0627. \u0627\u062A\u0651\u0633\u0645 \u0639\u0635\u0631 \u0627\u0644\u062A\u0646\u0648\u064A\u0631 \u0641\u064A \u0627\u0633\u0643\u062A\u0644\u0646\u062F\u0627 \u0628\u0627\u0644\u0641\u0644\u0633\u0641\u0629 \u0627\u0644\u0625\u0645\u0628\u0631\u064A\u0642\u064A\u0629 (\u0627\u0644\u062A\u062C\u0631\u0628\u064A\u0628\u0629) \u0627\u0644\u0623\u0635\u064A\u0644\u0629 \u0648\u0628\u062A\u0637\u0628\u064A\u0642 \u0639\u0645\u0644\u064A \u0644\u0647\u0627\u060C \u062D\u064A\u062B \u0643\u0627\u0646\u062A \u0627\u0644\u0642\u064A\u0645 \u0627\u0644\u062C\u0648\u0647\u0631\u064A\u0629 \u0647\u064A \u0627\u0644\u0625\u0635\u0644\u0627\u062D\u060C \u0648\u0627\u0644\u0641\u0636\u064A\u0644\u0629\u060C \u0648\u0627\u0644\u0645\u0635\u0644\u062D\u0629 \u0627\u0644\u0639\u0645\u0644\u064A\u0629 \u0644\u0644\u0641\u0631\u062F \u0648\u0627\u0644\u0645\u062C\u062A\u0645\u0639 \u0643\u0643\u0644. \u0643\u0627\u0646 \u0645\u0646 \u0628\u064A\u0646 \u0627\u0644\u0645\u064A\u0627\u062F\u064A\u0646 \u0627\u0644\u062A\u064A \u062A\u0642\u062F\u0645\u062A \u0628\u0633\u0631\u0639\u0629 \u0627\u0644\u0641\u0644\u0633\u0641\u0629\u060C \u0648\u0627\u0644\u0627\u0642\u062A\u0635\u0627\u062F \u0627\u0644\u0633\u064A\u0627\u0633\u064A\u060C \u0648\u0627\u0644\u0647\u0646\u062F\u0633\u0629\u060C \u0648\u0647\u0646\u062F\u0633\u0629 \u0627\u0644\u0639\u0645\u0627\u0631\u0629\u060C \u0648\u0627\u0644\u0637\u0628\u060C \u0648\u0627\u0644\u062C\u064A\u0648\u0644\u0648\u062C\u064A\u0627\u060C \u0648\u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0622\u062B\u0627\u0631\u060C \u0648\u0639\u0644\u0645\u064A \u0627\u0644\u0646\u0628\u0627\u062A \u0648\u0627\u0644\u062D\u064A\u0648\u0627\u0646\u060C \u0648\u0627\u0644\u0642\u0627\u0646\u0648\u0646\u060C \u0648\u0627\u0644\u0647\u0646\u062F\u0633\u0629 \u0627\u0644\u0632\u0631\u0627\u0639\u064A\u0629\u060C \u0648\u0627\u0644\u0643\u064A\u0645\u064A\u0627\u0621\u060C \u0648\u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639. \u0648\u0643\u0627\u0646 \u0645\u0646 \u0628\u064A\u0646 \u0631\u062C\u0627\u0644\u0627\u062A \u0627\u0644\u0641\u0643\u0631 \u0648\u0627\u0644\u0639\u0644\u0648\u0645 \u0627\u0644\u0627\u0633\u0643\u062A\u0644\u0646\u062F\u064A\u064A\u0646 \u0641\u064A \u0647\u0630\u0647 \u0627\u0644\u062D\u0642\u0628\u0629 \u060C \u0648\u062F\u064A\u0641\u064A\u062F \u0647\u064A\u0648\u0645\u060C \u0648\u0622\u062F\u0645 \u0633\u0645\u064A\u062B\u060C \u0648\u062F\u0648\u063A\u0627\u0644\u062F \u0633\u062A\u064A\u0648\u0627\u0631\u062A\u060C \u0648\u062A\u0648\u0645\u0627\u0633 \u0631\u064A\u062F\u060C \u0648\u0631\u0648\u0628\u0631\u062A \u0628\u064A\u0631\u0646\u0632\u060C \u0648\u0622\u062F\u0645 \u0641\u064A\u0631\u063A\u0633\u0648\u0646\u060C \u0648\u062C\u0648\u0646 \u0628\u0644\u0627\u064A\u0641\u064A\u0631\u060C \u0648\u062C\u0648\u0632\u064A\u0641 \u0628\u0644\u0627\u0643\u060C \u0648\u062C\u064A\u0645\u0633 \u0647\u0648\u062A\u0648\u0646. \u0627\u0646\u062A\u0634\u0631 \u062A\u0623\u062B\u064A\u0631 \u0639\u0635\u0631 \u0627\u0644\u062A\u0646\u0648\u064A\u0631 \u0627\u0644\u0625\u0633\u0643\u062A\u0644\u0646\u062F\u064A \u0628\u0639\u064A\u062F\u064B\u0627 \u062C\u062F\u064B\u0627 \u0639\u0646 \u0627\u0633\u0643\u062A\u0644\u0646\u062F\u0627\u060C \u0648\u0644\u0645 \u064A\u0643\u0646 \u0633\u0628\u0628 \u0647\u0630\u0627 \u0627\u0644\u0627\u062D\u062A\u0631\u0627\u0645\u064E \u0627\u0644\u0630\u064A \u0644\u0627\u0642\u062A\u0647 \u0627\u0644\u0625\u0646\u062C\u0627\u0632\u0627\u062A \u0627\u0644\u0627\u0633\u0643\u062A\u0644\u0646\u062F\u064A\u0629 \u062E\u0627\u0631\u062C \u0627\u0633\u0643\u062A\u0644\u0646\u062F\u0627 \u0641\u062D\u0633\u0628\u060C \u0628\u0644 \u0628\u0633\u0628\u0628 \u0627\u0646\u062A\u0634\u0627\u0631 \u0623\u0641\u0643\u0627\u0631\u0647 \u0648\u0633\u0644\u0648\u0643\u064A\u0627\u062A\u0647 \u0623\u064A\u0636\u064B\u0627 \u0641\u064A \u0645\u062E\u062A\u0644\u0641 \u0623\u0631\u062C\u0627\u0621 \u0623\u0648\u0631\u0648\u0628\u0627 \u0648\u0639\u0628\u0631 \u0627\u0644\u0639\u0627\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0623\u0637\u0644\u0633\u064A \u0628\u0635\u0641\u062A\u0647\u0627 \u062C\u0632\u0621\u064B\u0627 \u0645\u0646 \u0627\u0644\u0634\u062A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0625\u0633\u0643\u062A\u0644\u0646\u062F\u064A\u060C \u0648\u0639\u0646 \u0637\u0631\u064A\u0642 \u0627\u0644\u0637\u0644\u0627\u0628 \u0627\u0644\u0623\u0645\u0631\u064A\u0643\u064A\u064A\u0646 \u0648\u0627\u0644\u0623\u0648\u0631\u0648\u0628\u064A\u064A\u0646 \u0627\u0644\u0630\u064A \u062F\u0631\u0633\u0648\u0627 \u0641\u064A \u0627\u0633\u0643\u062A\u0644\u0646\u062F\u0627."@ar . . . . . . . . . . . . . "\u0428\u043E\u0442\u043B\u0430\u043D\u0434\u0441\u043A\u043E\u0435 \u041F\u0440\u043E\u0441\u0432\u0435\u0449\u0435\u043D\u0438\u0435"@ru . . . . . "Pencerahan Skotlandia (bahasa Scots: Scots Enlichtenment, bahasa Gaelik Skotlandia: Soilleireachadh na h-Alba) adalah suatu masa pada abad ke-18 di Skotlandia yang dicirikan oleh banyaknya pencapaian dalam bidang ilmiah dan intelektual. Pada abad tersebut, Skotlandia telah memiliki banyak sekolah-sekolah di Dataran Rendah dan lima universitas. Budaya Skotlandia saat itu berorientasi pada buku, dan diskusi yang sengit berlangsung setiap hari di tempat perkumpulan intelektual di Edinburgh (seperti dan ) dan juga di universitas-universitas Skotlandia seperti Universitas Glasgow, Universitas Edinburgh, dan Universitas Aberdeen."@in . . . . . "\u0627\u0644\u062A\u0646\u0648\u064A\u0631 \u0627\u0644\u0625\u0633\u0643\u062A\u0644\u0646\u062F\u064A (\u0628\u0627\u0644\u0627\u0633\u0643\u062A\u0644\u0646\u062F\u064A\u0629: Scots Enlichtenment\u060C \u0628\u0627\u0644\u063A\u064A\u0644\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0627\u0633\u0643\u062A\u0644\u0646\u062F\u064A\u0629: Soillseachadh na h-Alba) \u0647\u064A \u062D\u0642\u0628\u0629 \u0639\u0627\u0634\u062A\u0647\u0627 \u0627\u0633\u0643\u062A\u0644\u0646\u062F\u0627 \u0628\u064A\u0646 \u0627\u0644\u0642\u0631\u0646 \u0627\u0644\u062B\u0627\u0645\u0646 \u0639\u0634\u0631 \u0648\u0628\u062F\u0627\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0642\u0631\u0646 \u0627\u0644\u062A\u0627\u0633\u0639 \u0639\u0634\u0631 \u062A\u062A\u0633\u0645 \u0628\u062F\u0641\u0642 \u0645\u0646 \u0627\u0644\u0625\u0646\u062C\u0627\u0632\u0627\u062A \u0627\u0644\u0641\u0643\u0631\u064A\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0639\u0644\u0645\u064A\u0629. \u0628\u062D\u0644\u0648\u0644 \u0627\u0644\u0642\u0631\u0646 \u0627\u0644\u062B\u0627\u0645\u0646 \u0639\u0634\u0631\u060C \u0643\u0627\u0646 \u0644\u062F\u0649 \u0627\u0633\u0643\u062A\u0644\u0646\u062F\u0627 \u0634\u0628\u0643\u0629 \u0645\u0646 \u0627\u0644\u0645\u062F\u0627\u0631\u0633 \u0627\u0644\u0623\u0628\u0631\u0634\u064A\u0629 \u0641\u064A \u0627\u0644\u0645\u0646\u0637\u0642\u0629 \u0627\u0644\u062C\u0646\u0648\u0628\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0634\u0631\u0642\u064A\u0629 \u0648\u0623\u0631\u0628\u0639 \u062C\u0627\u0645\u0639\u0627\u062A. \u0628\u064F\u0646\u064A\u062A \u062B\u0642\u0627\u0641\u0629 \u0627\u0644\u062A\u0646\u0648\u064A\u0631 \u0639\u0644\u0649 \u0642\u0631\u0627\u0621\u0627\u062A \u062F\u0642\u064A\u0642\u0629 \u0644\u0644\u0643\u062A\u0628 \u0627\u0644\u062C\u062F\u064A\u062F\u0629\u060C \u0648\u0646\u0642\u0627\u0634\u0627\u062A \u0634\u062F\u064A\u062F\u0629 \u0643\u0627\u0646\u062A \u062A\u064F\u062F\u0627\u0631 \u064A\u0648\u0645\u064A\u064B\u0627 \u0641\u064A \u0639\u062F\u0629 \u0623\u0645\u0627\u0643\u0646 \u0645\u062E\u0635\u0635\u0629 \u0644\u062A\u062C\u0645\u0639 \u0627\u0644\u0645\u062B\u0642\u0641\u064A\u0646 \u0641\u064A \u0625\u062F\u0646\u0628\u0631\u0629 \u0645\u062B\u0644 \u0645\u062C\u062A\u0645\u0639 \u0627\u0644\u0627\u062E\u062A\u064A\u0627\u0631 \u0648\u0644\u0627\u062D\u0642\u064B\u0627\u060C \u0646\u0627\u062F\u064A \u0627\u0644\u0628\u0648\u0643\u0631\u060C \u0628\u0627\u0644\u0625\u0636\u0627\u0641\u0629 \u0625\u0644\u0649 \u062A\u062C\u0645\u0639\u0647\u0645 \u062F\u0627\u062E\u0644 \u062C\u0627\u0645\u0639\u0627\u062A \u0627\u0633\u0643\u062A\u0644\u0646\u062F\u0627 \u0627\u0644\u0639\u0631\u064A\u0642\u0629 \u0645\u062B\u0644 (\u0633\u0627\u0646\u062A \u0623\u0646\u062F\u0631\u0648\u0632\u060C \u0648\u0623\u0628\u0631\u062F\u064A\u0646\u060C \u0648\u063A\u0644\u0627\u0633\u0643\u0648\u060C \u0648\u0625\u062F\u0646\u0628\u0631\u0629)."@ar . "Les Lumi\u00E8res \u00E9cossaises (en anglais : Scottish Enligtenment ; en scots : Scots Enlichtenment ; en ga\u00E9lique \u00E9cossais : Soillseachadh na h-Alba) \u00E9taient une p\u00E9riode de l'histoire de l'\u00C9cosse allant du XVIIIe si\u00E8cle jusqu'au d\u00E9but du XIXe si\u00E8cle, caract\u00E9ris\u00E9e par un d\u00E9veloppement de r\u00E9alisations intellectuelles et scientifiques. Le ferment a \u00E9t\u00E9 permis en grande partie par les conditions \u00E9conomiques et politiques qui ont caract\u00E9ris\u00E9 l'\u00C9cosse au si\u00E8cle des Lumi\u00E8res, \u00E0 la suite de l'Union entre l'Angleterre et l'\u00C9cosse en 1707. Au XVIIIe si\u00E8cle, l'\u00C9cosse poss\u00E9dait un r\u00E9seau d'\u00E9coles paroissiales dans les basses terres, ainsi que cinq universit\u00E9s. La culture des Lumi\u00E8res \u00E9tait bas\u00E9e sur des lectures attentives de nouveaux livres, et d'intenses discussions se sont d\u00E9roul\u00E9s quotidiennement dans des lieux de rassemblement intellectuels \u00E0 \u00C9dimbourg, comme The Select Society et The Poker Club, ainsi que dans les anciennes universit\u00E9s \u00E9cossaises (St Andrews, Glasgow, \u00C9dimbourg, King's College et Marischal College). Parmi les domaines qui progressaient rapidement figuraient la philosophie, l'\u00E9conomie politique, l'ing\u00E9nierie, l'architecture, la m\u00E9decine, la g\u00E9ologie, l'arch\u00E9ologie, la botanique, la zoologie, le droit, l'agriculture, la chimie et la sociologie. Parmi les penseurs et scientifiques \u00E9cossais de l'\u00E9poque figuraient Joseph Black, Robert Burns, William Cullen, Adam Ferguson, David Hume, Francis Hutcheson, James Hutton, John Playfair, Thomas Reid, Adam Smith et Dugald Stewart. Bien que partageant la vision humaniste des Lumi\u00E8res fran\u00E7aises de la m\u00EAme \u00E9poque, les penseurs des Lumi\u00E8res \u00E9cossaises demeuraient malgr\u00E9 tout tr\u00E8s diff\u00E9rents de leurs homologues fran\u00E7ais, en raison de leur conservatisme traditionaliste et de leur empirisme. Bien qu'\u00E9tant de nature sceptiques, ils ne remettaient pas pour autant en cause l'ordre naturel et les institutions traditionnelles \u00E9tablies, \u00E9taient hostiles au rationalisme et au principe de la table rase, \u00E9taient partisans du droit naturel des Anciens et s'opposaient radicalement au droit positif ainsi qu'au positivisme juridique. Les Lumi\u00E8res \u00E9cossaises \u00E9taient en faveur du progr\u00E8s, de la vertu et des avantages pratiques pour l'individu et la soci\u00E9t\u00E9 dans son ensemble, tout en d\u00E9fendant l'histoire, les traditions, les coutumes et l'exp\u00E9rience, consid\u00E9r\u00E9es comme essentielles \u00E0 la soci\u00E9t\u00E9. Ils eurent une influence consid\u00E9rable sur le penseur contre-r\u00E9volutionnaire et lib\u00E9ral-conservateur Edmund Burke, qui s'opposa radicalement \u00E0 la R\u00E9volution fran\u00E7aise, et qui \u00E9tait par ailleurs un ami proche d'Adam Smith. David Hume, un des principaux penseurs des Lumi\u00E8res \u00E9cossaises, est \u00E9galement cr\u00E9dit\u00E9 pour \u00EAtre un pr\u00E9curseur de la pens\u00E9e contre-r\u00E9volutionnaire dans une perspective lib\u00E9rale-conservatrice. Les Lumi\u00E8res \u00E9cossaises ont \u00E9galement influenc\u00E9s les p\u00E8res fondateurs des \u00C9tats-Unis ainsi que Friedrich Hayek, qui louait leur anti-rationalisme et leur vision conciliant les traditions avec les libert\u00E9s. Ainsi, les Lumi\u00E8res \u00E9cossaises eurent une influence bien au-del\u00E0 des fronti\u00E8res de l'\u00C9cosse, non seulement en raison de le grande estime des r\u00E9alisations \u00E9cossaises en dehors de l'\u00C9cosse, mais aussi parce que les id\u00E9es et les attitudes du mouvement ont \u00E9t\u00E9 diffus\u00E9s dans toutes les \u00EEles britanniques et en Occident via la diaspora \u00E9cossaise, ainsi que par des \u00E9tudiants \u00E9trangers qui ont \u00E9tudi\u00E9 en \u00C9cosse."