. . . . "952994"^^ . "Orff-Schulwerk (ou m\u00E9todo Orff) \u00E9 um conceito pedag\u00F3gico no ensino da m\u00FAsica para crian\u00E7as, derivado da obra Musik f\u00FCr Kinder (em alem\u00E3o, M\u00FAsica para crian\u00E7as) do compositor alem\u00E3o Carl Orff e Gunild Keetmann, publicada entre 1950 de 1954 em cinco volumes. O termo Schulwerk em alem\u00E3o significa tarefa ou obra escolar. Orrf-Schulwerk \u00E9 divido em: \n* Composi\u00E7\u00F5es Orff \n* Instrumentos Orff"@pt . . "\u5967\u798F\u6559\u5B78\u6CD5"@zh . . . . . . . . . . . . "1106043979"^^ . "The Orff Schulwerk, or simply the Orff Approach, is a developmental approach used in music education. It combines music, movement, drama, and speech into lessons that are similar to a child's world of play. It was developed by the German composer Carl Orff (1895\u20131982) and colleague Gunild Keetman during the 1920s. Carl Orff worked until the end of his life to continue the development and spread of his teaching method."@en . "\u30E0\u30B8\u30AB\u30FB\u30DD\u30A8\u30C6\u30A3\u30AB\uFF08\u7F85: Musica Poetica\uFF09\u306F\u3001\u30AB\u30FC\u30EB\u30FB\u30AA\u30EB\u30D5\u306E\u97F3\u697D\u4F5C\u54C1\u7FA4\u3002"@ja . "Schulwerk Orffa \u2013 jeden z kilku du\u017Cych system\u00F3w edukacji muzycznej dzieci i m\u0142odzie\u017Cy, wykorzystuj\u0105cy muzykowanie na prostych instrumentach perkusyjnych, zabawy ruchowe i dram\u0119. Schulwerk, czyli w dos\u0142ownym znaczeniu \"praca szkolna\", zosta\u0142 stworzony przez kompozytora Carla Orffa na pocz\u0105tku lat 20. XX wieku w Niemczech. Obok dzia\u0142alno\u015Bci kompozytorskiej Orffa jest to jego dzie\u0142o \u017Cycia, nad udoskonalaniem kt\u00F3rego pracowa\u0142 do ko\u0144ca swych dni. Metoda Orffa rozpowszechni\u0142a si\u0119 w ca\u0142ym \u015Bwiecie, staj\u0105c si\u0119 \u017Cyw\u0105 i wci\u0105gaj\u0105c\u0105 do zabawy metod\u0105 pracy z uczniami. \n* Metalofon \n* Ksylofony sopranowe i altowy"@pl . "Orff-Schulwerk edo Orff metodoa pedagogia musikal aktibo bat da, Carl Orff alemaniarrak garatua. Orff metodoa eta gorputz-perkusioa Agian C. Orff-i edota Orff-Schulwerck-i eskertu behar diogu gorputz-perkusioa erabiltzeko proposamena, musika-lengoaiaren ikasketarako eta ezagutzarako bide baita. Hala zioen J. Wuytack-ek6: \u201CGizaki bakoitzak ditu tresnarik naturalenak eta egokienak bizitzaerritmikoa kanporatzeko: bere eskuak eta oinak\u201D [Wuytack, J.: (1970)]7 Egia esan, gaur bertan ere ez da harritzekoa izaten haur-talde bat joko erritmikoetan murgildurikikustea, txaloak jotzen edota beren gorputza era desberdinetan kolpatzen, gai edo eskemaerritmiko lauak interpretatzen, perkusioak keinuekin, jauziekin...konbinatzen, errezitatuakedo kantuak interpretatzen. Aipatu dugun irudi hori adibide hona da adierazteko, haurrekzein naturalki erabiltzen dituzten txaloak eta perkusioak, ahozko espresioarekin konbinatuta, jardueraludikoetan. Une batez egin dezagun atzera denboran, 1925-1950 urtealdira alegia, Orrf metodoaren hasierakontestualizatzeko; gutxi gorabehera orduan hasi baitzen musika-heziketan gorputz-perkusioariinportantzia ematen zion metodologia hau. C. Orff konpositore eta pedagogoa eta Dorothee G\u00FCnther klaseak ematen ari ziren Municheko\u201CG\u00FCnther Eskolan\u201D 1920ko hamarkadan. Itxura denez, Dorotheek lehenagotik ematen zituenmusika, soinketa eta dantzako klaseak eta; orduan, C. Orff hasi zen musikan lankide izaten. Berenkezkei erantzunez-edo, Orff- Schulwerck