"Psikolinguistika edo hizkuntzaren psikologia hizkuntzaren ezaugarrien eta psikologiaren arteko erlazioa aztertzeaz arduratzen da. Beste era batera esanda, hizkuntza bat sortzeko eta ulertzeko burmuinak zein prozesu igaro behar dituen ikertzen duen arloa da. Zehazki, gizakiek hizkuntza bat ikasi, erabili eta ulertzeko gaitasuna zein faktoreri esker den posible ezagutu nahi du. Halaber, hitzak burmuinak nola prozesatu eta irudikatzen dituen ere. Burmuineko prozesu horretan, esaldi bateko zein elementu diren garrantzitsuenak argitu nahi du, hainbat teoria kontrajarri daude. Alde batetik uste da, esaldiko elementu esanguratsuenak soilik aztertzen direla, ahalik eta modu sinpleenean esaldiaren ideia jasoz eta hortik abiatuz, esanahi osoa lortuz. Beste ikuspuntuaren arabera, burmuinak ez du orde"@eu . . . . . . . . . . . . . . . . . "\u03A8\u03C5\u03C7\u03BF\u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1"@el . . . "\u0397 \u03C8\u03C5\u03C7\u03BF\u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03AE \u03C8\u03C5\u03C7\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2 \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03B7 \u03BC\u03B5\u03BB\u03AD\u03C4\u03B7 \u03C4\u03C9\u03BD \u03C6\u03C5\u03C3\u03B9\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03B9\u03BA\u03CE\u03BD \u03BA\u03B1\u03B9 \u03BD\u03B5\u03C5\u03C1\u03BF\u03B2\u03B9\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03B9\u03BA\u03CE\u03BD \u03C0\u03B1\u03C1\u03B1\u03B3\u03CC\u03BD\u03C4\u03C9\u03BD \u03C0\u03BF\u03C5 \u03B5\u03C0\u03B9\u03C4\u03C1\u03AD\u03C0\u03BF\u03C5\u03BD \u03C3\u03C4\u03BF\u03BD \u03AC\u03BD\u03B8\u03C1\u03C9\u03C0\u03BF \u03BD\u03B1 \u03B1\u03C0\u03BF\u03BA\u03C4\u03AE\u03C3\u03B5\u03B9, \u03BD\u03B1 \u03C7\u03C1\u03B7\u03C3\u03B9\u03BC\u03BF\u03C0\u03BF\u03B9\u03AE\u03C3\u03B5\u03B9, \u03BD\u03B1 \u03C0\u03B1\u03C1\u03B1\u03B3\u03AC\u03B3\u03B5\u03B9 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03BD\u03B1 \u03BA\u03B1\u03C4\u03B1\u03BD\u03BF\u03AE\u03C3\u03B5\u03B9 \u03C4\u03B7\u03BD \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1. \u039F\u03B9 \u03C0\u03C1\u03CE\u03C4\u03B5\u03C2 \u03C0\u03C1\u03BF\u03C3\u03C0\u03AC\u03B8\u03B5\u03B9\u03B5\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03C8\u03C5\u03C7\u03BF\u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1\u03C2 \u03AE\u03C4\u03B1\u03BD \u03BA\u03B1\u03C4\u03AC \u03B2\u03AC\u03C3\u03B7 \u03C6\u03B9\u03BB\u03BF\u03C3\u03BF\u03C6\u03B9\u03BA\u03AD\u03C2 \u03B1\u03BD\u03B1\u03B6\u03B7\u03C4\u03AE\u03C3\u03B5\u03B9\u03C2, \u03BA\u03C5\u03C1\u03AF\u03C9\u03C2 \u03B5\u03C0\u03B5\u03B9\u03B4\u03AE \u03B4\u03B5\u03BD \u03C5\u03C0\u03AE\u03C1\u03C7\u03B1\u03BD \u03C3\u03C5\u03BD\u03B5\u03BA\u03C4\u03B9\u03BA\u03AC \u03B4\u03B5\u03B4\u03BF\u03BC\u03AD\u03BD\u03B1 \u03C0\u03BF\u03C5 \u03BD\u03B1 \u03B5\u03BE\u03B7\u03B3\u03BF\u03CD\u03C3\u03B1\u03BD \u03C0\u03CE\u03C2 \u03BB\u03B5\u03B9\u03C4\u03BF\u03C5\u03C1\u03B3\u03B5\u03AF \u03BF \u03B5\u03B3\u03BA\u03AD\u03C6\u03B1\u03BB\u03BF\u03C2. \u0397 \u03C3\u03CD\u03B3\u03C7\u03C1\u03BF\u03BD\u03B7 \u03AD\u03C1\u03B5\u03C5\u03BD\u03B1 \u03C7\u03C1\u03B7\u03C3\u03B9\u03BC\u03BF\u03C0\u03BF\u03B9\u03B5\u03AF \u03C4\u03B7 \u03B2\u03B9\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1, \u03C4\u03B7 \u03BD\u03B5\u03C5\u03C1\u03BF\u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B7, \u03C4\u03B7\u03BD \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7 \u03B8\u03B5\u03C9\u03C1\u03AF\u03B1 \u03C0\u03BB\u03B7\u03C1\u03BF\u03C6\u03BF\u03C1\u03AF\u03B1\u03C2 \u03B3\u03B9\u03B1 \u03BD\u03B1 \u03B5\u03C1\u03B5\u03C5\u03BD\u03AE\u03C3\u03B5\u03B9 \u03C0\u03CE\u03C2 \u03BF \u03B5\u03B3\u03BA\u03AD\u03C6\u03B1\u03BB\u03BF\u03C2 \u03B5\u03C0\u03B5\u03BE\u03B5\u03C1\u03B3\u03AC\u03B6\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1. \u03A5\u03C0\u03AC\u03C1\u03C7\u03BF\u03C5\u03BD \u03B4\u03B9\u03AC\u03C6\u03BF\u03C1\u03BF\u03B9 \u03C5\u03C0\u03BF\u03BA\u03BB\u03AC\u03B4\u03BF\u03B9 \u03BC\u03B5 \u03BC\u03B7 \u03B5\u03C0\u03B5\u03BC\u03B2\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03AD\u03C2 \u03C4\u03B5\u03C7\u03BD\u03B9\u03BA\u03AD\u03C2 \u03C0\u03BF\u03C5 \u03BC\u03B5\u03BB\u03B5\u03C4\u03BF\u03CD\u03BD \u03C4\u03B7 \u03BD\u03B5\u03C5\u03C1\u03B9\u03BA\u03AE \u03B4\u03C1\u03B1\u03C3\u03C4\u03B7\u03C1\u03B9\u03CC\u03C4\u03B7\u03C4\u03B1 \u03C4\u03BF\u03C5 \u03B5\u03B3\u03BA\u03B5\u03C6\u03AC\u03BB\u03BF\u03C5: \u03B3\u03B9\u03B1 \u03C0\u03B1\u03C1\u03AC\u03B4\u03B5\u03B9\u03B3\u03BC\u03B1, \u03B7 \u03BD\u03B5\u03C5\u03C1\u03BF\u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03C3\u03AE\u03BC\u03B5\u03C1\u03B1 \u03B1\u03C0\u03CC \u03BC\u03CC\u03BD\u03B7 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03BE\u03B5\u03C7\u03C9\u03C1\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B7. \u0397 \u03C8\u03C5\u03C7\u03BF\u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03B1\u03C3\u03C7\u03BF\u03BB\u03B5\u03AF\u03C4\u03B1\u03B9 \u03BC\u03B5 \u03C4\u03B9\u03C2 \u03B3\u03BD\u03C9\u03C3\u03C4\u03B9\u03BA\u03AD\u03C2 \u03B4\u03B9\u03B5\u03C1\u03B3\u03B1\u03C3\u03AF\u03B5\u03C2 \u03C0\u03BF\u03C5 \u03B4\u03AF\u03BD\u03BF\u03C5\u03BD \u03C4\u03B7\u03BD \u03B9\u03BA\u03B1\u03BD\u03CC\u03C4\u03B7\u03C4\u03B1 \u03BD\u03B1 \u03C0\u03B1\u03C1\u03AC\u03B3\u03BF\u03C5\u03BC\u03B5 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03BC\u03B5 \u03BD\u03CC\u03B7\u03BC\u03B1 \u03C0\u03C1\u03BF\u03C4\u03AC\u03C3\u03B5\u03B9\u03C2 \u03B2\u03B1\u03C3\u03B9\u03B6\u03CC\u03BC\u03B5\u03BD\u03BF\u03B9 \u03C3\u03C4\u03BF \u03BB\u03B5\u03BE\u03B9\u03BB\u03CC\u03B3\u03B9\u03BF \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C3\u03C4\u03B9\u03C2 \u03B3\u03C1\u03B1\u03BC\u03BC\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03AD\u03C2 \u03B4\u03BF\u03BC\u03AD\u03C2, \u03BA\u03B1\u03B8\u03CE\u03C2 \u03B5\u03C0\u03AF\u03C3\u03B7\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03BC\u03B5 \u03C4\u03B9\u03C2 \u03B4\u03B9\u03B5\u03C1\u03B3\u03B1\u03C3\u03AF\u03B5\u03C2 \u03C0\u03BF\u03C5 \u03BC\u03B1\u03C2 \u03BA\u03AC\u03BD\u03BF\u03C5\u03BD \u03B9\u03BA\u03B1\u03BD\u03BF\u03CD\u03C2 \u03BD\u03B1 \u03BA\u03B1\u03C4\u03B1\u03BD\u03BF\u03BF\u03CD\u03BC\u03B5 , \u03BB\u03AD\u03BE\u03B5\u03B9\u03C2, \u03BA\u03B5\u03AF\u03BC\u03B5\u03BD\u03B1 \u03BA\u03C4\u03BB. \u0397 \u03BC\u03B5\u03BB\u03B5\u03C4\u03AC \u03C4\u03B7\u03BD \u03B9\u03BA\u03B1\u03BD\u03CC\u03C4\u03B7\u03C4\u03B1 \u03C4\u03C9\u03BD \u03C0\u03B1\u03B9\u03B4\u03B9\u03CE\u03BD \u03BD\u03B1 \u03BC\u03B1\u03B8\u03B1\u03AF\u03BD\u03BF\u03C5\u03BD \u03BC\u03AF\u03B1 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1."