@fr . . . . . . "\u039F \u03A3\u03BA\u03C9\u03C4\u03C3\u03AD\u03B6\u03B9\u03BA\u03BF\u03C2 \u0394\u03B9\u03B1\u03C6\u03C9\u03C4\u03B9\u03C3\u03BC\u03CC\u03C2 (\u03C3\u03BA\u03C9\u03C4\u03C2.: Scottis Enlightenment) \u03C5\u03C0\u03AE\u03C1\u03BE\u03B5 \u03C0\u03B5\u03C1\u03AF\u03BF\u03B4\u03BF\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03C4\u03BF\u03BD 18\u03BF \u03B1\u03B9\u03CE\u03BD\u03B1, \u03B7 \u03BF\u03C0\u03BF\u03AF\u03B1 \u03C7\u03B1\u03C1\u03B1\u03BA\u03C4\u03B7\u03C1\u03AF\u03B6\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9 \u03B1\u03C0\u03CC \u03C0\u03BD\u03B5\u03C5\u03BC\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03AC \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03B7\u03BC\u03BF\u03BD\u03B9\u03BA\u03AC \u03B5\u03C0\u03B9\u03C4\u03B5\u03CD\u03B3\u03BC\u03B1\u03C4\u03B1. \u0393\u03CD\u03C1\u03C9 \u03C3\u03C4\u03B1 1750, \u03BF \u03C3\u03BA\u03C9\u03C4\u03C3\u03AD\u03B6\u03B9\u03BA\u03BF\u03C2 \u03BB\u03B1\u03CC\u03C2 \u03AE\u03C4\u03B1\u03BD \u03AD\u03BD\u03B1\u03C2 \u03B1\u03C0\u03CC \u03C4\u03BF\u03C5\u03C2 \u03C0\u03B9\u03BF \u03BC\u03BF\u03C1\u03C6\u03C9\u03BC\u03AD\u03BD\u03BF\u03C5\u03C2 \u03BB\u03B1\u03BF\u03CD\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2 \u0395\u03C5\u03C1\u03CE\u03C0\u03B7\u03C2, \u03BC\u03B5 \u03C0\u03BF\u03C3\u03BF\u03C3\u03C4\u03CC \u03B5\u03B3\u03B3\u03C1\u03B1\u03BC\u03BC\u03AC\u03C4\u03C9\u03BD \u03BA\u03BF\u03BD\u03C4\u03AC \u03C3\u03C4\u03BF 75%. \u039F\u03B9 \u03A3\u03BA\u03C9\u03C4\u03C3\u03AD\u03B6\u03BF\u03B9 \u03B4\u03B9\u03B1\u03BD\u03BF\u03BF\u03CD\u03BC\u03B5\u03BD\u03BF\u03B9 \u03B2\u03B1\u03B4\u03AF\u03B6\u03BF\u03BD\u03C4\u03B1\u03C2 \u03C3\u03C4\u03B1 \u03C7\u03BD\u03AC\u03C1\u03B9\u03B1 \u03C4\u03BF\u03C5 \u0394\u03B9\u03B1\u03C6\u03C9\u03C4\u03B9\u03C3\u03BC\u03BF\u03CD, \u03C4\u03BF\u03C5 \u03BF\u03C0\u03BF\u03AF\u03BF\u03C5 \u03B7 \u03C6\u03BB\u03CC\u03B3\u03B1 \u03AD\u03BA\u03B1\u03B9\u03B3\u03B5 \u03C4\u03B7\u03BD \u03AF\u03B4\u03B9\u03B1 \u03C0\u03B5\u03C1\u03AF\u03BF\u03B4\u03BF \u03C3\u03C4\u03B7\u03BD \u03B7\u03C0\u03B5\u03B9\u03C1\u03C9\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u0395\u03C5\u03C1\u03CE\u03C0\u03B7, \u03B1\u03C0\u03AD\u03C1\u03C1\u03B9\u03C0\u03C4\u03B1\u03BD \u03BA\u03AC\u03B8\u03B5 \u03B1\u03C5\u03B8\u03B5\u03BD\u03C4\u03AF\u03B1, \u03C0\u03AF\u03C3\u03C4\u03B5\u03C5\u03B1\u03BD \u03C3\u03C4\u03B7\u03BD \u03B9\u03C3\u03CC\u03C4\u03B7\u03C4\u03B1 \u03BC\u03B5\u03C4\u03B1\u03BE\u03CD \u03C4\u03C9\u03BD \u03B1\u03BD\u03B8\u03C1\u03CE\u03C0\u03C9\u03BD \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B8\u03B5\u03C9\u03C1\u03BF\u03CD\u03C3\u03B1\u03BD \u03C4\u03B7 \u03BB\u03BF\u03B3\u03B9\u03BA\u03AE \u03C9\u03C2 \u03C4\u03BF \u03BC\u03CC\u03BD\u03BF \u03B1\u03C3\u03C6\u03B1\u03BB\u03AD\u03C2 \u03BC\u03AD\u03C3\u03BF \u03B3\u03B9\u03B1 \u03BD\u03B1 \u03C6\u03C4\u03AC\u03C3\u03B5\u03B9 \u03BA\u03B1\u03BD\u03B5\u03AF\u03C2 \u03C3\u03C4\u03B7\u03BD \u03B1\u03BB\u03AE\u03B8\u03B5\u03B9\u03B1. \u03A9\u03C3\u03C4\u03CC\u03C3\u03BF, \u03BF \u03C3\u03BA\u03C9\u03C4\u03C3\u03AD\u03B6\u03B9\u03BA\u03BF\u03C2 \u0394\u03B9\u03B1\u03C6\u03C9\u03C4\u03B9\u03C3\u03BC\u03CC\u03C2 \u03B4\u03B9\u03B1\u03C6\u03BF\u03C1\u03BF\u03C0\u03BF\u03B9\u03AE\u03B8\u03B7\u03BA\u03B5 \u03B1\u03C1\u03BA\u03B5\u03C4\u03AC \u03B1\u03C0\u03CC \u03B1\u03C5\u03C4\u03CC\u03BD \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03B7\u03C1\u03B1\u03B9\u03AC\u03C2 \u03B7\u03C0\u03B5\u03AF\u03C1\u03BF\u03C5, \u03BA\u03B1\u03B8\u03CE\u03C2 \u03C4\u03BF\u03BD \u03B4\u03B9\u03AD\u03BA\u03C1\u03B9\u03BD\u03B5 \u03B7 \u03AD\u03BD\u03C4\u03BF\u03BD\u03B7 \u03C4\u03AC\u03C3\u03B7 \u03C0\u03C1\u03BF\u03C2 \u03C4\u03BF\u03BD \u03B5\u03BC\u03C0\u03B5\u03B9\u03C1\u03B9\u03C3\u03BC\u03CC."@el . . . . . . . . . . . . . "Skota Klerismo"@eo . . "Skotsk\u00E9 osv\u00EDcenstv\u00ED je obdob\u00ED mezi roky 1740 a 1790, kdy ve Skotsku do\u0161lo k velk\u00E9mu rozvoji intelektu\u00E1ln\u00EDch aktivit. Mezi nejv\u00FDznamn\u011Bj\u0161\u00ED p\u0159edstavitele se \u0159ad\u00ED David Hume a Adam Smith, ale i Adam Ferguson, Francis Hutcheson, , , Thomas Reid, \u010Di . Zab\u00FDvali se pom\u011Brn\u011B \u0161irok\u00FDm spektrem u\u010Den\u00ED- od metafysiky k p\u0159\u00EDrodn\u00EDm v\u011Bd\u00E1m, ale nejd\u016Fle\u017Eit\u011Bj\u0161\u00EDmi oblastmi byla mor\u00E1ln\u00ED a politick\u00E1 filosofie, historie a politick\u00E1 ekonomie."@cs . . . . . . . "Lumi\u00E8res \u00E9cossaises"@fr . . . . . . . . . . "La Skota Klerismo (en angla Scottish Enlightenment, en skota lingvo Scots Enlichtenment, en skotgaela lingvo Soillseachadh na h-Alba) estis la periodo en la 18a-jarcenta Skotlando karakterizita per ekfluo de intelektaj kaj sciencaj atingoj. \u0108irka\u016D la 18a jarcento, Skotlando havis reton de paro\u0125aj lernejoj en la kaj kvin universitatojn. La kulturo de Klerismo estis bazita sur legado de novaj libroj, kaj intensa studado okazis \u0109iutage \u0109e tiaj intelektaj kunvenejoj en Edinburgo kiaj The Select Society kaj, poste, The Poker Club, same kiel \u0109e la plej antikvaj universitatoj de Skotlando kiaj tiuj de St Andrews, Glasgovo, Edinburgo kaj de Aberdeen."@eo . . . "\u82CF\u683C\u5170\u542F\u8499\u8FD0\u52A8"@zh . . "September 2018"@en . . "\u0428\u043E\u0442\u043B\u0430\u0301\u043D\u0434\u0441\u043A\u043E\u0435 \u041F\u0440\u043E\u0441\u0432\u0435\u0449\u0435\u0301\u043D\u0438\u0435 (\u0430\u043D\u0433\u043B. Scottish Enlightenment) \u2014 \u043F\u0435\u0440\u0438\u043E\u0434 \u0432 \u0438\u0441\u0442\u043E\u0440\u0438\u0438 \u0428\u043E\u0442\u043B\u0430\u043D\u0434\u0438\u0438 XVIII \u2014 \u043D\u0430\u0447\u0430\u043B\u0430 XIX \u0432\u0435\u043A\u0430, \u0445\u0430\u0440\u0430\u043A\u0442\u0435\u0440\u0438\u0437\u0443\u044E\u0449\u0438\u0439\u0441\u044F \u0432\u0441\u043F\u043B\u0435\u0441\u043A\u043E\u043C \u0438\u043D\u0442\u0435\u043B\u043B\u0435\u043A\u0442\u0443\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E\u0439 \u0438 \u043D\u0430\u0443\u0447\u043D\u043E\u0439 \u0430\u043A\u0442\u0438\u0432\u043D\u043E\u0441\u0442\u0438. \u0412 \u0441\u0435\u0440\u0435\u0434\u0438\u043D\u0435 XVIII \u0432\u0435\u043A\u0430 \u0448\u043E\u0442\u043B\u0430\u043D\u0434\u0446\u044B \u0431\u044B\u043B\u0438 \u043E\u0434\u043D\u0438\u043C \u0438\u0437 \u0441\u0430\u043C\u044B\u0445 \u0433\u0440\u0430\u043C\u043E\u0442\u043D\u044B\u0445 \u043D\u0430\u0440\u043E\u0434\u043E\u0432 \u0415\u0432\u0440\u043E\u043F\u044B, \u043F\u043E \u043E\u0446\u0435\u043D\u043A\u0430\u043C, \u0443\u0440\u043E\u0432\u0435\u043D\u044C \u0433\u0440\u0430\u043C\u043E\u0442\u043D\u043E\u0441\u0442\u0438 \u0434\u043E\u0441\u0442\u0438\u0433\u0430\u043B 75 %. \u041A\u043B\u044E\u0447\u0435\u0432\u044B\u043C\u0438 \u0444\u0438\u0433\u0443\u0440\u0430\u043C\u0438 \u0428\u043E\u0442\u043B\u0430\u043D\u0434\u0441\u043A\u043E\u0433\u043E \u041F\u0440\u043E\u0441\u0432\u0435\u0449\u0435\u043D\u0438\u044F \u0431\u044B\u043B\u0438 \u043D\u0435\u0441\u043A\u043E\u043B\u044C\u043A\u043E \u0441\u043E\u0442 \u0443\u0447\u0451\u043D\u044B\u0445, \u043C\u044B\u0441\u043B\u0438\u0442\u0435\u043B\u0435\u0439 \u0438 \u043B\u0438\u0442\u0435\u0440\u0430\u0442\u043E\u0440\u043E\u0432. \u0412 \u0441\u0442\u043E\u043B\u0438\u0446\u0435 \u0428\u043E\u0442\u043B\u0430\u043D\u0434\u0438\u0438, \u042D\u0434\u0438\u043D\u0431\u0443\u0440\u0433\u0435, \u0432\u043E\u0437\u043D\u0438\u043A\u043B\u0438 \u043D\u0430\u0443\u0447\u043D\u044B\u0435 \u043E\u0431\u0449\u0435\u0441\u0442\u0432\u0430 (\u043D\u0430\u043F\u0440\u0438\u043C\u0435\u0440, The Royal Society of Edinburgh, en:The Select Society \u0438 en:The Poker Club), \u0441\u0442\u0430\u0432\u0448\u0438\u0435 \u043A\u0443\u0437\u043D\u0438\u0446\u0435\u0439 \u0438\u0434\u0435\u0439, \u043F\u0440\u043E\u0441\u043B\u0430\u0432\u0438\u0432\u0448\u0438\u0445 \u0428\u043E\u0442\u043B\u0430\u043D\u0434\u0441\u043A\u043E\u0435 \u041F\u0440\u043E\u0441\u0432\u0435\u0449\u0435\u043D\u0438\u0435."@ru . . . . . . . . . . . . . . "La Ilustraci\u00F3n escocesa o Escuela escocesa fue un movimiento cultural del siglo XVIII escoc\u00E9s caracterizado por la destacada producci\u00F3n intelectual, cient\u00EDfica, y cultural desarrollada en Escocia, sobre todo a partir de la segunda mitad de siglo. Usualmente vista como una Edad de Oro en la historia de Escocia, la Ilustraci\u00F3n escocesa signific\u00F3 la eclosi\u00F3n cultural de los escoceses, internacionaliz\u00E1ndose y convirtiendo a Escocia en uno de los principales focos culturales de Europa. Para 1750, los escoceses se contaban entre los habitantes m\u00E1s cultos de Europa, con una tasa de analfabetismo estimada de tan s\u00F3lo el 25%.\u200B El impacto del movimiento fue notable: en alg\u00FAn momento de la segunda mitad del siglo XVIII, Edimburgo pasar\u00EDa a ser apodada la \u00ABAtenas del Norte\u00BB. La Ilustraci\u00F3n escocesa abraz\u00F3 los preceptos humanistas y racionalistas de la Ilustraci\u00F3n europea, dej\u00E1ndose influenciar principalmente por los intelectuales franceses, pa\u00EDs con el cual Escocia siempre hab\u00EDa mantenido contacto. Sin embargo, en vez de conformarse con ser un mero calco de la Ilustraci\u00F3n francesa, la escocesa se caracteriz\u00F3 por su esp\u00EDritu original e innovador; los intelectuales escoceses reafirmar\u00EDan la importancia de la raz\u00F3n, negando cualquier tipo de autoridad que no pudiera ser justificada con ella, y sosteniendo un punto de vista esencialmente optimista sobre la capacidad del individuo en contribuir y mejorar la sociedad y la naturaleza empleando \u00FAnicamente su entendimiento. Fue esta \u00FAltima caracter\u00EDstica la que marcar\u00EDa la diferencia fundamental entre la Ilustraci\u00F3n escocesa y el resto de movimientos ilustrados, al plantear de manera seria la necesidad y la obligaci\u00F3n de llevar a la pr\u00E1ctica las ideas ilustradas. As\u00ED, en Escocia la Ilustraci\u00F3n se caracterizar\u00EDa por ser eminentemente pr\u00E1ctica y empirista, valorando estos dos aspectos como las principales virtudes que conduc\u00EDan al progreso, mejora y beneficio pr\u00E1ctico del individuo y de la sociedad en su conjunto. Entre los productos m\u00E1s destacados de este movimiento se encuentran los logros en filosof\u00EDa, econom\u00EDa, geolog\u00EDa, ingenier\u00EDa y sociolog\u00EDa. Algunas de las principales figuras de la Ilustraci\u00F3n escocesa fueron el fil\u00F3sofo Francis Hutcheson, el fil\u00F3sofo David Hume, los economistas Adam Smith y James Mill, el fil\u00F3sofo Thomas Reid, el antrop\u00F3logo Lord Kames, Adam Ferguson, John Playfair, el qu\u00EDmico Joseph Black, el ge\u00F3logo James Hutton, el ingeniero James Watt y el ling\u00FCista Lord Monboddo. Los efectos de la Ilustraci\u00F3n escocesa se hicieron notar m\u00E1s all\u00E1 de las fronteras de Escocia, no solo por el prestigio y la estima que alcanzaron las ideas y actitudes de la Ilustraci\u00F3n escocesa, sino porque muchos inmigrantes escoceses llevaron las ideas de la misma a las colonias brit\u00E1nicas en Am\u00E9rica, influyendo de manera decisiva en el desarrollo de los futuros Estados Unidos de Am\u00E9rica y de la sociedad industrializada."@es . . . . . . . . . . . . . "Despite the heading, this section lacks content on inductive reasoning."@en . . . . . . . "Skotsk\u00E9 osv\u00EDcenstv\u00ED"@cs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . "De Schotse verlichting was een periode in het 18e-eeuwse Schotland, die wordt gekenmerkt door een uitzonderlijke concentratie van intellectuele en wetenschappelijke prestaties. Het zwaartepunt viel tussen 1750 en 1790. Als men ruim rekent wordt het tijdvak 1720-1820 aangehouden."@nl . . . . . . . "\u30B9\u30B3\u30C3\u30C8\u30E9\u30F3\u30C9\u5553\u8499\uFF08\u30B9\u30B3\u30C3\u30C8\u30E9\u30F3\u30C9\u3051\u3044\u3082\u3046\u3001\u30B9\u30B3\u30C3\u30C8\u30E9\u30F3\u30C9\u8A9E: Scots Enlichtenment\u3001\u30B9\u30B3\u30C3\u30C8\u30E9\u30F3\u30C9\u30FB\u30B2\u30FC\u30EB\u8A9E: Soillseachadh na h-Alba\uFF09\u306F18\u4E16\u7D00\u304A\u3088\u307319\u4E16\u7D00\u521D\u982D\u306E\u30B9\u30B3\u30C3\u30C8\u30E9\u30F3\u30C9\u3067\u8D77\u3053\u3063\u305F\u4E00\u9023\u306E\u4EBA\u6587\u5B66\u30FB\u79D1\u5B66\u306E\u767A\u5C55\u306E\u9686\u76DB\u3092\u6307\u3059\u3002 18\u4E16\u7D00\u307E\u3067\u306B\u30B9\u30B3\u30C3\u30C8\u30E9\u30F3\u30C9\u306B\u306F\u6559\u533A\u5B66\u6821\uFF08parish