izango zenaren oinarriak ezartzen hasi ziren, eta harenlehenengo bertsioa 1930ean kaleratu zuten. Carl Orffen jatorrizko obra didaktikoa bost liburukikosatu zuten. Metodo horrek garrantzi handia ematen die abesten duen ahotsari, hitz egiten duen ahotsari(lengoaia eta erritmoa), tresnei (bai perkusio-tresnei, bai \u201Ckeinu ozen\u201D ere deitzen diren gorputzperkusioei), pentatoniari eta moduei, haurrekin lantzeko oinarrizko musika-ereduaren osagaieratzaile diren aldetik. Hala ere, seguraski beste ezaugarri batzuekin identifikatu ohi da,funtsean,Orff-en lan pedagogikoa, alegia,\u201D Instrumentarium\u201D edo \u201CInstrumentarium Orff\u201D delakoarekin.Hizkuntza askotara itzuli eta egokitu zen Orffen obra. Agian, egokitzapen latinoamerikarraizan da guretzako erreferentziarik inportanteena metodoaren proposamenak, egitura eta jarraikitasuna ezagutzeko orduan. Obra didaktiko hori osatzen duten bost liburukietan hainbat ariketa aurki ditzakegu, batez erelehenengo liburukian, \u201Ckeinu ozenekin\u201D edota gorputz-perkusioz interpretatu ahal izateko:\u201CPentafonia\u201D izenekoan, alegia8. forma hauetan planteatzen dira funtsean: Keinu ozenak konbinatzen dituzten eta, funtsean, laguntza gisa edota plaka-tresnen teknika prestatzeko pentsatu diren ostinato-forman... Esaldi erritmiko edo lied, rondo eta kanon-forman.Polirritmia-forman. (birentzat, hirurentzat, taldearentzat\u2026)."@eu . . . . "L'Orff-Schulwerk \u00E8 un metodo d\u2019insegnamento della musica che nasce da una serie di esperienze didattiche avviate e spinte alla maturazione da Carl Orff. Prima della nascita dello Schulwerk era gi\u00E0 diffuso un nuovo metodo basato sulla relazione e l'importanza tra musica e movimento, il metodo Dalcroze (didatta e compositore svizzero).Orff, invece, teneva in particolare considerazione il fattore ritmico nella sua totalit\u00E0, quindi la sua importanza nel movimento, nella voce e nella musica strumentale.Attraverso le sperimentazioni effettuate da Orff possiamo conoscere le caratteristiche fondamentali dello Schulwerk: la ricerca dell'elementarit\u00E0 e la metodologia pratica.Musica elementare \u00E8 musica a misura di bambino, comprensibile e accessibile attraverso l'utilizzo della scala pentatonica (ad "@it . . . . . . . . . . . . "Orff-Schulwerk"@de . . . . . . . . . . . . . "Orff Schulwerk, atau Pendekatan Orff saja, adalah satu dari beberapa pendekatan pengembangan, termasuk metode Kodaly, , dan metode Suzuki, yang dipakai untuk mengajarkan pendidikan musik ke siswa. Pendekatan ini menggabungkan musik, gerakan, drama, dan wicara menjadi pelajaran yang sama seperti dunia bermain anak. Pendketan ini dikembangkan oleh komponis Jerman, Carl Orff (1895\u20131982) dan koleganya pada tahun 1920-an. Carl Orff bekerja sampai akhir hayatnya melanjutkan pengembangan dan penyebaran metode pengajarannya. Pendekatan Orff saat ini dipakai di seluruh dunia untuk mengajarkan siswa dalam lingkungan alami dan nyaman. Kata \"schulwerk\" berasal dari bahasa Jerman yang secara harafiah berarti \"pekerjaan sekolah\", yang dalam hal ini berada dalam konteks musik."