"Rythmique Jaques-Dalcroze"@fr . . "La rythmique est une m\u00E9thode d'\u00E9ducation musicale \u00E9labor\u00E9e par le p\u00E9dagogue \u00C9mile Jaques-Dalcroze, fond\u00E9e sur la musicalit\u00E9 du mouvement. \u00C9mile Jaques-Dalcroze disait \u00E0 propos de la rythmique: \"Le but de l'enseignement de la Rythmique est de mettre les \u00E9l\u00E8ves \u00E0 m\u00EAme de dire \u00E0 la fin de leur \u00E9tudes, non pas: je sais mais j'\u00E9prouve et ensuite de cr\u00E9er en eux le d\u00E9sir de s'exprimer.\"."@fr . . . . "\u0420\u0438\u0442\u043C\u0438\u0301\u0447\u0435\u0441\u043A\u0430\u044F \u0433\u0438\u043C\u043D\u00E1\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430 (\u0440\u0438\u0301\u0442\u043C\u0438\u043A\u0430) \u2014 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043C\u0430 \u043C\u0443\u0437\u044B\u043A\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E-\u0440\u0438\u0442\u043C\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u043E\u0433\u043E \u0432\u043E\u0441\u043F\u0438\u0442\u0430\u043D\u0438\u044F, \u0441\u043E\u0437\u0434\u0430\u043D\u043D\u0430\u044F \u042D\u043C\u0438\u043B\u0435\u043C \u0416\u0430\u043A-\u0414\u0430\u043B\u044C\u043A\u0440\u043E\u0437\u043E\u043C. \u041C\u0435\u0442\u043E\u0434 \u0437\u0430\u043A\u043B\u044E\u0447\u0430\u0435\u0442\u0441\u044F \u0432 \u0440\u0430\u0437\u0432\u0438\u0442\u0438\u0438 \u0447\u0443\u0432\u0441\u0442\u0432\u0430 \u0440\u0438\u0442\u043C\u0430 \u2014 \u0447\u0443\u0432\u0441\u0442\u0432\u0430 \u0432\u0440\u0435\u043C\u0435\u043D\u0438, \u0438\u043D\u044B\u043C\u0438 \u0441\u043B\u043E\u0432\u0430\u043C\u0438, \u0440\u0430\u0437\u0432\u0438\u0442\u0438\u0438 \u043A\u043E\u043E\u0440\u0434\u0438\u043D\u0430\u0446\u0438\u0438 \u043C\u0435\u0436\u0434\u0443 \u043D\u0435\u0440\u0432\u043D\u043E\u0439 \u0438 \u043C\u0443\u0441\u043A\u0443\u043B\u044C\u043D\u043E\u0439 \u0434\u0435\u044F\u0442\u0435\u043B\u044C\u043D\u043E\u0441\u0442\u044C\u044E \u0447\u0435\u043B\u043E\u0432\u0435\u043A\u0430, \u0447\u0442\u043E \u043F\u043E\u043C\u043E\u0433\u0430\u0435\u0442 \u0434\u043E\u0441\u0442\u0438\u0447\u044C \u0430\u0432\u0442\u043E\u043C\u0430\u0442\u0438\u0437\u043C\u0430 \u0432 \u0441\u0430\u043C\u044B\u0445 \u0441\u043B\u043E\u0436\u043D\u044B\u0445 \u0434\u0432\u0438\u0436\u0435\u043D\u0438\u044F\u0445. \u0421\u0438\u0441\u0442\u0435\u043C\u0430 \u0414\u0430\u043B\u044C\u043A\u0440\u043E\u0437\u0430 \u0441\u043F\u043E\u0441\u043E\u0431\u0441\u0442\u0432\u0443\u0435\u0442 \u0440\u0430\u0437\u0432\u0438\u0442\u0438\u044E \u0438 \u0443\u043F\u0440\u0430\u0436\u043D\u0435\u043D\u0438\u044E \u0432\u043D\u0438\u043C\u0430\u043D\u0438\u044F \u0438 \u043F\u0430\u043C\u044F\u0442\u0438. \u0420\u0430\u0431\u043E\u0442\u0430 \u043D\u0430\u0434 \u0441\u043E\u0437\u0434\u0430\u043D\u0438\u0435\u043C \u0438 \u043E\u0444\u043E\u0440\u043C\u043B\u0435\u043D\u0438\u0435\u043C \u043C\u0435\u0442\u043E\u0434\u0430 \u0440\u0438\u0442\u043C\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u043E\u0433\u043E \u0432\u043E\u0441\u043F\u0438\u0442\u0430\u043D\u0438\u044F \u043E\u0442\u043D\u043E\u0441\u0438\u0442\u0441\u044F \u043A 1900\u20141912 \u0433\u0433.; \u043F\u0435\u0440\u0432\u043E\u043D\u0430\u0447\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E\u0435 \u043D\u0430\u0437\u0432\u0430\u043D\u0438\u0435 \u2014 faire les pas (\u00AB\u0434\u0435\u043B\u0430\u0442\u044C \u0448\u0430\u0433\u0438\u00BB), \u0437\u0430\u0442\u0435\u043C \u0440\u0438\u0442\u043C\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0430\u044F \u0433\u0438\u043C\u043D\u0430\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430, \u043D\u043E, \u043F\u043E\u0441\u043A\u043E\u043B\u044C\u043A\u0443 \u0438\u0437-\u0437\u0430 \u0441\u043B\u043E\u0432\u0430 \u00AB\u0433\u0438\u043C\u043D\u0430\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430\u00BB \u043C\u0435\u0442\u043E\u0434 \u043D\u0430\u0447\u0430\u043B\u0438 \u043F\u0443\u0442\u0430\u0442\u044C \u0441 \u043E\u0431\u044B\u043A\u043D\u043E\u0432\u0435\u043D\u043D\u043E\u0439 \u0441\u043F\u043E\u0440\u0442\u0438\u0432\u043D\u043E\u0439 \u0433\u0438\u043C\u043D\u0430\u0441\u0442\u0438\u043A\u043E\u0439, \u0414\u0430\u043B\u044C\u043A\u0440\u043E\u0437 \u043E\u0441\u0442\u0430\u043D\u043E\u0432\u0438\u043B\u0441\u044F \u043D\u0430 \u0441\u043B\u043E\u0432\u0435 \u00AB\u0440\u0438\u0442\u043C\u0438\u043A\u0430\u00BB. \u0412 \u043D\u0430\u0441\u0442\u043E\u044F\u0449\u0435\u0435 \u0432\u0440\u0435\u043C\u044F \u0443\u043F\u043E\u0442\u0440\u0435\u0431\u043B\u044F\u044E\u0442\u0441\u044F \u043E\u0431\u0430 \u0441\u043B\u043E\u0432\u0430."@ru . "Rytmika Dalcroze'a (zwana r\u00F3wnie\u017C Eurytmi\u0105 lub metod\u0105 Dalcroze'a) \u2013 system edukacji muzycznej dzieci polegaj\u0105cy na wyra\u017Caniu muzyki ruchem. Metoda stworzona zosta\u0142a przez szwajcarskiego kompozytora i pedagoga \u00C9mile Jacques-Dalcroze'a na pocz\u0105tku XX w. w Szwajcarii. Eurytmia stwarza uczniowi sposobno\u015B\u0107 do fizycznego do\u015Bwiadczania muzyki poprzez \u0107wiczenia ruchowe oraz poprzez pozosta\u0142e zmys\u0142y. Rozwijanie poczucia rytmu, poczucia \u015Bwiadomego ruchu oparte jest u Dalcroze'a na ruchu naturalnym. Wa\u017Cnym elementem metody jest te\u017C improwizacja."@pl . "Rytmik \u00E4r en pedagogisk metod f\u00F6r att l\u00E4ra sig musik genom r\u00F6relse samt en egen uttrycksform. Eleverna utvecklar geh\u00F6r, taktk\u00E4nsla, rytmk\u00E4nsla, koordination, improvisation, dans genom att sjunga, klappa, g\u00E5, spela musikinstrument, dansa, h\u00E4rma m.m. M\u00E5lgruppen str\u00E4cker sig fr\u00E5n sm\u00E5 barn via musikstudenter till musiker och dansare till allm\u00E4nt musikintresserade personer. Det finns ocks\u00E5 rytmikl\u00E4rare som arbetar med personer med inl\u00E4rningssv\u00E5righeter eller med rehabilitering."