school\uFF09\u306E\u30CD\u30C3\u30C8\u30EF\u30FC\u30AF\u304C\u6210\u7ACB\u3057\u3001\u53E4\u4EE3\u304B\u3089\u5B58\u5728\u3059\u308B\u56DB\u3064\u306E\u5927\u5B66\uFF08\u30A8\u30C7\u30A3\u30F3\u30D0\u30E9\u5927\u5B66\u3001\u30B0\u30E9\u30B9\u30B4\u30FC\u5927\u5B66\u3001\u30A2\u30D0\u30C7\u30A3\u30FC\u30F3\u5927\u5B66\u3001\u30BB\u30F3\u30C8\u30FB\u30A2\u30F3\u30C9\u30EA\u30E5\u30FC\u30BA\u5927\u5B66\uFF09\u304C\u5B58\u5728\u3057\u305F\u3002\u3053\u3046\u3057\u305F\u6559\u80B2\u30A4\u30F3\u30D5\u30E9\u306E\u5143\u3001\u77E5\u7684\u968E\u7D1A\u306F\u30B3\u30DF\u30E5\u30CB\u30C6\u30A3\u3092\u5F62\u6210\u3057\u3066\u6D3B\u767A\u306B\u8AAD\u66F8\u3084\u8B70\u8AD6\u3092\u884C\u3063\u3066\u304A\u308A\u3001\u3053\u3046\u3057\u305F\u80CC\u666F\u304C\u5553\u8499\u6642\u4EE3\u306E\u5230\u6765\u3092\u6E96\u5099\u3057\u305F\u3002\u540C\u3058\u6642\u671F\u306E\u30E8\u30FC\u30ED\u30C3\u30D1\u5553\u8499\u4E3B\u7FA9\u306B\u304A\u3051\u308B\u4EBA\u6587\u4E3B\u7FA9\u3001\u53CA\u3073\u5408\u7406\u4E3B\u7FA9\u3068\u540C\u69D8\u306B\u3001\u30B9\u30B3\u30C3\u30C8\u30E9\u30F3\u30C9\u5553\u8499\u4E3B\u7FA9\u306E\u601D\u60F3\u5BB6\u306F\u3001\u4EBA\u9593\u306E\u7406\u6027\u306E\u91CD\u8981\u6027\u3068\u7406\u6027\u306B\u3088\u3063\u3066\u6B63\u5F53\u5316\u3067\u304D\u306A\u3044\u3042\u3089\u3086\u308B\u6A29\u5A01\u306E\u62D2\u7D76\u3068\u3092\u4E3B\u5F35\u3057\u305F\u3002\u30B9\u30B3\u30C3\u30C8\u30E9\u30F3\u30C9\u3067\u306F\u3001\u5553\u8499\u4E3B\u7FA9\u306F\u5FB9\u5E95\u7684\u306A\u7D4C\u9A13\u4E3B\u7FA9\u3068\u5B9F\u8DF5\u6027\u306B\u3088\u3063\u3066\u7279\u5FB4\u4ED8\u3051\u3089\u308C\u3001\u6539\u5584\u3068\u7F8E\u5FB3\u3001\u305D\u3057\u3066\u500B\u4EBA\u3068\u793E\u4F1A\u5168\u4F53\u306B\u5BFE\u3059\u308B\u5B9F\u969B\u7684\u306A\u5229\u76CA\u306B\u4FA1\u5024\u3092\u7F6E\u3044\u305F\u3002\u7279\u306B\u6025\u901F\u306A\u9032\u6B69\u3092\u898B\u305F\u5206\u91CE\u3068\u3057\u3066\u3001\u54F2\u5B66\u3001\u653F\u6CBB\u7D4C\u6E08\u3001\u5DE5\u5B66\u3001\u5EFA\u7BC9\u3001\u533B\u5B66\u3001\u5730\u8CEA\u5B66\u3001\u8003\u53E4\u5B66\u3001\u690D\u7269\u5B66\u3001\u52D5\u7269\u5B66\u3001\u6CD5\u5F8B\u3001\u8FB2\u696D\u3001\u5316\u5B66\u3001\u793E\u4F1A\u5B66\u304C\u6319\u3052\u3089\u308C\u3002\u4E3B\u306A\u601D\u60F3\u5BB6\u3001\u79D1\u5B66\u8005\u3068\u3057\u3066\u306F\u30D5\u30E9\u30F3\u30B7\u30B9\u30FB\u30CF\u30C3\u30C1\u30BD\u30F3\u3001 \u30C7\u30D3\u30C3\u30C9\u30FB\u30D2\u30E5\u30FC\u30E0 \u3001\u30A2\u30C0\u30E0\u30FB\u30B9\u30DF\u30B9\u3001\u30C7\u30E5\u30AC\u30EB\u30C9\u30FB\u30B9\u30C1\u30E5\u30EF\u30FC\u30C8\u3001\u30C8\u30FC\u30DE\u30B9\u30FB\u30EA\u30FC\u30C9 \u3001\u30ED\u30D0\u30FC\u30C8\u30FB\u30D0\u30FC\u30F3\u30BA\u3001\u30A2\u30C0\u30E0\u30FB\u30D5\u30A1\u30FC\u30AC\u30BD\u30F3 \u3001\u30B8\u30E7\u30F3\u30FB\u30D7\u30EC\u30A4\u30D5\u30A7\u30A2 \u3001\u30B8\u30E7\u30BB\u30D5\u30FB\u30D6\u30E9\u30C3\u30AF\u304A\u3088\u3073\u30B8\u30A7\u30FC\u30E0\u30B9\u30FB\u30CF\u30C3\u30C8\u30F3\u304C\u3044\u308B\u3002\u30B9\u30B3\u30C3\u30C8\u30E9\u30F3\u30C9\u5553\u8499\u306F\u5B66\u751F\u3084\u79D1\u5B66\u8005\u3092\u901A\u3058\u3066\u5317\u7C73\u3084\u30E8\u30FC\u30ED\u30C3\u30D1\u5168\u571F\u306B\u5927\u304D\u306A\u5F71\u97FF\u3092\u53CA\u307C\u3057\u305F\u3002"@ja . . . . . "Schotse verlichting"@nl . . . "La Skota Klerismo (en angla Scottish Enlightenment, en skota lingvo Scots Enlichtenment, en skotgaela lingvo Soillseachadh na h-Alba) estis la periodo en la 18a-jarcenta Skotlando karakterizita per ekfluo de intelektaj kaj sciencaj atingoj. \u0108irka\u016D la 18a jarcento, Skotlando havis reton de paro\u0125aj lernejoj en la kaj kvin universitatojn. La kulturo de Klerismo estis bazita sur legado de novaj libroj, kaj intensa studado okazis \u0109iutage \u0109e tiaj intelektaj kunvenejoj en Edinburgo kiaj The Select Society kaj, poste, The Poker Club, same kiel \u0109e la plej antikvaj universitatoj de Skotlando kiaj tiuj de St Andrews, Glasgovo, Edinburgo kaj de Aberdeen."@eo . . . . . "De Schotse verlichting was een periode in het 18e-eeuwse Schotland, die wordt gekenmerkt door een uitzonderlijke concentratie van intellectuele en wetenschappelijke prestaties. Het zwaartepunt viel tussen 1750 en 1790. Als men ruim rekent wordt het tijdvak 1720-1820 aangehouden. In 1750 hoorden de Schotten onder invloed van het werk van de protestantse kerken in de voorafgaande twee eeuwen voor het eerst tot de meest geletterde burgers van Europa. Naar schatting 75% van de mensen kon lezen en schrijven. Ook de unie met Engeland uit 1707 speelde een belangrijke rol. De Schotse denkers steunden het humanistische en rationalistische wereldbeeld van de Europese Verlichting. De denkers van de Schotse verlichting legden echter nog meer de nadruk op het fundamentele belang van de menselijke rede. Een tweede kenmerk was de afwijzing van elke autoriteit die niet door de rede gerechtvaardigd kon worden. Verder had men een optimistisch geloof in het vermogen van de mens om alleen geleid door de rede zowel in de samenleving als in de natuur veranderingen in gang te zetten. Er heerste een sterke maakbaarheidsgedachte. Het was dit laatste kenmerk dat de Schotse verlichting haar specifieke kenmerk waardoor zij zich onderscheidde van haar continentale Europese tegenhanger. In Schotland werd de Verlichting gekenmerkt door een grondig empirisme en een grote praktijkgerichtheid. De belangrijkste deugden van de Schotse verlichting waren verbetering, deugdzaamheid en praktisch nut voor zowel het individu als de samenleving als een geheel. Onder de vooruitgang van de periode waren prestaties in de filosofie, de politieke economie, de techniek, de architectuur, de medicijnen, de geologie, de archeologie, het recht, de landbouw, de chemie en de sociologie. Onder de befaamde Schotse denkers en wetenschappers uit deze periode waren Francis Hutcheson, Alexander Campbell, David Hume, Adam Smith, Thomas Reid, Robert Burns, Adam Ferguson, John Playfair, Joseph Black, (lord Kames), , , William Robertson, , James Watt, Colin Maclaurin en James Hutton. De Schotse verlichting heeft grote gevolgen gehad, die tot ver buiten Schotland hebben gereikt, niet alleen vanwege de waarde die in Europa en elders aan de Schotse prestaties werden gehecht, maar ook omdat de standpunten en opvattingen van de Schotse verlichting in hoge mate aansloegen aan de andere kant van de Atlantische Oceaan. Hierbij speelde een belangrijke rol dat het begin van de Schotse diaspora min of meer samenviel met de Schotse verlichting. Als gevolg daarvan kwam een aanzienlijk deel van de technologische en sociale ontwikkeling in de Verenigde Staten, Canada in de 18e en 19e eeuw onder invloed van Schots-Amerikanen en Schots-Canadezen tot stand."