@el . . . . . . . . . . "La psycholinguistique est un domaine d'\u00E9tude scientifique interdisciplinaire, auquel collaborent psychologues exp\u00E9rimentaux et linguistes th\u00E9oriques qui d\u00E9sirent comprendre la nature fondamentale du langage. Elle s\u2019int\u00E9resse aux processus cognitifs mis en \u0153uvre dans le traitement et la production du langage. Fond\u00E9e dans les ann\u00E9es 1950, elle fait appel \u00E0 de nombreuses disciplines, telles la linguistique, la neurologie et la neurobiologie, la psychologie et les sciences cognitives."@fr . . . . . . . . . . "Psycholingvistika (ob\u010Das tak\u00E9 v anglick\u00E9 literatu\u0159e naz\u00FDvan\u00E1 i psychologie jazyka) je v\u011Bdn\u00ED obor, kter\u00FD se zab\u00FDv\u00E1 vztahem jazyka a v\u011Bdom\u00ED (\u010Di restriktivn\u011Bji my\u0161len\u00ED). Je to do zna\u010Dn\u00E9 m\u00EDry obor interdisciplin\u00E1rn\u00ED (z n\u00E1zvu je jasn\u00FD vliv psychologie a lingvistiky, nicm\u00E9n\u011B psycholingvistika zahrnuje celou \u0159adu dal\u0161\u00EDch discipl\u00EDn, jako nap\u0159\u00EDklad kognitivn\u00ED v\u011Bdu, sociologii, neurologii a jin\u00E9). Studuje ment\u00E1ln\u00ED aspekty jazyka. Mezi hlavn\u00ED ot\u00E1zky psycholingvistiky pat\u0159\u00ED rozum\u011Bn\u00ED a produkce \u0159e\u010Di, rozvoj \u0159e\u010Di u d\u011Bt\u00ED, u\u010Den\u00ED a pou\u017E\u00EDv\u00E1n\u00ED ciz\u00EDho jazyka \u010Di ment\u00E1ln\u00ED a neurobiologick\u00E1 reprezentace jazyka."@cs . . "Psycholinguistics"@en . . . . . . . . . . . . . "Taalpsychologie of psycholingu\u00EFstiek is de studie die zich bezighoudt met de cognitieve en lingu\u00EFstische processen die ten grondslag liggen aan natuurlijke taal en . Hierin is een onderverdeling te maken in comprehensie, conceptactivatie en productie. Op basis van diverse methoden wordt gekeken hoe en waar klanken en beelden worden geactiveerd en welke logica hierachter zit, waardoor met name de fonologie en de semantiek wordt onderzocht middels offline methodes (onder andere tijd berekenen hoelang de taalontvanger ambigue uitspraken begrijpt) en online methodes (fMRI, PET, oogvolgcamera's enz.)"@nl . . . "Taalpsychologie of psycholingu\u00EFstiek is de studie die zich bezighoudt met de cognitieve en lingu\u00EFstische processen die ten grondslag liggen aan natuurlijke taal en . Hierin is een onderverdeling te maken in comprehensie, conceptactivatie en productie. Op basis van diverse methoden wordt gekeken hoe en waar klanken en beelden worden geactiveerd en welke logica hierachter zit, waardoor met name de fonologie en de semantiek wordt onderzocht middels offline methodes (onder andere tijd berekenen hoelang de taalontvanger ambigue uitspraken begrijpt) en online methodes (fMRI, PET, oogvolgcamera's enz.)"@nl . . . "Psycholinguistics or psychology of language is the study of the interrelation between linguistic factors and psychological aspects. The discipline is mainly concerned with the mechanisms by which language is processed and represented in the mind and brain; that is, the psychological and neurobiological factors that enable humans to acquire, use, comprehend, and produce language."