@in . "M\u00E9todo Orff"@es . . "Orff Schulwerk, atau Pendekatan Orff saja, adalah satu dari beberapa pendekatan pengembangan, termasuk metode Kodaly, , dan metode Suzuki, yang dipakai untuk mengajarkan pendidikan musik ke siswa. Pendekatan ini menggabungkan musik, gerakan, drama, dan wicara menjadi pelajaran yang sama seperti dunia bermain anak. Pendketan ini dikembangkan oleh komponis Jerman, Carl Orff (1895\u20131982) dan koleganya pada tahun 1920-an. Carl Orff bekerja sampai akhir hayatnya melanjutkan pengembangan dan penyebaran metode pengajarannya. Pendekatan Orff saat ini dipakai di seluruh dunia untuk mengajarkan siswa dalam lingkungan alami dan nyaman. Kata \"schulwerk\" berasal dari bahasa Jerman yang secara harafiah berarti \"pekerjaan sekolah\", yang dalam hal ini berada dalam konteks musik."@in . . . . . . "Orff-Schulwerk"@fr . . . "16611"^^ . . . . "Orff-Schulwerk (ou m\u00E9todo Orff) \u00E9 um conceito pedag\u00F3gico no ensino da m\u00FAsica para crian\u00E7as, derivado da obra Musik f\u00FCr Kinder (em alem\u00E3o, M\u00FAsica para crian\u00E7as) do compositor alem\u00E3o Carl Orff e Gunild Keetmann, publicada entre 1950 de 1954 em cinco volumes. O termo Schulwerk em alem\u00E3o significa tarefa ou obra escolar. Orrf-Schulwerk \u00E9 divido em: \n* Composi\u00E7\u00F5es Orff \n* Instrumentos Orff"@pt . . . . . . "El M\u00E8tode Orff (en alemany: Orff-Schulwerk, treball escolar d'Orff) \u00E9s un m\u00E8tode pedag\u00F2gic per a l'ensenyament musical que va ser escrit el 1930 per Carl Orff juntament amb Gunild Keetman (1904-1990) y (1896-1975). En aquest m\u00E8tode es recull nombroses elaboracions, a partir dels ensenyaments que havia impartit el propi Carl Orff a l'escola que havia fundat el 1924 juntament amb Dorothee Gunther. El m\u00E8tode consisteix essencialment en un repertori, producte del treball conjunt realitzat amb Gunild Keetman al llarg de diversos anys de transmissions radiof\u00F2niques amb nens, a partir de 1948. Per tant, \u00E9s un recull de repertori, que posteriorment es va ampliar i sistematitzar. Amb aquesta obra Orff introdueix els instruments de percussi\u00F3 dins de l'ensenyament escolar i fomenta la pros\u00F2dia, a m\u00E9s d'utilitzar can\u00E7ons de tradici\u00F3 oral. La pedagoga Montse Sanuy ho introdueix a Espanya. Carl Orff va definir el seu treball com: \"m\u00E9s un model que un m\u00E8tode, ja que \u00E9s necessari adaptar al context, a la llengua materna i al nivell del alumnado1\". Aquest sistema pedag\u00F2gic es basa en el trinomi de paraula, m\u00FAsica i moviment. En aquesta obra es treballa amb una escala pentat\u00F2nica i els sons s\u00F3n estudiats segons la seq\u00FC\u00E8ncia: sol, mi, la, do, re. Per iniciar-se en el programa, l'alumne comen\u00E7a interpretant patrons r\u00EDtmics senzills, fins a arribar a interpretar peces de conjunt amb un xil\u00F2fon, metal\u00B7l\u00F2fon, glockenspiel i altres instruments de percussi\u00F3 que solen presentar-se en equips did\u00E0ctics de diferents nivells per a poder ser usats per alumnes de diferents edats. Al costat del treball dels instruments de percussi\u00F3 que es comenten a continuaci\u00F3 va ser el pioner en introduir la flauta dol\u00E7a a les escoles, a causa del seu baix cost d'adquisici\u00F3; grand\u00E0ria apropiada a l'edat infantil; facilitat t\u00E8cnica i de transport. A m\u00E9s, per a l'alumnat, iniciar-se en la interpretaci\u00F3 d'un instrument mel\u00F2dic ajuda a fixar l'entonaci\u00F3, afegeix motivaci\u00F3, millora les q\u00FCestions ag\u00F2giques i din\u00E0miques, aix\u00ED com incrementa la musicalitat."