@nl . . . . . . . . . . . . . . . "\u30B9\u30B3\u30C3\u30C8\u30E9\u30F3\u30C9\u5553\u8499\uFF08\u30B9\u30B3\u30C3\u30C8\u30E9\u30F3\u30C9\u3051\u3044\u3082\u3046\u3001\u30B9\u30B3\u30C3\u30C8\u30E9\u30F3\u30C9\u8A9E: Scots Enlichtenment\u3001\u30B9\u30B3\u30C3\u30C8\u30E9\u30F3\u30C9\u30FB\u30B2\u30FC\u30EB\u8A9E: Soillseachadh na h-Alba\uFF09\u306F18\u4E16\u7D00\u304A\u3088\u307319\u4E16\u7D00\u521D\u982D\u306E\u30B9\u30B3\u30C3\u30C8\u30E9\u30F3\u30C9\u3067\u8D77\u3053\u3063\u305F\u4E00\u9023\u306E\u4EBA\u6587\u5B66\u30FB\u79D1\u5B66\u306E\u767A\u5C55\u306E\u9686\u76DB\u3092\u6307\u3059\u3002 18\u4E16\u7D00\u307E\u3067\u306B\u30B9\u30B3\u30C3\u30C8\u30E9\u30F3\u30C9\u306B\u306F\u6559\u533A\u5B66\u6821\uFF08parish school\uFF09\u306E\u30CD\u30C3\u30C8\u30EF\u30FC\u30AF\u304C\u6210\u7ACB\u3057\u3001\u53E4\u4EE3\u304B\u3089\u5B58\u5728\u3059\u308B\u56DB\u3064\u306E\u5927\u5B66\uFF08\u30A8\u30C7\u30A3\u30F3\u30D0\u30E9\u5927\u5B66\u3001\u30B0\u30E9\u30B9\u30B4\u30FC\u5927\u5B66\u3001\u30A2\u30D0\u30C7\u30A3\u30FC\u30F3\u5927\u5B66\u3001\u30BB\u30F3\u30C8\u30FB\u30A2\u30F3\u30C9\u30EA\u30E5\u30FC\u30BA\u5927\u5B66\uFF09\u304C\u5B58\u5728\u3057\u305F\u3002\u3053\u3046\u3057\u305F\u6559\u80B2\u30A4\u30F3\u30D5\u30E9\u306E\u5143\u3001\u77E5\u7684\u968E\u7D1A\u306F\u30B3\u30DF\u30E5\u30CB\u30C6\u30A3\u3092\u5F62\u6210\u3057\u3066\u6D3B\u767A\u306B\u8AAD\u66F8\u3084\u8B70\u8AD6\u3092\u884C\u3063\u3066\u304A\u308A\u3001\u3053\u3046\u3057\u305F\u80CC\u666F\u304C\u5553\u8499\u6642\u4EE3\u306E\u5230\u6765\u3092\u6E96\u5099\u3057\u305F\u3002\u540C\u3058\u6642\u671F\u306E\u30E8\u30FC\u30ED\u30C3\u30D1\u5553\u8499\u4E3B\u7FA9\u306B\u304A\u3051\u308B\u4EBA\u6587\u4E3B\u7FA9\u3001\u53CA\u3073\u5408\u7406\u4E3B\u7FA9\u3068\u540C\u69D8\u306B\u3001\u30B9\u30B3\u30C3\u30C8\u30E9\u30F3\u30C9\u5553\u8499\u4E3B\u7FA9\u306E\u601D\u60F3\u5BB6\u306F\u3001\u4EBA\u9593\u306E\u7406\u6027\u306E\u91CD\u8981\u6027\u3068\u7406\u6027\u306B\u3088\u3063\u3066\u6B63\u5F53\u5316\u3067\u304D\u306A\u3044\u3042\u3089\u3086\u308B\u6A29\u5A01\u306E\u62D2\u7D76\u3068\u3092\u4E3B\u5F35\u3057\u305F\u3002\u30B9\u30B3\u30C3\u30C8\u30E9\u30F3\u30C9\u3067\u306F\u3001\u5553\u8499\u4E3B\u7FA9\u306F\u5FB9\u5E95\u7684\u306A\u7D4C\u9A13\u4E3B\u7FA9\u3068\u5B9F\u8DF5\u6027\u306B\u3088\u3063\u3066\u7279\u5FB4\u4ED8\u3051\u3089\u308C\u3001\u6539\u5584\u3068\u7F8E\u5FB3\u3001\u305D\u3057\u3066\u500B\u4EBA\u3068\u793E\u4F1A\u5168\u4F53\u306B\u5BFE\u3059\u308B\u5B9F\u969B\u7684\u306A\u5229\u76CA\u306B\u4FA1\u5024\u3092\u7F6E\u3044\u305F\u3002\u7279\u306B\u6025\u901F\u306A\u9032\u6B69\u3092\u898B\u305F\u5206\u91CE\u3068\u3057\u3066\u3001\u54F2\u5B66\u3001\u653F\u6CBB\u7D4C\u6E08\u3001\u5DE5\u5B66\u3001\u5EFA\u7BC9\u3001\u533B\u5B66\u3001\u5730\u8CEA\u5B66\u3001\u8003\u53E4\u5B66\u3001\u690D\u7269\u5B66\u3001\u52D5\u7269\u5B66\u3001\u6CD5\u5F8B\u3001\u8FB2\u696D\u3001\u5316\u5B66\u3001\u793E\u4F1A\u5B66\u304C\u6319\u3052\u3089\u308C\u3002\u4E3B\u306A\u601D\u60F3\u5BB6\u3001\u79D1\u5B66\u8005\u3068\u3057\u3066\u306F\u30D5\u30E9\u30F3\u30B7\u30B9\u30FB\u30CF\u30C3\u30C1\u30BD\u30F3\u3001 \u30C7\u30D3\u30C3\u30C9\u30FB\u30D2\u30E5\u30FC\u30E0 \u3001\u30A2\u30C0\u30E0\u30FB\u30B9\u30DF\u30B9\u3001\u30C7\u30E5\u30AC\u30EB\u30C9\u30FB\u30B9\u30C1\u30E5\u30EF\u30FC\u30C8\u3001\u30C8\u30FC\u30DE\u30B9\u30FB\u30EA\u30FC\u30C9 \u3001\u30ED\u30D0\u30FC\u30C8\u30FB\u30D0\u30FC\u30F3\u30BA\u3001\u30A2\u30C0\u30E0\u30FB\u30D5\u30A1\u30FC\u30AC\u30BD\u30F3 \u3001\u30B8\u30E7\u30F3\u30FB\u30D7\u30EC\u30A4\u30D5\u30A7\u30A2 \u3001\u30B8\u30E7\u30BB\u30D5\u30FB\u30D6\u30E9\u30C3\u30AF\u304A\u3088\u3073\u30B8\u30A7\u30FC\u30E0\u30B9\u30FB\u30CF\u30C3\u30C8\u30F3\u304C\u3044\u308B\u3002\u30B9\u30B3\u30C3\u30C8\u30E9\u30F3\u30C9\u5553\u8499\u306F\u5B66\u751F\u3084\u79D1\u5B66\u8005\u3092\u901A\u3058\u3066\u5317\u7C73\u3084\u30E8\u30FC\u30ED\u30C3\u30D1\u5168\u571F\u306B\u5927\u304D\u306A\u5F71\u97FF\u3092\u53CA\u307C\u3057\u305F\u3002"@ja . . . . "Pencerahan Skotlandia (bahasa Scots: Scots Enlichtenment, bahasa Gaelik Skotlandia: Soilleireachadh na h-Alba) adalah suatu masa pada abad ke-18 di Skotlandia yang dicirikan oleh banyaknya pencapaian dalam bidang ilmiah dan intelektual. Pada abad tersebut, Skotlandia telah memiliki banyak sekolah-sekolah di Dataran Rendah dan lima universitas. Budaya Skotlandia saat itu berorientasi pada buku, dan diskusi yang sengit berlangsung setiap hari di tempat perkumpulan intelektual di Edinburgh (seperti dan ) dan juga di universitas-universitas Skotlandia seperti Universitas Glasgow, Universitas Edinburgh, dan Universitas Aberdeen. Pemikir-pemikir pencerahan Skotlandia memiliki semangat humanisme dan rasionalisme yang sama dengan pemikir Pencerahan Eropa. Mereka menekankan pentingnya nalar manusia ditambah dengan penolakan terhadap segala otoritas yang tidak dapat dijustifikasi dengan nalar. Mereka memiliki pandangan yang optimistik terhadap kemampuan manusia dalam mengubah masyarakat menjadi lebih baik dengan dipandu oleh nalar. Ciri terakhir ini merupakan ciri yang khas dalam Pencerahan Skotlandia yang membedakannya dari Pencerahan Eropa. Di Skotlandia, pencerahan juga dicirikan oleh empirisisme dan praktikalitas, dengan kebajikan-kebajikan utama berupa perbaikan, kebaikan, dan keuntungan praktis untuk individu dan masyarakat secara keseluruhan. Bidang-bidang yang berkembang pesat adalah filsafat, ekonomi, teknik, arsitektur, kedokteran, geologi, arkeologi, hukum, agrikultur, kimia, dan sosiologi. Beberapa pemikir dan ilmuwan Skotlandia dari periode ini yang terkenal adalah Francis Hutcheson, David Hume, Adam Smith, , Thomas Reid, Robert Burns, , , Joseph Black, dan James Hutton. Pengaruh Pencerahan Skotlandia terasa di luar Skotlandia karena gagasan-gagasan Pencerahan dibawa oleh dan oleh pelajar-pelajar Amerika Serikat yang mengenyam pendidikan di Skotlandia."@in . . . . . . "Il\u00B7lustraci\u00F3 escocesa"@ca . . . "Ilustraci\u00F3n escocesa"@es . . "Pencerahan Skotlandia"@in . . . . . . . . . . "97377"^^ . . . . . . . . . . . . . . . . "Die Schottische Aufkl\u00E4rung (englisch Scottish Enlightenment, Scots Scots Enlichtenment, g\u00E4lisch Soillseachadh na h-Alba) war eine Zeitspanne im 18. Jahrhundert, in der Schottland eine Vielzahl herausragender Pers\u00F6nlichkeiten auf den Gebieten der Kunst und Literatur, der Wissenschaften, der Technik und der Architektur hervorbrachte wie auch signifikante technische und wissenschaftliche Fortschritte machte. Dies geschah gerade zu einer Zeit, als Schottland seine politische Unabh\u00E4ngigkeit verloren hatte und wesentliche Teile der alten F\u00FChrungsschicht wie der politischen Macht nach London abwanderten."@de . . . . . . . . . . . . . . . "1123163930"^^ . . . . . . . . . . . . . . . . . "O Iluminismo Escoc\u00EAs (em ingl\u00EAs: Scottish Enlightenment) refere-se ao per\u00EDodo, no s\u00E9culo XVIII, na Esc\u00F3cia, caracterizado por um grande aparecimento de intelectuais e obras cient\u00EDficas, rivalizando com qualquer outra na\u00E7\u00E3o, em qualquer momento da hist\u00F3ria sendo uma base economicista fundante deste pensamento. O que tornou ainda mais not\u00E1vel foi que ela teve lugar num pa\u00EDs que estava entre os mais pobres e era considerado um dos mais atrasados da Europa Ocidental, antes dessa data."