@en . . . . . . "\uC2EC\uB9AC\uC5B8\uC5B4\uD559"@ko . "\uC2EC\uB9AC\uC5B8\uC5B4\uD559(\u5FC3\u7406\u8A00\u8A9E\u5B78, \uC601\uC5B4: psycholinguistics, psychology of language) \uB610\uB294 \uC5B8\uC5B4\uC2EC\uB9AC\uD559\uC740 \uC5B8\uC5B4\uC2B5\uB4DD\uACFC \uC5B8\uC5B4\uC0AC\uC6A9 \uC2DC \uC791\uC6A9\uD558\uB294 \uC778\uAC04\uC758 \uB0B4\uC7AC\uC801, \uC815\uC2E0\uC801 \uACFC\uC815\uC744 \uACFC\uD559\uC801\uC73C\uB85C \uC5F0\uAD6C\uD558\uACE0 \uC124\uBA85\uD558\uB824\uB294 \uD559\uBB38\uC774\uB2E4. \uC2EC\uB9AC\uD559\uC5D0\uC11C \uC5B8\uC5B4\uD559\uBD84\uC57C\uB97C \uC5F0\uAD6C\uD558\uBA74\uC11C \uC2DC\uC791\uB418\uC5C8\uB2E4. \uC2EC\uB9AC \uACFC\uC815\uACFC \uC5B8\uC5B4 \uAD6C\uC131\uC758 \uB300\uC751\uAD00\uACC4\uB97C \uC5F0\uAD6C\uD558\uC5EC \uC778\uB958\uC758 \uC5B8\uC5B4 \uBA54\uCE74\uB2C8\uC998(\uAE30\uC81C, \u6A5F\u5236)\uC758 \uAD6C\uC870\uC640 \uAE30\uB2A5\uC744 \uC0B4\uD540\uB2E4. \uC2EC\uB9AC\uD559 \uBC29\uBA74\uC5D0\uC11C\uB294 \uC778\uC9C0\uC2EC\uB9AC\uD559(\u8A8D\u77E5\u5FC3\u7406\u5B78)\uACFC \uC5F0\uAD00\uB418\uBA70, \uC5B8\uC5B4\uD559 \uBC29\uBA74\uC5D0\uC11C\uB294, (\u5BE6\u9A57\u8A00\u8A9E\u5B78)\uACFC \uAD00\uB828\uB41C\uB2E4."@ko . . . . . "Psicolinguistica"@it . . . . "La psycholinguistique est un domaine d'\u00E9tude scientifique interdisciplinaire, auquel collaborent psychologues exp\u00E9rimentaux et linguistes th\u00E9oriques qui d\u00E9sirent comprendre la nature fondamentale du langage. Elle s\u2019int\u00E9resse aux processus cognitifs mis en \u0153uvre dans le traitement et la production du langage. Fond\u00E9e dans les ann\u00E9es 1950, elle fait appel \u00E0 de nombreuses disciplines, telles la linguistique, la neurologie et la neurobiologie, la psychologie et les sciences cognitives. La psycholinguistique cherche \u00E0 caract\u00E9riser les op\u00E9rations mentales qui d\u00E9coulent du traitement de l\u2019information sur plusieurs plans tels que la phonologie et la phon\u00E9tique, le lexique, la syntaxe, la morphologie, la s\u00E9mantique et la pragmatique. La communication humaine implique de nombreux processus cognitifs qui s'ex\u00E9cutent tr\u00E8s rapidement (l'identification d'un mot s'effectuant en g\u00E9n\u00E9ral en l'espace de quelques centaines de millisecondes), souvent en parall\u00E8le, et de mani\u00E8re inconsciente. L'\u00E9tude de ces m\u00E9canismes n\u00E9cessite donc, d'une part, l'usage d'une instrumentation sp\u00E9cifique (par exemple le sonagraphe qui a facilit\u00E9 l'exploration du contenu des sons de parole) et, d'autre part, des protocoles exp\u00E9rimentaux particuliers destin\u00E9s \u00E0 isoler le processus cognitif \u00E9tudi\u00E9. La psycholinguistique ne s'int\u00E9resse pas uniquement au processus mis en \u0153uvre par le cerveau humain lors de la perception ou de la production du langage, mais \u00E9galement aux pathologies pouvant affecter ces capacit\u00E9s linguistiques, \u00E0 l'acquisition du langage chez l'enfant, ou au bilinguisme."@fr . "no"@en . . . . . "psycholinguistics"@en . . . . . . . . "Psykolingvistik eller spr\u00E5kpsykologi \u00E4r studiet av psykologiska och neurobiologiska faktorer som m\u00F6jligg\u00F6r f\u00F6r m\u00E4nniskor att anskaffa, anv\u00E4nda och f\u00F6rst\u00E5 spr\u00E5k. De tidiga insatserna i \u00E4mnet var i h\u00F6g grad filosofiska, fr\u00E4mst p\u00E5 grund av brist p\u00E5 data om hur hj\u00E4rnan fungerar. Modern forskning anv\u00E4nder biologi, neurovetenskap, kognitiv vetenskap och informationsteori f\u00F6r att studera hur hj\u00E4rnan behandlar spr\u00E5k. Det finns ett antal deldiscipliner; allt medan s\u00E4krare metoder f\u00F6r att studera hj\u00E4rnans neurologiska strukturer blivit mer spridda har exempelvis neurolingvistik blivit ett vetenskapsomr\u00E5de i sig."