@ca . "El M\u00E9todo Orff (en alem\u00E1n: Orff-Schulwerk, trabajo escolar) es un m\u00E9todo pedag\u00F3gico para la ense\u00F1anza musical que fue escrito en 1930 por Carl Orff.Carl Orff (1895-1982) recoge en esta obra numerosas elaboraciones, a partir de las ense\u00F1anzas que hab\u00EDa impartido en la escuela que hab\u00EDa fundado en 1924 junto con . El m\u00E9todo consiste esencialmente en un repertorio, producto del trabajo conjunto realizado con a lo largo de varios a\u00F1os de transmisiones radiof\u00F3nicas con ni\u00F1os, a partir de 1948. Por tanto, es una recopilaci\u00F3n de repertorio, que posteriormente se ampli\u00F3 y sistematiz\u00F3. Con esta obra Orff introduce los instrumentos de percusi\u00F3n dentro de la ense\u00F1anza escolar y fomenta la , adem\u00E1s de utilizar canciones de tradici\u00F3n oral. Carl Orff defini\u00F3 su trabajo como: \"m\u00E1s un modelo que un m\u00E9todo, pues es necesario adaptar al contexto, a la lengua materna y al nivel del alumnado\u200B\". Este sistema pedag\u00F3gico se basa en el trinomio de palabra, m\u00FAsica y movimiento. En esta obra se trabaja con una escala pentat\u00F3nica y los sonidos son estudiados seg\u00FAn la secuencia: sol, mi, la, do, re.Para iniciarse en el programa, el alumno empieza interpretando patrones r\u00EDtmicos sencillos, hasta llegar a interpretar piezas de conjunto con un xil\u00F3fono, metal\u00F3fono, glockenspiel y dem\u00E1s instrumentos de percusi\u00F3n que suelen presentarse en equipos did\u00E1cticos de distintos niveles para poder ser usados por alumnos de diferentes edades. Junto al trabajo de los instrumentos de percusi\u00F3n que se comentan a continuaci\u00F3n fue el pionero en introducir la flauta dulce en las escuelas, debido a su bajo coste de adquisici\u00F3n; tama\u00F1o apropiado a la edad infantil; facilidad t\u00E9cnica y de transporte. Adem\u00E1s, para el alumnado, iniciarse en la interpretaci\u00F3n de un instrumento mel\u00F3dico ayuda a fijar la entonaci\u00F3n, a\u00F1ade motivaci\u00F3n, mejora las cuestiones ag\u00F3gicas y din\u00E1micas, as\u00ED como incrementa la musicalidad."@es . "Orff Schulwerk"@in . . "Orff-Schulwerk"@it . "\u5967\u798F\u6559\u5B78\u6CD5\uFF08Orff Schulwer\uFF0C\u610F\u4E3A\u201C\u5B69\u5B50\u97F3\u4E50\u6559\u5B66\u6CD5\u201D\uFF09\u662F20\u4E16\u7D00\u8457\u540D\u7684\u4F5C\u66F2\u5BB6\u5361\u723E\u00B7\u5967\u723E\u592B\u70BA\u5152\u7AE5\u8A2D\u8A08\u7684\u4E00\u7A2E\u97F3\u6A02\u6559\u5B78\u6CD5\u3002\u5967\u798F\u6559\u5B78\u6CD5\u8207\u8FBE\u5C14\u514B\u7F57\u5179\u3001\u9AD8\u5927\u5B9C\u53CA\u9234\u6728\u6559\u5B78\u6CD5\u4E26\u5217\u70BA20\u4E16\u7D00\u56DB\u5927\u97F3\u6A02\u6559\u5B78\u4E3B\u6D41\u3002"@zh . . . . . "Orff-Schulwerk"@eu . . "Le Orff-Schulwerk (aussi appel\u00E9 M\u00E9thode Orff en France) est une p\u00E9dagogie musicale active cr\u00E9\u00E9e et d\u00E9velopp\u00E9e par un groupe p\u00E9dagogique compos\u00E9 du compositeur Carl Orff, de la chor\u00E9graphe Doroth\u00E9e Gunther, de la musicienne Gunild Keetman et de la danseuse Maja Lex. Elle est actuellement diffus\u00E9e en France par l'Association Carl-Orff France. Il s'agit d\u2019un mouvement p\u00E9dagogique international pr\u00E9sent dans 35 pays sur tous les continents. L\u2019Institut Orff de Salzbourg coordonne les actions du Orff Schulwerk \u00E0 travers le monde."