@sv . . "La r\u00EDtmica Dalcroze o r\u00EDtmica dalcroziana (1903) \u00E9s un m\u00E8tode pedag\u00F2gic i de creaci\u00F3 a l'origen dels altres m\u00E8todes actius d'ensenyament de la m\u00FAsica. Creat per \u00C9mile Jaques-Dalcroze (1865-1950), va influir decisivament en m\u00FAsica, i tamb\u00E9 en la renovaci\u00F3 del teatre i de la dansa, i va establir les bases per a un \u00FAs educatiu i reeducador de la m\u00FAsica i el moviment. Aquest m\u00E8tode busca desenvolupar les aptituds auditives i motores, la mem\u00F2ria i la concentraci\u00F3; educa la , l' i la capacitat de representaci\u00F3 r\u00E0pida; estimula la creativitat i afavoreix una integraci\u00F3 harm\u00F2nica de les facultats sensorials, afectives i mentals de la persona. Podria definir-se com una gimn\u00E0stica integral del reflex i del conscient."@ca . "Rhythmische Erziehung"@de . . . "\u30EA\u30C8\u30DF\u30C3\u30AF\uFF08\u30D5\u30E9\u30F3\u30B9\u8A9E: rythmique\u3001\u82F1\u8A9E: eurhythmics\u3001\u30E6\u30FC\u30EA\u30BA\u30DF\u30C3\u30AF\u30B9\u3001\u30E6\u30FC\u30EA\u30C8\u30DF\u30AF\u30B9\uFF09\u306F\u300119\u4E16\u7D00\u672B\u304B\u308920\u4E16\u7D00\u521D\u982D\u306B\u304B\u3051\u3066\u3001\u65B0\u6559\u80B2\u904B\u52D5\u306E\u7D76\u9802\u671F\u306B\u3001\u30B9\u30A4\u30B9\u306E\u97F3\u697D\u6559\u80B2\u5BB6\u3067\u4F5C\u66F2\u5BB6\u3067\u3082\u3042\u3063\u305F\u30A8\u30DF\u30FC\u30EB\u30FB\u30B8\u30E3\u30C3\u30AF\u30FB\u30C0\u30EB\u30AF\u30ED\u30FC\u30BA\u304C\u958B\u767A\u3057\u305F\u97F3\u697D\u6559\u80B2\u306E\u624B\u6CD5\u3002\u958B\u767A\u8005\u306E\u540D\u304B\u3089\u3001\u300C\u30C0\u30EB\u30AF\u30ED\u30FC\u30BA\u97F3\u697D\u6559\u80B2\u6CD5\u300D\u3068\u3082\u3044\u3046\u3002"@ja . . "1123060354"^^ . . "\u30EA\u30C8\u30DF\u30C3\u30AF\uFF08\u30D5\u30E9\u30F3\u30B9\u8A9E: rythmique\u3001\u82F1\u8A9E: eurhythmics\u3001\u30E6\u30FC\u30EA\u30BA\u30DF\u30C3\u30AF\u30B9\u3001\u30E6\u30FC\u30EA\u30C8\u30DF\u30AF\u30B9\uFF09\u306F\u300119\u4E16\u7D00\u672B\u304B\u308920\u4E16\u7D00\u521D\u982D\u306B\u304B\u3051\u3066\u3001\u65B0\u6559\u80B2\u904B\u52D5\u306E\u7D76\u9802\u671F\u306B\u3001\u30B9\u30A4\u30B9\u306E\u97F3\u697D\u6559\u80B2\u5BB6\u3067\u4F5C\u66F2\u5BB6\u3067\u3082\u3042\u3063\u305F\u30A8\u30DF\u30FC\u30EB\u30FB\u30B8\u30E3\u30C3\u30AF\u30FB\u30C0\u30EB\u30AF\u30ED\u30FC\u30BA\u304C\u958B\u767A\u3057\u305F\u97F3\u697D\u6559\u80B2\u306E\u624B\u6CD5\u3002\u958B\u767A\u8005\u306E\u540D\u304B\u3089\u3001\u300C\u30C0\u30EB\u30AF\u30ED\u30FC\u30BA\u97F3\u697D\u6559\u80B2\u6CD5\u300D\u3068\u3082\u3044\u3046\u3002"@ja . "Rhythmische Erziehung (auch Rhythmische Gymnastik oder Motorisch-musikalische Elementarlehre) wurde von \u00C9mile Jaques-Dalcroze begr\u00FCndet und von Gertrud Grunow, Carl Orff sowie Alexander Sutherland Neill weitergef\u00FChrt."@de . "Eurhythmics is een vorm van muziekeducatie, ontworpen door de Zwitserse componist en muziekpedagoog (1865-1950). In de benadering wordt elk muzikaal concept aangeleerd en ervaren via beweging. Drie muzikale componenten staat centraal: ritmiek, solf\u00E8ge, improvisatie. Het voornaamste doel, zoals geformuleerd door Jaques-Dalcroze zelf, is het ontwikkelen van de muzikaliteit in brede zin."