@pt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . "Skotsk\u00E9 osv\u00EDcenstv\u00ED je obdob\u00ED mezi roky 1740 a 1790, kdy ve Skotsku do\u0161lo k velk\u00E9mu rozvoji intelektu\u00E1ln\u00EDch aktivit. Mezi nejv\u00FDznamn\u011Bj\u0161\u00ED p\u0159edstavitele se \u0159ad\u00ED David Hume a Adam Smith, ale i Adam Ferguson, Francis Hutcheson, , , Thomas Reid, \u010Di . Zab\u00FDvali se pom\u011Brn\u011B \u0161irok\u00FDm spektrem u\u010Den\u00ED- od metafysiky k p\u0159\u00EDrodn\u00EDm v\u011Bd\u00E1m, ale nejd\u016Fle\u017Eit\u011Bj\u0161\u00EDmi oblastmi byla mor\u00E1ln\u00ED a politick\u00E1 filosofie, historie a politick\u00E1 ekonomie."@cs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . "\uC2A4\uCF54\uD2C0\uB79C\uB4DC \uACC4\uBABD\uC8FC\uC758(Scottish Enlightenment)\uB294 \uC2A4\uCF54\uD2C0\uB79C\uB4DC\uC5D0\uC11C 18\uC138\uAE30\uB97C \uC911\uC2EC\uC73C\uB85C \uACFC\uD559\uC801 \uC131\uACFC\uAC00 \uB450\uB4DC\uB7EC\uC84C\uB358 \uC2DC\uAE30\uC758 \uACC4\uBABD\uC8FC\uC758\uC801 \uC0AC\uC870(\u793E\u6F6E)\uC774\uB2E4. 18\uC138\uAE30\uC5D0 \uC2A4\uCF54\uD2C0\uB79C\uB4DC\uB294 \uC800\uC9C0(Lowlands)\uC758 \uAD50\uAD6C\uD559\uAD50\uC640 \uB124\uAC1C\uC758 \uB300\uD559\uAD50 \uB124\uD2B8\uC6CC\uD06C\uAC00 \uC788\uC5C8\uB2E4. \uACC4\uBABD\uC2DC\uB300\uC758 \uBB38\uD654\uB294 \uC0C8\uB85C\uC6B4 \uC9C0\uC2DD\uC758 \uC0C1\uC138\uD55C \uB3C5\uD574\uC640 \uC2EC\uB3C4\uC788\uB294 \uD1A0\uB860\uC73C\uB85C \uC774\uB8E8\uC5B4\uC84C\uB2E4. \uADF8\uAC83\uC740 \uC5D0\uB518\uBC84\uB7EC\uC5D0 \uC788\uB294 \uC2A4\uCF54\uD2C0\uB79C\uB4DC \uBA85\uC0AC\uD68C(The Select Society), \uD3EC\uCEE4 \uD074\uB7FD(The Poker Club), \uC138\uC778\uD2B8\uC564\uB4DC\uB8E8\uC2A4 \uB300\uD559\uAD50, \uC560\uBC84\uB518 \uB300\uD559\uAD50, \uAE00\uB798\uC2A4\uACE0 \uB300\uD559\uAD50, \uC5D0\uB4E0\uBC84\uB7EC \uB300\uD559\uAD50 \uB4F1\uC5D0\uC11C \uAC00\uB2A5\uD588\uB2E4."@ko . "Les Lumi\u00E8res \u00E9cossaises (en anglais : Scottish Enligtenment ; en scots : Scots Enlichtenment ; en ga\u00E9lique \u00E9cossais : Soillseachadh na h-Alba) \u00E9taient une p\u00E9riode de l'histoire de l'\u00C9cosse allant du XVIIIe si\u00E8cle jusqu'au d\u00E9but du XIXe si\u00E8cle, caract\u00E9ris\u00E9e par un d\u00E9veloppement de r\u00E9alisations intellectuelles et scientifiques. Le ferment a \u00E9t\u00E9 permis en grande partie par les conditions \u00E9conomiques et politiques qui ont caract\u00E9ris\u00E9 l'\u00C9cosse au si\u00E8cle des Lumi\u00E8res, \u00E0 la suite de l'Union entre l'Angleterre et l'\u00C9cosse en 1707."@fr . . . "\u039F \u03A3\u03BA\u03C9\u03C4\u03C3\u03AD\u03B6\u03B9\u03BA\u03BF\u03C2 \u0394\u03B9\u03B1\u03C6\u03C9\u03C4\u03B9\u03C3\u03BC\u03CC\u03C2 (\u03C3\u03BA\u03C9\u03C4\u03C2.: Scottis Enlightenment) \u03C5\u03C0\u03AE\u03C1\u03BE\u03B5 \u03C0\u03B5\u03C1\u03AF\u03BF\u03B4\u03BF\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03C4\u03BF\u03BD 18\u03BF \u03B1\u03B9\u03CE\u03BD\u03B1, \u03B7 \u03BF\u03C0\u03BF\u03AF\u03B1 \u03C7\u03B1\u03C1\u03B1\u03BA\u03C4\u03B7\u03C1\u03AF\u03B6\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9 \u03B1\u03C0\u03CC \u03C0\u03BD\u03B5\u03C5\u03BC\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03AC \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03B7\u03BC\u03BF\u03BD\u03B9\u03BA\u03AC \u03B5\u03C0\u03B9\u03C4\u03B5\u03CD\u03B3\u03BC\u03B1\u03C4\u03B1. \u0393\u03CD\u03C1\u03C9 \u03C3\u03C4\u03B1 1750, \u03BF \u03C3\u03BA\u03C9\u03C4\u03C3\u03AD\u03B6\u03B9\u03BA\u03BF\u03C2 \u03BB\u03B1\u03CC\u03C2 \u03AE\u03C4\u03B1\u03BD \u03AD\u03BD\u03B1\u03C2 \u03B1\u03C0\u03CC \u03C4\u03BF\u03C5\u03C2 \u03C0\u03B9\u03BF \u03BC\u03BF\u03C1\u03C6\u03C9\u03BC\u03AD\u03BD\u03BF\u03C5\u03C2 \u03BB\u03B1\u03BF\u03CD\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2 \u0395\u03C5\u03C1\u03CE\u03C0\u03B7\u03C2, \u03BC\u03B5 \u03C0\u03BF\u03C3\u03BF\u03C3\u03C4\u03CC \u03B5\u03B3\u03B3\u03C1\u03B1\u03BC\u03BC\u03AC\u03C4\u03C9\u03BD \u03BA\u03BF\u03BD\u03C4\u03AC \u03C3\u03C4\u03BF 75%."@el . . "71486"^^ . . . . . . . . . . . . . . . . . . "La Il\u00B7lustraci\u00F3 escocesa fou un moviment cultural del segle xviii caracteritzat per la destacada producci\u00F3 intel\u00B7lectual, cient\u00EDfica i cultural desenvolupada a Esc\u00F2cia, sobretot a partir de la segona meitat de segle. Sovint vista com una edat d'or en la hist\u00F2ria del pa\u00EDs, la Il\u00B7lustraci\u00F3 escocesa signific\u00E0 l'eclosi\u00F3 cultural dels escocesos, que es van internacionalitzar i convertiren Esc\u00F2cia en un dels principals focus culturals d'Europa. Cap al 1750, els escocesos es comptaven entre els habitants m\u00E9s cultes del continent, amb una tassa d'analfabetisme estimada en nom\u00E9s 25%. L'impacte del moviment fou notable: en algun moment de la segona meitat del segle xviii, Edimburg va passar a tenir el pseud\u00F2nim d'Atenes del Nord."@ca . . . . . . . . . . . . . "\u30B9\u30B3\u30C3\u30C8\u30E9\u30F3\u30C9\u5553\u8499"@ja . . . . "Iluminismo Escoc\u00EAs"@pt . . . "\uC2A4\uCF54\uD2C0\uB79C\uB4DC \uACC4\uBABD\uC8FC\uC758(Scottish Enlightenment)\uB294 \uC2A4\uCF54\uD2C0\uB79C\uB4DC\uC5D0\uC11C 18\uC138\uAE30\uB97C \uC911\uC2EC\uC73C\uB85C \uACFC\uD559\uC801 \uC131\uACFC\uAC00 \uB450\uB4DC\uB7EC\uC84C\uB358 \uC2DC\uAE30\uC758 \uACC4\uBABD\uC8FC\uC758\uC801 \uC0AC\uC870(\u793E\u6F6E)\uC774\uB2E4. 18\uC138\uAE30\uC5D0 \uC2A4\uCF54\uD2C0\uB79C\uB4DC\uB294 \uC800\uC9C0(Lowlands)\uC758 \uAD50\uAD6C\uD559\uAD50\uC640 \uB124\uAC1C\uC758 \uB300\uD559\uAD50 \uB124\uD2B8\uC6CC\uD06C\uAC00 \uC788\uC5C8\uB2E4. \uACC4\uBABD\uC2DC\uB300\uC758 \uBB38\uD654\uB294 \uC0C8\uB85C\uC6B4 \uC9C0\uC2DD\uC758 \uC0C1\uC138\uD55C \uB3C5\uD574\uC640 \uC2EC\uB3C4\uC788\uB294 \uD1A0\uB860\uC73C\uB85C \uC774\uB8E8\uC5B4\uC84C\uB2E4. \uADF8\uAC83\uC740 \uC5D0\uB518\uBC84\uB7EC\uC5D0 \uC788\uB294 \uC2A4\uCF54\uD2C0\uB79C\uB4DC \uBA85\uC0AC\uD68C(The Select Society), \uD3EC\uCEE4 \uD074\uB7FD(The Poker Club), \uC138\uC778\uD2B8\uC564\uB4DC\uB8E8\uC2A4 \uB300\uD559\uAD50, \uC560\uBC84\uB518 \uB300\uD559\uAD50, \uAE00\uB798\uC2A4\uACE0 \uB300\uD559\uAD50, \uC5D0\uB4E0\uBC84\uB7EC \uB300\uD559\uAD50 \uB4F1\uC5D0\uC11C \uAC00\uB2A5\uD588\uB2E4."