@sv . . "160538"^^ . "Psycholingu\u00EFstiek"@nl . . "Psycholinguistik"@de . "38256"^^ . . "Psycholinguistik ist \u2013 als ein Teilgebiet der Sprachwissenschaft \u2013 die Wissenschaft von der menschlichen Sprachf\u00E4higkeit. Inhalt der Psycholinguistik ist die Erforschung des menschlichen Spracherwerbs, der Bedingungen f\u00FCr das Produzieren und Verstehen von Sprache sowie der Repr\u00E4sentation von Sprache im Gehirn. Das die Wechselwirkungen von Sprache und Denken untersuchende Fachgebiet ist eng verbunden mit anderen wissenschaftlichen Disziplinen wie Sprachpsychologie, Neurolinguistik und Kognitionswissenschaft. Psycholinguistik und Sprachpsychologie unterscheiden sich dahingehend, dass erstere aus der Sicht und mit den Methoden der Sprachwissenschaft arbeitet, w\u00E4hrend Sprachpsychologie als Teilgebiet der Psychologie auf deren Theorien aufbaut und deren Methoden benutzt. Mit zunehmender Konverg"@de . . . "\u5FC3\u7406\u8A00\u8A9E\u5B66\uFF08\u3057\u3093\u308A\u3052\u3093\u3054\u304C\u304F\u3001\u82F1\u8A9E\uFF1Apsycholinguistics\uFF09\u306F\u3001\u4EBA\u9593\u304C\u8A00\u8A9E\u3092\u7372\u5F97\u3059\u308B\u904E\u7A0B\u3084\u3001\u8A00\u8A9E\u306E\u8A8D\u77E5\u51E6\u7406\u3001\u8A00\u8A9E\u306E\u751F\u6210\u904E\u7A0B\u3084\u65B9\u8A00\u306E\u51FA\u73FE\u306A\u3069\u3001\u8A00\u8A9E\u5B66\u306E\u4E2D\u3067\u3082\u7279\u306B\u4EBA\u9593\u306E\u5FC3\u7406\u7684\u904E\u7A0B\u3092\u7814\u7A76\u3059\u308B\u5B66\u554F\u3067\u3042\u308A\u3001\u8A00\u8A9E\u5B66\u3068\u5FC3\u7406\u5B66\u306E\u4E2D\u9593\u306B\u4F4D\u7F6E\u3059\u308B\u3002 \u30CE\u30FC\u30E0\u30FB\u30C1\u30E7\u30E0\u30B9\u30AD\u30FC\u306E\u5909\u5F62\u751F\u6210\u6587\u6CD5\u7406\u8AD6\u306E\u5C55\u958B\u306B\u3088\u3063\u3066\u5927\u304D\u304F\u767A\u5C55\u3057\u305F\u3002\u306A\u304A\u3001\u5FC3\u7406\u5B66\u306E\u7ACB\u5834\u304B\u3089\u306F\u300C\u8A00\u8A9E\u5FC3\u7406\u5B66\u300D\u3068\u547C\u3070\u308C\u308B\u3053\u3068\u304C\u3042\u308B\u304C\u3001\u5B9F\u8CEA\u7684\u306A\u5185\u5BB9\u306B\u5927\u304D\u306A\u9055\u3044\u306F\u306A\u3044\u3002"@ja . . . "Psycholingvistika (ob\u010Das tak\u00E9 v anglick\u00E9 literatu\u0159e naz\u00FDvan\u00E1 i psychologie jazyka) je v\u011Bdn\u00ED obor, kter\u00FD se zab\u00FDv\u00E1 vztahem jazyka a v\u011Bdom\u00ED (\u010Di restriktivn\u011Bji my\u0161len\u00ED). Je to do zna\u010Dn\u00E9 m\u00EDry obor interdisciplin\u00E1rn\u00ED (z n\u00E1zvu je jasn\u00FD vliv psychologie a lingvistiky, nicm\u00E9n\u011B psycholingvistika zahrnuje celou \u0159adu dal\u0161\u00EDch discipl\u00EDn, jako nap\u0159\u00EDklad kognitivn\u00ED v\u011Bdu, sociologii, neurologii a jin\u00E9). Studuje ment\u00E1ln\u00ED aspekty jazyka. Mezi hlavn\u00ED ot\u00E1zky psycholingvistiky pat\u0159\u00ED rozum\u011Bn\u00ED a produkce \u0159e\u010Di, rozvoj \u0159e\u010Di u d\u011Bt\u00ED, u\u010Den\u00ED a pou\u017E\u00EDv\u00E1n\u00ED ciz\u00EDho jazyka \u010Di ment\u00E1ln\u00ED a neurobiologick\u00E1 reprezentace jazyka."