@nl . "\u0420\u0438\u0442\u043C\u0438\u0301\u0447\u0435\u0441\u043A\u0430\u044F \u0433\u0438\u043C\u043D\u00E1\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430 (\u0440\u0438\u0301\u0442\u043C\u0438\u043A\u0430) \u2014 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043C\u0430 \u043C\u0443\u0437\u044B\u043A\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E-\u0440\u0438\u0442\u043C\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u043E\u0433\u043E \u0432\u043E\u0441\u043F\u0438\u0442\u0430\u043D\u0438\u044F, \u0441\u043E\u0437\u0434\u0430\u043D\u043D\u0430\u044F \u042D\u043C\u0438\u043B\u0435\u043C \u0416\u0430\u043A-\u0414\u0430\u043B\u044C\u043A\u0440\u043E\u0437\u043E\u043C. \u041C\u0435\u0442\u043E\u0434 \u0437\u0430\u043A\u043B\u044E\u0447\u0430\u0435\u0442\u0441\u044F \u0432 \u0440\u0430\u0437\u0432\u0438\u0442\u0438\u0438 \u0447\u0443\u0432\u0441\u0442\u0432\u0430 \u0440\u0438\u0442\u043C\u0430 \u2014 \u0447\u0443\u0432\u0441\u0442\u0432\u0430 \u0432\u0440\u0435\u043C\u0435\u043D\u0438, \u0438\u043D\u044B\u043C\u0438 \u0441\u043B\u043E\u0432\u0430\u043C\u0438, \u0440\u0430\u0437\u0432\u0438\u0442\u0438\u0438 \u043A\u043E\u043E\u0440\u0434\u0438\u043D\u0430\u0446\u0438\u0438 \u043C\u0435\u0436\u0434\u0443 \u043D\u0435\u0440\u0432\u043D\u043E\u0439 \u0438 \u043C\u0443\u0441\u043A\u0443\u043B\u044C\u043D\u043E\u0439 \u0434\u0435\u044F\u0442\u0435\u043B\u044C\u043D\u043E\u0441\u0442\u044C\u044E \u0447\u0435\u043B\u043E\u0432\u0435\u043A\u0430, \u0447\u0442\u043E \u043F\u043E\u043C\u043E\u0433\u0430\u0435\u0442 \u0434\u043E\u0441\u0442\u0438\u0447\u044C \u0430\u0432\u0442\u043E\u043C\u0430\u0442\u0438\u0437\u043C\u0430 \u0432 \u0441\u0430\u043C\u044B\u0445 \u0441\u043B\u043E\u0436\u043D\u044B\u0445 \u0434\u0432\u0438\u0436\u0435\u043D\u0438\u044F\u0445. \u0421\u0438\u0441\u0442\u0435\u043C\u0430 \u0414\u0430\u043B\u044C\u043A\u0440\u043E\u0437\u0430 \u0441\u043F\u043E\u0441\u043E\u0431\u0441\u0442\u0432\u0443\u0435\u0442 \u0440\u0430\u0437\u0432\u0438\u0442\u0438\u044E \u0438 \u0443\u043F\u0440\u0430\u0436\u043D\u0435\u043D\u0438\u044E \u0432\u043D\u0438\u043C\u0430\u043D\u0438\u044F \u0438 \u043F\u0430\u043C\u044F\u0442\u0438. \u0420\u0430\u0431\u043E\u0442\u0430 \u043D\u0430\u0434 \u0441\u043E\u0437\u0434\u0430\u043D\u0438\u0435\u043C \u0438 \u043E\u0444\u043E\u0440\u043C\u043B\u0435\u043D\u0438\u0435\u043C \u043C\u0435\u0442\u043E\u0434\u0430 \u0440\u0438\u0442\u043C\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u043E\u0433\u043E \u0432\u043E\u0441\u043F\u0438\u0442\u0430\u043D\u0438\u044F \u043E\u0442\u043D\u043E\u0441\u0438\u0442\u0441\u044F \u043A 1900\u20141912 \u0433\u0433.; \u043F\u0435\u0440\u0432\u043E\u043D\u0430\u0447\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E\u0435 \u043D\u0430\u0437\u0432\u0430\u043D\u0438\u0435 \u2014 faire les pas (\u00AB\u0434\u0435\u043B\u0430\u0442\u044C \u0448\u0430\u0433\u0438\u00BB), \u0437\u0430\u0442\u0435\u043C \u0440\u0438\u0442\u043C\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0430\u044F \u0433\u0438\u043C\u043D\u0430\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430, \u043D\u043E, \u043F\u043E\u0441\u043A\u043E\u043B\u044C\u043A\u0443 \u0438\u0437-\u0437\u0430 \u0441\u043B\u043E\u0432\u0430 \u00AB\u0433\u0438\u043C\u043D\u0430\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430\u00BB \u043C\u0435\u0442\u043E\u0434 \u043D\u0430\u0447\u0430\u043B\u0438 \u043F\u0443\u0442\u0430\u0442\u044C \u0441 \u043E\u0431\u044B\u043A\u043D\u043E\u0432\u0435\u043D\u043D\u043E\u0439 \u0441\u043F\u043E\u0440\u0442\u0438\u0432\u043D\u043E\u0439 \u0433\u0438\u043C\u043D\u0430\u0441\u0442\u0438\u043A\u043E\u0439, \u0414\u0430\u043B\u044C\u043A\u0440\u043E\u0437 \u043E\u0441\u0442\u0430\u043D\u043E\u0432\u0438\u043B\u0441\u044F \u043D\u0430 \u0441\u043B\u043E\u0432\u0435 \u00AB\u0440\u0438\u0442\u043C\u0438\u043A\u0430\u00BB. \u0412 \u043D\u0430\u0441\u0442\u043E\u044F\u0449\u0435\u0435 \u0432\u0440\u0435\u043C\u044F \u0443\u043F\u043E\u0442\u0440\u0435\u0431\u043B\u044F\u044E\u0442\u0441\u044F \u043E\u0431\u0430 \u0441\u043B\u043E\u0432\u0430. \u041D\u0430 \u0438\u0434\u0435\u044E \u0441\u043E\u0437\u0434\u0430\u043D\u0438\u044F \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043C\u044B \u0414\u0430\u043B\u044C\u043A\u0440\u043E\u0437\u0430 \u043D\u0430\u0442\u043E\u043B\u043A\u043D\u0443\u043B\u043E \u043D\u0430\u0431\u043B\u044E\u0434\u0435\u043D\u0438\u0435 \u043D\u0430\u0434 \u0443\u0447\u0435\u043D\u0438\u043A\u0430\u043C\u0438, \u043A\u043E\u0442\u043E\u0440\u044B\u043C \u043E\u043D \u043F\u0440\u0435\u043F\u043E\u0434\u0430\u0432\u0430\u043B \u0441\u043E\u043B\u044C\u0444\u0435\u0434\u0436\u0438\u043E: \u0432\u044B\u044F\u0441\u043D\u0438\u043B\u043E\u0441\u044C, \u0447\u0442\u043E \u0434\u0430\u0436\u0435 \u0441\u0430\u043C\u044B\u0435 \u043D\u0435\u0441\u043F\u043E\u0441\u043E\u0431\u043D\u044B\u0435 \u0437\u0430\u043F\u043E\u043C\u043D\u0438\u0442\u044C \u0438 \u0432\u043E\u0441\u043F\u0440\u043E\u0438\u0437\u0432\u0435\u0441\u0442\u0438 \u043C\u0443\u0437\u044B\u043A\u0430\u043B\u044C\u043D\u0443\u044E \u0444\u0440\u0430\u0437\u0443 \u0441\u0440\u0430\u0437\u0443 \u043F\u043E\u043D\u0438\u043C\u0430\u043B\u0438 \u0437\u0430\u0434\u0430\u043D\u0438\u0435, \u043A\u0430\u043A \u0442\u043E\u043B\u044C\u043A\u043E \u043D\u0430\u0447\u0438\u043D\u0430\u043B\u0438 \u0434\u0432\u0438\u0433\u0430\u0442\u044C\u0441\u044F \u0432\u043C\u0435\u0441\u0442\u0435 \u0441 \u043C\u0443\u0437\u044B\u043A\u043E\u0439. \u0412 \u0420\u043E\u0441\u0441\u0438\u0438 \u0441\u0430\u043C\u044B\u043C \u0440\u0435\u0432\u043D\u043E\u0441\u0442\u043D\u044B\u043C \u0438 \u043F\u043E\u0441\u043B\u0435\u0434\u043E\u0432\u0430\u0442\u0435\u043B\u044C\u043D\u044B\u043C \u043F\u0440\u043E\u043F\u0430\u0433\u0430\u043D\u0434\u0438\u0441\u0442\u043E\u043C \u0440\u0438\u0442\u043C\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u043E\u0439 \u0433\u0438\u043C\u043D\u0430\u0441\u0442\u0438\u043A\u0438 \u0431\u044B\u043B \u043A\u043D. \u0421. \u041C. \u0412\u043E\u043B\u043A\u043E\u043D\u0441\u043A\u0438\u0439."@ru . "Rhythmische Erziehung (auch Rhythmische Gymnastik oder Motorisch-musikalische Elementarlehre) wurde von \u00C9mile Jaques-Dalcroze begr\u00FCndet und von Gertrud Grunow, Carl Orff sowie Alexander Sutherland Neill weitergef\u00FChrt."