@fr . . . . . . . "\u30E0\u30B8\u30AB\u30FB\u30DD\u30A8\u30C6\u30A3\u30AB\uFF08\u7F85: Musica Poetica\uFF09\u306F\u3001\u30AB\u30FC\u30EB\u30FB\u30AA\u30EB\u30D5\u306E\u97F3\u697D\u4F5C\u54C1\u7FA4\u3002"@ja . "\u30E0\u30B8\u30AB\u30FB\u30DD\u30A8\u30C6\u30A3\u30AB"@ja . . . . . "Schulwerk Orffa \u2013 jeden z kilku du\u017Cych system\u00F3w edukacji muzycznej dzieci i m\u0142odzie\u017Cy, wykorzystuj\u0105cy muzykowanie na prostych instrumentach perkusyjnych, zabawy ruchowe i dram\u0119. Schulwerk, czyli w dos\u0142ownym znaczeniu \"praca szkolna\", zosta\u0142 stworzony przez kompozytora Carla Orffa na pocz\u0105tku lat 20. XX wieku w Niemczech. Obok dzia\u0142alno\u015Bci kompozytorskiej Orffa jest to jego dzie\u0142o \u017Cycia, nad udoskonalaniem kt\u00F3rego pracowa\u0142 do ko\u0144ca swych dni. Metoda Orffa rozpowszechni\u0142a si\u0119 w ca\u0142ym \u015Bwiecie, staj\u0105c si\u0119 \u017Cyw\u0105 i wci\u0105gaj\u0105c\u0105 do zabawy metod\u0105 pracy z uczniami. Praca Orffa ukaza\u0142a si\u0119 drukiem w latach 50. XX w. Nie jest to w\u0142a\u015Bciwie metodyczny podr\u0119cznik z u\u0142o\u017Conym \u015Bci\u015Ble programem, a raczej propozycja artystycznego wprowadzenia dziecka w \u015Bwiat muzyki, poczynaj\u0105c od Staro\u017Cytnej Grecji, poprzez \u015Bredniowieczny fauxbourdon do wsp\u00F3\u0142czesnego teatru muzycznego. W wielu krajach jest podstaw\u0105 program\u00F3w muzycznej edukacji szkolnej. \n* Metalofon \n* Ksylofony sopranowe i altowy \n* Blok drewniany \n* Grzechotka \n* Tr\u00F3jk\u0105t \n* Klawesy"@pl . "Schulwerk Orffa"@pl . "Orff-Schulwerk"@nl . . . . . . . . "Het Orff-Schulwerk is een muziekonderwijsmethode die vanaf de jaren 20 ontwikkeld werd door Carl Orff en . In 1924 richtte Orff in zijn geboorteplaats M\u00FCnchen een school op voor muziek, dans en gymnastiek, waar de methode ontstond. De methode begint met improvisatie in groepsverband, wat het vertrouwen van het kind en het creatieve denken bevordert. Door de wens om de muziek vast te leggen ontstaat vanzelf interesse in notenschrift. Jaques-Dalcroze ontwikkelde een aansluitende onderwijsmethode voor muziek: 'Das Schulwerk' is een muziekleer die berust op het maken van 'vreugde aan het vruchtbare samenspel tussen persoonlijke en bovenpersoonlijke krachten' (W. Keller). Deze 'natuurmethode' vond onder andere in Duitsland, Nederland en Belgi\u00EB veel aanhang.In Nederland was de in Delft gewoond hebbende musicus en muziekpedagoog Pierre van Hauwe een van de grootste promotors van het Orff-Schulwerk. Zijn muziekmethode \"Spelen met Muziek\" combineert de uitgangspunten van het Orff-Schulwerk met de muziekmethode van de Hongaar Zolt\u00E1n Kod\u00E1ly. Bij het onderwijs wordt naast de menselijke stem (spraak en zang) gebruikgemaakt van verschillende instrumenten: \n* Sopraan-Klokkenspel | Alt-Klokkenspel \n* Sopraan-Metallofoon | Alt/Tenor-Metallofoon | Bass-Metallofoon \n* Sopraan-Xylofoon | Alt/Tenor-Xylofoon | Bas-Xylofoon \n* Pauken | Trommels \n* Bellentrommels | Bellen \n* Houtbloktrommels | Maraca's \n* Bekkens | Triangels \n* Castagnetten \n* Daarbij kwamen blokfluiten en andere melodie-instrumenten (ook bij Carl Orff) \n* Staven van hout en metaal (niet vanaf het begin van het onderwijs). Carl Orff zelf en ook Pierre van Hauwe hebben zich bij leven altijd tegenstanders verklaard van losse klankstaven. Beiden meenden dat klankstaven door een kind niet als volwaardig muziekinstrument konden worden beschouwd. \n* Geluidsmakers, Lawaaimakers en Effectinstrumenten"@nl . . "L'Orff-Schulwerk \u00E8 un metodo d\u2019insegnamento della musica che nasce da una serie di esperienze didattiche avviate e spinte alla maturazione da Carl Orff. Prima della nascita dello Schulwerk era gi\u00E0 diffuso un nuovo