@cs . . . . . "La psicologia de la llengua o psicoling\u00FC\u00EDstica \u00E9s la disciplina que estudia la representaci\u00F3 mental dels conceptes ling\u00FC\u00EDstics i els mecanismes de la cognici\u00F3 necessaris per a usar la llengua. Analitza com la ment \u00E9s capa\u00E7 d'entendre missatges i de generar-ne de nous de manera infinita. L'estudi es fa amb q\u00FCestionaris i tasques que ha de fer l'individu a partir d'est\u00EDmuls ling\u00FC\u00EDstics controlats. Alguns centres d'inter\u00E8s de la psicoling\u00FC\u00EDstica s\u00F3n:"@ca . . . . "Psikolinguistika edo hizkuntzaren psikologia hizkuntzaren ezaugarrien eta psikologiaren arteko erlazioa aztertzeaz arduratzen da. Beste era batera esanda, hizkuntza bat sortzeko eta ulertzeko burmuinak zein prozesu igaro behar dituen ikertzen duen arloa da. Zehazki, gizakiek hizkuntza bat ikasi, erabili eta ulertzeko gaitasuna zein faktoreri esker den posible ezagutu nahi du. Halaber, hitzak burmuinak nola prozesatu eta irudikatzen dituen ere. Burmuineko prozesu horretan, esaldi bateko zein elementu diren garrantzitsuenak argitu nahi du, hainbat teoria kontrajarri daude. Alde batetik uste da, esaldiko elementu esanguratsuenak soilik aztertzen direla, ahalik eta modu sinpleenean esaldiaren ideia jasoz eta hortik abiatuz, esanahi osoa lortuz. Beste ikuspuntuaren arabera, burmuinak ez du ordena finkorik jarraitzen. Teoria ezberdin hauek frogatu nahian teknologiak ere izan du bere garrantzia. Sare neuronalen bidez hizkuntzaren ikaste prozesua simulatu nahi izan den arren oraindik ez da emaitza edo erabaki zehatzik eskuratzerik lortu. Helburu honekin bat eginez, hainbat alor dabiltza elkarlanean, esaterako: biologia, neurozientzia, linguistika eta informazio-zientzia, etab. Psikolinguistikaren oinarria hezkuntza eta filosofian dago. Esanahia duten eta gramatikoki zentzudunak diren esaldiak sortzeko prozesu kognitiboak interpretatzea du helburu. Psikolinguistikaren ataletako batek, haurrek hizkuntza bat ikasteko duten gaitasuna du aztergai. 1960-1970 inguruan Noam Chomskyren transformazio-ereduetan oinarritu ziren psikolinguistikako ikerketa gehienak, baina gaur egun harena baztertu eta beste eredu batzuk lantzen hasi dira. Ikertzaileen artean zenbait eztabaida dago, hizkuntzaren erabilera posible egiten duena gizakiek berezkoa duten ezaugarriengatik ote den ala ikasketa-prozesu baten bidez edonork/edozerk hizkuntza bat ikasteko gaitasuna ote duen."@eu . . . . . . . . . "Psycholingwistyka"@pl . . . . "Psikolinguistik adalah ilmu multidisipliner berupa penggabungan antara ilmu psikologi dan linguistik. Psikolinguistik mempelajari faktor-faktor psikologis dan neurobiologis yang memungkinkan manusia memperoleh, menggunakan, dan memahami bahasa. Kajiannya semula lebih banyak bersifat filosofis karena masih sedikitnya pemahaman tentang proses otak manusia berfungsi. Oleh karena itu, psikolinguistik sangat erat kaitannya dengan psikologi kognitif. Penelitian modern menggunakan biologi, neurologi, ilmu kognitif, dan teori informasi untuk mempelajari cara otak memproses bahasa."