@de . "Dalcroze eurhythmics, also known as the Dalcroze method or simply eurhythmics, is one of several developmental approaches including the Kod\u00E1ly method, Orff Schulwerk and Suzuki Method used to teach music to students. Eurhythmics was developed in the early 20th century by Swiss musician and educator \u00C9mile Jaques-Dalcroze. Dalcroze eurhythmics teaches concepts of rhythm, structure, and musical expression using movement, and is the concept for which Dalcroze is best known. It focuses on allowing the student to gain physical awareness and experience of music through training that takes place through all of the senses, particularly kinesthetic. Eurhythmics often introduces a musical concept through movement before the students learn about its visual representation. This sequence translates to heightened body awareness and an association of rhythm with a physical experience for the student, reinforcing concepts kinesthetically. Eurhythmics has wide-ranging applications and benefits and can be taught to a variety of age groups. Eurhythmics classes for all ages share a common goal \u2013 to provide the music student with a solid rhythmic foundation through movement in order to enhance musical expression and understanding."@en . "C\u00F3ras traen\u00E1la ceolmhaire a chum \u00C9mile Jacques-Dalcroze, deartha chun freagairt thapa do rithim\u00ED athraitheacha a shaothr\u00FA tr\u00ED ghluaisn\u00ED corpartha a oiri\u00FAn\u00FA do ph\u00EDosa\u00ED ceoil."@ga . . . . "C\u00F3ras traen\u00E1la ceolmhaire a chum \u00C9mile Jacques-Dalcroze, deartha chun freagairt thapa do rithim\u00ED athraitheacha a shaothr\u00FA tr\u00ED ghluaisn\u00ED corpartha a oiri\u00FAn\u00FA do ph\u00EDosa\u00ED ceoil."@ga . "Euritmika Dalcroze"@in . . . . . . "Eurhythmics is een vorm van muziekeducatie, ontworpen door de Zwitserse componist en muziekpedagoog (1865-1950). In de benadering wordt elk muzikaal concept aangeleerd en ervaren via beweging. Drie muzikale componenten staat centraal: ritmiek, solf\u00E8ge, improvisatie. Het voornaamste doel, zoals geformuleerd door Jaques-Dalcroze zelf, is het ontwikkelen van de muzikaliteit in brede zin."@nl . . . . . "Euritmika Dalcroze, juga dikenal sebagai Metode Dalcroze atau Euritmika saja, adalah satu dari beberapa pendekatan pengembangan, termasuk metode Kodaly, Orff Schulwerk, dan metode Suzuki, yang dipakai untuk mengajar pendidikan musik ke siswa. Euritmika dikembangkan pada awal abad ke-20 oleh musisi dan pengajar asal Swiss, \u00C9mile Jaques-Dalcroze. Euritmika Dalcroze mengajarkan konsep ritme, struktur, dan ekspresi musik menggunakan gerakan, dan merupakan konsep terkenal dari Dalcroze. Metode ini berfokus pada memungkinkan pelajar mendapatkan kesadaran fisik dan pengalaman musik melalui pelatihan yang dilakukan dengan semua indra, terutama kinestetik."