metodo basato sulla relazione e l'importanza tra musica e movimento, il metodo Dalcroze (didatta e compositore svizzero).Orff, invece, teneva in particolare considerazione il fattore ritmico nella sua totalit\u00E0, quindi la sua importanza nel movimento, nella voce e nella musica strumentale.Attraverso le sperimentazioni effettuate da Orff possiamo conoscere le caratteristiche fondamentali dello Schulwerk: la ricerca dell'elementarit\u00E0 e la metodologia pratica.Musica elementare \u00E8 musica a misura di bambino, comprensibile e accessibile attraverso l'utilizzo della scala pentatonica (ad esempio Do Re Mi Sol La). Per quanto riguarda la metodologia, Orff propose indicazioni e dati per poi classificare e interpretare, invece di imporle come teorie; d'altronde, come diceva Orff, Successivamente fu creato uno strumentario pensato per il raggiungimento dei nuovi scopi: strumenti a percussione ritmici (tamburi, tamburelli baschi, campanacci, triangoli, piatti, Legnetti, reco-reco, e altri) e strumenti a percussione melodici (metallofoni e xilofoni) e fu prodotto del materiale popolare (detti, conte, filastrocche). Lo Schulwerk oggi \u00E8 diventato il mezzo attraverso il quale il bambino si avvicina alla musica \"facendola\", usando mezzi da lui conosciuti e venendo incoraggiato a trovare un nuovo accesso a nuove esperienze musicali, sollecitando anche la sua fantasia. Nello stesso tempo viene sviluppata la sua formazione, generale, individuale e sociale: coordinazione motoria, fantasia, senso critico, inserimento nel gruppo, confronto non competitivo."@it . . . . . "Das Orff-Schulwerk ist ein nach Carl Orff benanntes musikp\u00E4dagogisches Konzept f\u00FCr Kinder. Grundlage des Orff-Schulwerks ist der kreative Umgang mit den Elementen Musik, Sprache und Bewegung. Das Orff-Schulwerk umfasst zwei Begriffe: \n* Orff-Kompositionen (Musik f\u00FCr Kinder) \n* Orff-Instrumente"@de . . . . . "Le Orff-Schulwerk (aussi appel\u00E9 M\u00E9thode Orff en France) est une p\u00E9dagogie musicale active cr\u00E9\u00E9e et d\u00E9velopp\u00E9e par un groupe p\u00E9dagogique compos\u00E9 du compositeur Carl Orff, de la chor\u00E9graphe Doroth\u00E9e Gunther, de la musicienne Gunild Keetman et de la danseuse Maja Lex. Elle est actuellement diffus\u00E9e en France par l'Association Carl-Orff France. Il s'agit d\u2019un mouvement p\u00E9dagogique international pr\u00E9sent dans 35 pays sur tous les continents. L\u2019Institut Orff de Salzbourg coordonne les actions du Orff Schulwerk \u00E0 travers le monde."@fr . "M\u00E8tode Orff"@ca . . . "Het Orff-Schulwerk is een muziekonderwijsmethode die vanaf de jaren 20 ontwikkeld werd door Carl Orff en . In 1924 richtte Orff in zijn geboorteplaats M\u00FCnchen een school op voor muziek, dans en gymnastiek, waar de methode ontstond. De methode begint met improvisatie in groepsverband, wat het vertrouwen van het kind en het creatieve denken bevordert. Door de wens om de muziek vast te leggen ontstaat vanzelf interesse in notenschrift. Bij het onderwijs wordt naast de menselijke stem (spraak en zang) gebruikgemaakt van verschillende instrumenten:"@nl . "Orff Schulwerk"@en . "Das Orff-Schulwerk ist ein nach Carl Orff benanntes musikp\u00E4dagogisches Konzept f\u00FCr Kinder. Grundlage des Orff-Schulwerks ist der kreative Umgang mit den Elementen Musik, Sprache und Bewegung. Das Orff-Schulwerk umfasst zwei Begriffe: \n* Orff-Kompositionen (Musik f\u00FCr Kinder) \n* Orff-Instrumente"@de . . . . . . . . "\u5967\u798F\u6559\u5B78\u6CD5\uFF08Orff Schulwer\uFF0C\u610F\u4E3A\u201C\u5B69\u5B50\u97F3\u4E50\u6559\u5B66\u6CD5\u201D\uFF09\u662F20\u4E16\u7D00\u8457\u540D\u7684\u4F5C\u66F2\u5BB6\u5361\u723E\u00B7\u5967\u723E\u592B\u70BA\u5152\u7AE5\u8A2D\u8A08\u7684\u4E00\u7A2E\u97F3\u6A02\u6559\u5B78\u6CD5\u3002\u5967\u798F\u6559\u5B78\u6CD5\u8207\u8FBE\u5C14\u514B\u7F57\u5179\u3001\u9AD8\u5927\u5B9C\u53CA\u9234\u6728\u6559\u5B78\u6CD5\u4E26\u5217\u70BA20\u4E16\u7D00\u56DB\u5927\u97F3\u6A02\u6559\u5B78\u4E3B\u6D41\u3002"@zh . . . . . "El M\u00E8tode Orff (en alemany: Orff-Schulwerk, treball escolar d'Orff) \u00E9s un m\u00E8tode pedag\u00F2gic per a l'ensenyament musical que va ser escrit el 1930 per Carl Orff juntament amb Gunild Keetman (1904-1990) y (1896-1975). En aquest m\u00E8tode es recull nombroses elaboracions, a partir dels ensenyaments que havia impartit el propi Carl Orff a l'escola que havia fundat el 1924 juntament amb Dorothee Gunther. El m\u00E8tode consisteix essencialment en un repertori, producte del treball conjunt realitzat amb Gunild Keetman al llarg de diversos anys de transmissions radiof\u00F2niques amb nens, a partir de 1948. Per tant, \u00E9s un recull de repertori, que posteriorment es va ampliar i sistematitzar. Amb aquesta obra Orff introdueix els instruments de percussi\u00F3 dins de l'ensenyament escolar i fomenta la pros\u00F2dia, a m\u00E9"@ca . . . . "The Orff Schulwerk, or simply the Orff Approach, is a developmental approach used in music education. It combines music, movement, drama, and speech into lessons that are similar to a child's world of play. It was developed by the German composer Carl Orff (1895\u20131982) and colleague Gunild Keetman during the 1920s. Carl Orff worked until the end of his life to continue the development and spread of his teaching method. The Orff Approach is now used throughout the world to teach students in a natural and comfortable environment. The term \"Schulwerk\" is German for (literally) \"school work\" or \"schooling\", in this regard in the area of music."@en . . "El M\u00E9todo Orff (en alem\u00E1n: Orff-Schulwerk, trabajo escolar) es un m\u00E9todo pedag\u00F3gico para la ense\u00F1anza musical que fue escrito en 1930 por Carl Orff.Carl Orff (1895-1982) recoge en esta obra numerosas elaboraciones, a partir de las ense\u00F1anzas que hab\u00EDa impartido en la escuela que hab\u00EDa fundado en 1924 junto con . El m\u00E9todo consiste esencialmente en un repertorio, producto del trabajo conjunto realizado con a lo largo de varios a\u00F1os de transmisiones radiof\u00F3nicas con ni\u00F1os, a partir de 1948. Por tanto, es una recopilaci\u00F3n de repertorio, que posteriormente se ampli\u00F3 y sistematiz\u00F3. Con esta obra Orff introduce los instrumentos de percusi\u00F3n dentro de la ense\u00F1anza escolar y fomenta la , adem\u00E1s de utilizar canciones de tradici\u00F3n oral."@es . "Orff-Schulwerk edo Orff metodoa pedagogia musikal aktibo bat da, Carl Orff alemaniarrak garatua. Orff metodoa eta gorputz-perkusioa Agian C. Orff-i edota Orff-Schulwerck-i eskertu behar diogu gorputz-perkusioa erabiltzeko proposamena, musika-lengoaiaren ikasketarako eta ezagutzarako bide baita. Hala zioen J. Wuytack-ek6: \u201CGizaki bakoitzak ditu tresnarik naturalenak eta egokienak bizitzaerritmikoa kanporatzeko: bere eskuak eta oinak\u201D [Wuytack, J.: (1970)]7"@eu . . . . . . . . . . "Orff-Schulwerk"@pt . . . . . . . . .