@in . "Psykolingvistik eller spr\u00E5kpsykologi \u00E4r studiet av psykologiska och neurobiologiska faktorer som m\u00F6jligg\u00F6r f\u00F6r m\u00E4nniskor att anskaffa, anv\u00E4nda och f\u00F6rst\u00E5 spr\u00E5k. De tidiga insatserna i \u00E4mnet var i h\u00F6g grad filosofiska, fr\u00E4mst p\u00E5 grund av brist p\u00E5 data om hur hj\u00E4rnan fungerar. Modern forskning anv\u00E4nder biologi, neurovetenskap, kognitiv vetenskap och informationsteori f\u00F6r att studera hur hj\u00E4rnan behandlar spr\u00E5k. Det finns ett antal deldiscipliner; allt medan s\u00E4krare metoder f\u00F6r att studera hj\u00E4rnans neurologiska strukturer blivit mer spridda har exempelvis neurolingvistik blivit ett vetenskapsomr\u00E5de i sig. Psykolingvistik t\u00E4cker de kognitiva processer som g\u00F6r det m\u00F6jligt att generera en grammatisk och meningsfull sats fr\u00E5n en vokabul\u00E4r och grammatisk struktur, s\u00E5v\u00E4l som processer som g\u00F6r det m\u00F6jligt att f\u00F6rst\u00E5 yttranden, ord, text med mera. Utvecklingsinriktad lingvistik studerar barns f\u00F6rm\u00E5ga att l\u00E4ra sig spr\u00E5k."@sv . . . . "\u041F\u0441\u0438\u0445\u043E\u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0301\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430 \u2014 \u0434\u0438\u0441\u0446\u0438\u043F\u043B\u0438\u043D\u0430, \u043A\u043E\u0442\u043E\u0440\u0430\u044F \u043D\u0430\u0445\u043E\u0434\u0438\u0442\u0441\u044F \u043D\u0430 \u0441\u0442\u044B\u043A\u0435 \u043F\u0441\u0438\u0445\u043E\u043B\u043E\u0433\u0438\u0438 \u0438 \u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0438. \u0418\u0437\u0443\u0447\u0430\u0435\u0442 \u0432\u0437\u0430\u0438\u043C\u043E\u043E\u0442\u043D\u043E\u0448\u0435\u043D\u0438\u0435 \u044F\u0437\u044B\u043A\u0430, \u043C\u044B\u0448\u043B\u0435\u043D\u0438\u044F \u0438 \u0441\u043E\u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u044F. \u0412\u043E\u0437\u043D\u0438\u043A\u043B\u0430 \u0432 1953 \u0433\u043E\u0434\u0443."@ru . . . . . "Psicolingu\u00EDstica \u00E9 o estudo das conex\u00F5es entre a linguagem e a mente que come\u00E7ou a se destacar como uma disciplina aut\u00F4noma nos anos 1950. Ela n\u00E3o se confunde com a Psicologia da Linguagem por seu objeto e metodologia, apesar de muitos te\u00F3ricos afirmarem que a Psicolingu\u00EDstica \u00E9 um ramo interdisciplinar da Psicologia e da Ling\u00FC\u00EDstica. De alguma maneira, seu aparecimento foi promovido pela insist\u00EAncia com que o linguista Noam Chomsky defendeu, naquela \u00E9poca, que a lingu\u00EDstica precisava ser encarada como parte da psicologia cognitiva, al\u00E9m de outros fatores como o interesse crescente da Ling\u00FC\u00EDstica pela quest\u00E3o da aquisi\u00E7\u00E3o da linguagem. A psicolingu\u00EDstica analisa qualquer processo que diz respeito \u00E0 comunica\u00E7\u00E3o humana, mediante o uso da linguagem (seja ela de forma oral, escrita, gestual etc.). Essa ci\u00EAncia tamb\u00E9m estuda os fatores que afetam a decodifica\u00E7\u00E3o, ou seja, as estruturas psicol\u00F3gicas que nos capacitam a entender express\u00F5es, palavras, ora\u00E7\u00F5es, textos. A comunica\u00E7\u00E3o humana pode ser considerada uma cont\u00EDnua percep\u00E7\u00E3o-compreens\u00E3o-produ\u00E7\u00E3o. A riqueza da linguagem faz com que esse cont\u00EDnuo se processe de v\u00E1rias maneiras. Assim, dependendo da modalidade, visual ou auditiva do est\u00EDmulo externo, as etapas sensoriais em percep\u00E7\u00E3o ser\u00E3o