@in . . "\u0420\u0438\u0442\u043C\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0430\u044F \u0433\u0438\u043C\u043D\u0430\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430"@ru . . . "La r\u00EDtmica Dalcroze o r\u00EDtmica dalcroziana (1903) \u00E9s un m\u00E8tode pedag\u00F2gic i de creaci\u00F3 a l'origen dels altres m\u00E8todes actius d'ensenyament de la m\u00FAsica. Creat per \u00C9mile Jaques-Dalcroze (1865-1950), va influir decisivament en m\u00FAsica, i tamb\u00E9 en la renovaci\u00F3 del teatre i de la dansa, i va establir les bases per a un \u00FAs educatiu i reeducador de la m\u00FAsica i el moviment."@ca . "Dalcroze eurhythmics"@en . . . . . . . . . "16178"^^ . "Rytmikpedagogik"@sv . . . . "\u0420\u0438\u0442\u043C\u0456\u0447\u043D\u0430 \u0433\u0456\u043C\u043D\u0430\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430 (\u0440\u0438\u0442\u043C\u0456\u043A\u0430) \u2014 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043C\u0430 \u043C\u0443\u0437\u0438\u0447\u043D\u043E-\u0440\u0438\u0442\u043C\u0456\u0447\u043D\u043E\u0433\u043E \u0432\u0438\u0445\u043E\u0432\u0430\u043D\u043D\u044F, \u0441\u0442\u0432\u043E\u0440\u0435\u043D\u0430 \u0415\u043C\u0456\u043B\u0435\u043C \u0416\u0430\u043A-\u0414\u0430\u043B\u044C\u043A\u0440\u043E\u0437\u043E\u043C."@uk . "Rytmika Dalcroze'a (zwana r\u00F3wnie\u017C Eurytmi\u0105 lub metod\u0105 Dalcroze'a) \u2013 system edukacji muzycznej dzieci polegaj\u0105cy na wyra\u017Caniu muzyki ruchem. Metoda stworzona zosta\u0142a przez szwajcarskiego kompozytora i pedagoga \u00C9mile Jacques-Dalcroze'a na pocz\u0105tku XX w. w Szwajcarii. Eurytmia stwarza uczniowi sposobno\u015B\u0107 do fizycznego do\u015Bwiadczania muzyki poprzez \u0107wiczenia ruchowe oraz poprzez pozosta\u0142e zmys\u0142y. Rozwijanie poczucia rytmu, poczucia \u015Bwiadomego ruchu oparte jest u Dalcroze'a na ruchu naturalnym. Wa\u017Cnym elementem metody jest te\u017C improwizacja. Metoda Dalcroze'a jest jednym z czterech system\u00F3w najcz\u0119\u015Bciej wykorzystywanych w edukacji muzycznej dzieci, obok , Carla Orffa oraz Metody Suzuki. W Polsce metoda Dalcroze'a sta\u0142a si\u0119 podstaw\u0105 przedmiotu \u201Erytmika\u201D w szko\u0142ach muzycznych. Na Uniwersytecie Muzycznym w Warszawie istnieje Zesp\u00F3\u0142 Emila Jaques-Dalcroze\u2019a przy Zak\u0142adzie Metod Edukacyjnych."@pl . . . "\u0420\u0438\u0442\u043C\u0456\u0447\u043D\u0430 \u0433\u0456\u043C\u043D\u0430\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430"@uk . "La rythmique est une m\u00E9thode d'\u00E9ducation musicale \u00E9labor\u00E9e par le p\u00E9dagogue \u00C9mile Jaques-Dalcroze, fond\u00E9e sur la musicalit\u00E9 du mouvement. \u00C9mile Jaques-Dalcroze disait \u00E0 propos de la rythmique: \"Le but de l'enseignement de la Rythmique est de mettre les \u00E9l\u00E8ves \u00E0 m\u00EAme de dire \u00E0 la fin de leur \u00E9tudes, non pas: je sais mais j'\u00E9prouve et ensuite de cr\u00E9er en eux le d\u00E9sir de s'exprimer.\"."