@ko . . "\u8607\u683C\u862D\u555F\u8499\u904B\u52D5\u662F18\u4E16\u7D00\u81F319\u4E16\u7D00\u521D\u8607\u683C\u862D\u7684\u4E00\u500B\u6642\u671F\uFF0C\u5176\u5B78\u8853\u548C\u79D1\u5B78\u6210\u5C31\u5927\u91CF\u6E67\u73FE\u3002\u523018\u4E16\u7D00\uFF0C\u8607\u683C\u862D\u5728\u4F4E\u5730\u64C1\u6709\u6559\u5340\u5B78\u6821\u7DB2\u7D61\uFF0C\u4E26\u64C1\u6709\u56DB\u6240\u5927\u5B78\u3002 \u8607\u683C\u862D\u555F\u8499\u904B\u52D5\u7684\u601D\u60F3\u5BB6\u5011\u5728\u540C\u4E00\u6642\u671F\u5206\u4EAB\u4E86\u6B50\u6D32\u555F\u8499\u904B\u52D5\u7684\u4EBA\u672C\u4E3B\u7FA9\u548C\u7406\u6027\u4E3B\u7FA9\u89C0\u9EDE\u3002\u5728\u8607\u683C\u862D\uFF0C\u555F\u8499\u904B\u52D5\u7684\u7279\u9EDE\u662F\u5FB9\u5E95\u7684\u7D93\u9A57\u4E3B\u7FA9\u548C\u5BE6\u7528\u6027\uFF0C\u5176\u4E3B\u8981\u50F9\u503C\u662F\u5C0D\u500B\u4EBA\u548C\u6574\u500B\u793E\u6703\u7684\u6539\u5584\uFF0C\u7F8E\u5FB7\u548C\u5BE6\u969B\u5229\u76CA\u3002 \u7576\u6642\u8FC5\u901F\u767C\u5C55\u7684\u9818\u57DF\u5305\u62EC\u54F2\u5B78\uFF0C\u653F\u6CBB\u7D93\u6FDF\u5B78\uFF0C\u5DE5\u7A0B\u5B78\uFF0C\u5EFA\u7BC9\u5B78\uFF0C\u91AB\u5B78\uFF0C\u5730\u8CEA\u5B78\uFF0C\u8003\u53E4\u5B78\uFF0C\u690D\u7269\u5B78\u548C\u52D5\u7269\u5B78\uFF0C\u6CD5\u5F8B\uFF0C\u8FB2\u696D\uFF0C\u5316\u5B78\u548C\u793E\u6703\u5B78\u3002 \u8607\u683C\u862D\u555F\u8499\u904B\u52D5\u7684\u5F71\u97FF\u9060\u9060\u8D85\u51FA\u4E86\u8607\u683C\u862D\uFF0C\u9019\u4E0D\u50C5\u662F\u56E0\u70BA\u8607\u683C\u862D\u4EBA\u5C0D\u8607\u683C\u862D\u6210\u5C31\u7684\u5C0A\u91CD\u3002"@zh . "\u062A\u0646\u0648\u064A\u0631 \u0627\u0633\u0643\u062A\u0644\u0646\u062F\u064A"@ar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . "\u0428\u043E\u0442\u043B\u0430\u0301\u043D\u0434\u0441\u043A\u043E\u0435 \u041F\u0440\u043E\u0441\u0432\u0435\u0449\u0435\u0301\u043D\u0438\u0435 (\u0430\u043D\u0433\u043B. Scottish Enlightenment) \u2014 \u043F\u0435\u0440\u0438\u043E\u0434 \u0432 \u0438\u0441\u0442\u043E\u0440\u0438\u0438 \u0428\u043E\u0442\u043B\u0430\u043D\u0434\u0438\u0438 XVIII \u2014 \u043D\u0430\u0447\u0430\u043B\u0430 XIX \u0432\u0435\u043A\u0430, \u0445\u0430\u0440\u0430\u043A\u0442\u0435\u0440\u0438\u0437\u0443\u044E\u0449\u0438\u0439\u0441\u044F \u0432\u0441\u043F\u043B\u0435\u0441\u043A\u043E\u043C \u0438\u043D\u0442\u0435\u043B\u043B\u0435\u043A\u0442\u0443\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E\u0439 \u0438 \u043D\u0430\u0443\u0447\u043D\u043E\u0439 \u0430\u043A\u0442\u0438\u0432\u043D\u043E\u0441\u0442\u0438. \u0412 \u0441\u0435\u0440\u0435\u0434\u0438\u043D\u0435 XVIII \u0432\u0435\u043A\u0430 \u0448\u043E\u0442\u043B\u0430\u043D\u0434\u0446\u044B \u0431\u044B\u043B\u0438 \u043E\u0434\u043D\u0438\u043C \u0438\u0437 \u0441\u0430\u043C\u044B\u0445 \u0433\u0440\u0430\u043C\u043E\u0442\u043D\u044B\u0445 \u043D\u0430\u0440\u043E\u0434\u043E\u0432 \u0415\u0432\u0440\u043E\u043F\u044B, \u043F\u043E \u043E\u0446\u0435\u043D\u043A\u0430\u043C, \u0443\u0440\u043E\u0432\u0435\u043D\u044C \u0433\u0440\u0430\u043C\u043E\u0442\u043D\u043E\u0441\u0442\u0438 \u0434\u043E\u0441\u0442\u0438\u0433\u0430\u043B 75 %. \u041A\u043B\u044E\u0447\u0435\u0432\u044B\u043C\u0438 \u0444\u0438\u0433\u0443\u0440\u0430\u043C\u0438 \u0428\u043E\u0442\u043B\u0430\u043D\u0434\u0441\u043A\u043E\u0433\u043E \u041F\u0440\u043E\u0441\u0432\u0435\u0449\u0435\u043D\u0438\u044F \u0431\u044B\u043B\u0438 \u043D\u0435\u0441\u043A\u043E\u043B\u044C\u043A\u043E \u0441\u043E\u0442 \u0443\u0447\u0451\u043D\u044B\u0445, \u043C\u044B\u0441\u043B\u0438\u0442\u0435\u043B\u0435\u0439 \u0438 \u043B\u0438\u0442\u0435\u0440\u0430\u0442\u043E\u0440\u043E\u0432. \u0412 \u0441\u0442\u043E\u043B\u0438\u0446\u0435 \u0428\u043E\u0442\u043B\u0430\u043D\u0434\u0438\u0438, \u042D\u0434\u0438\u043D\u0431\u0443\u0440\u0433\u0435, \u0432\u043E\u0437\u043D\u0438\u043A\u043B\u0438 \u043D\u0430\u0443\u0447\u043D\u044B\u0435 \u043E\u0431\u0449\u0435\u0441\u0442\u0432\u0430 (\u043D\u0430\u043F\u0440\u0438\u043C\u0435\u0440, The Royal Society of Edinburgh, en:The Select Society \u0438 en:The Poker Club), \u0441\u0442\u0430\u0432\u0448\u0438\u0435 \u043A\u0443\u0437\u043D\u0438\u0446\u0435\u0439 \u0438\u0434\u0435\u0439, \u043F\u0440\u043E\u0441\u043B\u0430\u0432\u0438\u0432\u0448\u0438\u0445 \u0428\u043E\u0442\u043B\u0430\u043D\u0434\u0441\u043A\u043E\u0435 \u041F\u0440\u043E\u0441\u0432\u0435\u0449\u0435\u043D\u0438\u0435."@ru . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . "The Scottish Enlightenment (Scots: Scots Enlichtenment, Scottish Gaelic: Soillseachadh na h-Alba) was the period in 18th- and early-19th-century Scotland characterised by an outpouring of intellectual and scientific accomplishments. By the eighteenth century, Scotland had a network of parish schools in the Scottish Lowlands and five universities. The Enlightenment culture was based on close readings of new books, and intense discussions took place daily at such intellectual gathering places in Edinburgh as The Select Society and, later, The Poker Club, as well as within Scotland's ancient universities (St Andrews, Glasgow, Edinburgh, King's College, and Marischal College). Sharing the humanist and rational outlook of the Western Enlightenment of the same time period, the thinkers of the Scottish Enlightenment asserted the importance of human reason combined with a rejection of any authority that could not be justified by reason. In Scotland, the Enlightenment was characterised by a thoroughgoing empiricism and practicality where the chief values were improvement, virtue, and practical benefit for the individual and society as a whole. Among the fields that rapidly advanced were philosophy, political economy, engineering, architecture, medicine, geology, archaeology, botany and zoology, law, agriculture, chemistry and sociology. Among the Scottish thinkers and scientists of the period were Joseph Black, Robert Burns, William Cullen, Adam Ferguson, David Hume, Francis Hutcheson, James Hutton, John Playfair, Thomas Reid, Adam Smith, and Dugald Stewart. The Scottish Enlightenment had effects far beyond Scotland, not only because of the esteem in which Scottish achievements were held outside Scotland, but also because its ideas and attitudes were carried all over Great Britain and across the Western world as part of the Scottish diaspora, and by foreign students who studied in Scotland."@en . . . . . "\u03A3\u03BA\u03C9\u03C4\u03C3\u03AD\u03B6\u03B9\u03BA\u03BF\u03C2 \u0394\u03B9\u03B1\u03C6\u03C9\u03C4\u03B9\u03C3\u03BC\u03CC\u03C2"@el . . . . . . . . "\uC2A4\uCF54\uD2C0\uB79C\uB4DC \uACC4\uBABD\uC8FC\uC758"@ko . . . . .