@fr . . . . . . "M\u00E8tode Dalcroze"@ca . . . . . . . . "Eoiritmic"@ga . "Dalcroze eurhythmics, also known as the Dalcroze method or simply eurhythmics, is one of several developmental approaches including the Kod\u00E1ly method, Orff Schulwerk and Suzuki Method used to teach music to students. Eurhythmics was developed in the early 20th century by Swiss musician and educator \u00C9mile Jaques-Dalcroze. Dalcroze eurhythmics teaches concepts of rhythm, structure, and musical expression using movement, and is the concept for which Dalcroze is best known. It focuses on allowing the student to gain physical awareness and experience of music through training that takes place through all of the senses, particularly kinesthetic."@en . . "\u0420\u0438\u0442\u043C\u0456\u0447\u043D\u0430 \u0433\u0456\u043C\u043D\u0430\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430 (\u0440\u0438\u0442\u043C\u0456\u043A\u0430) \u2014 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043C\u0430 \u043C\u0443\u0437\u0438\u0447\u043D\u043E-\u0440\u0438\u0442\u043C\u0456\u0447\u043D\u043E\u0433\u043E \u0432\u0438\u0445\u043E\u0432\u0430\u043D\u043D\u044F, \u0441\u0442\u0432\u043E\u0440\u0435\u043D\u0430 \u0415\u043C\u0456\u043B\u0435\u043C \u0416\u0430\u043A-\u0414\u0430\u043B\u044C\u043A\u0440\u043E\u0437\u043E\u043C."@uk . . "Eurhythmics"@nl . . "Euritmika Dalcroze, juga dikenal sebagai Metode Dalcroze atau Euritmika saja, adalah satu dari beberapa pendekatan pengembangan, termasuk metode Kodaly, Orff Schulwerk, dan metode Suzuki, yang dipakai untuk mengajar pendidikan musik ke siswa. Euritmika dikembangkan pada awal abad ke-20 oleh musisi dan pengajar asal Swiss, \u00C9mile Jaques-Dalcroze. Euritmika Dalcroze mengajarkan konsep ritme, struktur, dan ekspresi musik menggunakan gerakan, dan merupakan konsep terkenal dari Dalcroze. Metode ini berfokus pada memungkinkan pelajar mendapatkan kesadaran fisik dan pengalaman musik melalui pelatihan yang dilakukan dengan semua indra, terutama kinestetik."@in . . . . . . . . "\u30EA\u30C8\u30DF\u30C3\u30AF"@ja . . "Rytmik \u00E4r en pedagogisk metod f\u00F6r att l\u00E4ra sig musik genom r\u00F6relse samt en egen uttrycksform. Eleverna utvecklar geh\u00F6r, taktk\u00E4nsla, rytmk\u00E4nsla, koordination, improvisation, dans genom att sjunga, klappa, g\u00E5, spela musikinstrument, dansa, h\u00E4rma m.m. M\u00E5lgruppen str\u00E4cker sig fr\u00E5n sm\u00E5 barn via musikstudenter till musiker och dansare till allm\u00E4nt musikintresserade personer. Det finns ocks\u00E5 rytmikl\u00E4rare som arbetar med personer med inl\u00E4rningssv\u00E5righeter eller med rehabilitering. Pedagogiken utarbetades bland annat av den schweiziske komposit\u00F6ren, musikern och pedagogen \u00C9mile Jaques-Dalcroze (1865-1950). Genom att studera sina elever kom han fram till att om man ska l\u00E4ra sig spela en komplicerad rytm p\u00E5 sitt instrument, blir det l\u00E4ttare att l\u00E4ra sig att utf\u00F6ra om man f\u00F6rst har tr\u00E4nat komplexa rytmer med hela kroppen. Dagens Rytmikpedagogik har utvecklats till en modern musikpedagogik. Ett vidstr\u00E4ckt f\u00F6rh\u00E5llningss\u00E4tt till l\u00E4rande. L\u00E4rare i musik med rytmikinriktning utbildas i Sverige vid musikh\u00F6gskolorna i Musikh\u00F6gskolan i Malm\u00F6, Musikh\u00F6gskolan vid \u00D6rebro universitet och Kungliga Musikh\u00F6gskolan i Stockholm."@sv . "28247470"^^ . . "Rytmika Dalcroze'a"@pl . . .