diferentes. Tamb\u00E9m existe variabilidade na produ\u00E7\u00E3o da linguagem; podemos falar, gesticular ou escrever. Outras \u00E1reas da psicolingu\u00EDstica s\u00E3o centradas em temas como a origem da linguagem no ser humano. Algumas analisam o processo de aquisi\u00E7\u00E3o da l\u00EDngua materna e tamb\u00E9m a aquisi\u00E7\u00E3o de uma l\u00EDngua estrangeira. Segundo Noam Chomsky, te\u00F3rico de destaque na escola inatista, os humanos t\u00EAm uma Gram\u00E1tica Universal inata(conceito abstrato que abrange todas as l\u00EDnguas humanas). J\u00E1 os funcionalistas, que se op\u00F5em a essa corrente de estudos, afirmam que a aquisi\u00E7\u00E3o da linguagem somente ocorre atrav\u00E9s do contato social. Em suma, a Psicolingu\u00EDstica se interessa pela produ\u00E7\u00E3o e compreens\u00E3o da linguagem humana. A ideia \u00E9 saber o que se passa na cabe\u00E7a de um falante quando este fala ou ouve, tarefas estas que dizem respeito \u00E0 comunica\u00E7\u00E3o humana. Psicolingu\u00EDstica e L\u00EDngua de Sinais Na tentativa de buscar respostas aos problemas levantados sobre o processamento lingu\u00EDstico, muitos psicolinguistas t\u00EAm criado teorias, modelos de processamento ou formulado hip\u00F3teses que s\u00E3o testadas com experimentos. Atualmente, um grande n\u00FAmero de psicolinguistas t\u00EAm se dedicado a compreender o processamento das l\u00EDnguas de sinais. Uma das principais representantes dessa categoria \u00E9 Karen Emmorey que, juntamente com sua equipe de trabalho, tem desenvolvido diversos projetos , tais como: 1) Organiza\u00E7\u00E3o funcional neural para a linguagem \u2013 trabalho associado aos avan\u00E7os da neuroci\u00EAncia; 2) Estudos psicolingu\u00EDsticos; 3) Percep\u00E7\u00E3o e produ\u00E7\u00E3o em ASL: evid\u00EAncias das pistas oculares; 4) Rela\u00E7\u00E3o entre linguagem e cogni\u00E7\u00E3o \u2013 investiga\u00E7\u00E3o sobre os efeitos de modalidade sobre a percep\u00E7\u00E3o espacial cognitiva e lingu\u00EDstica; 5) Biling\u00FCismo bimodal; 6) Soletra\u00E7\u00E3o manual e leitura. Os aspectos investigados no subt\u00F3pico 2 correspondem \u00E0s seguintes indaga\u00E7\u00F5es: - Modelos de produ\u00E7\u00E3o de fala podem ser aplicados na produ\u00E7\u00E3o sinalizada? - Como os sinalizantes monitoram sua sa\u00EDda lingu\u00EDstica, evitando erros de sinaliza\u00E7\u00E3o? - Como a cinesiologia da l\u00EDngua de sinais \u00E9 representada e acessada no l\u00E9xico mental? - Como a percep\u00E7\u00E3o da fala difere da percep\u00E7\u00E3o sinalizada? - Falantes e sinalizantes podem falar sobre espa\u00E7o da mesma maneira? - Como os sinalizantes entendem pronomes espaciais? - Sinalizantes gestualizam? Como podemos depreender, a evolu\u00E7\u00E3o dos achados em psicolingu\u00EDstica levou \u00E0 amplia\u00E7\u00E3o das pesquisas a fim de contemplar os processos heter\u00F3clitos da linguagem verbal. N\u00E3o obstante, o fato de atualmente podermos visualizar as transforma\u00E7\u00F5es lingu\u00EDsticas que v\u00EAm sofrendo as l\u00EDnguas de sinais testificam que o c\u00E9rebro humano \u00E9 uma incompar\u00E1vel m\u00E1quina capaz de lidar com ininterruptas cadeias de significa\u00E7\u00F5es.Embora ainda insuficientes, os testes em psicolingu\u00EDstica est\u00E3o sendo aprimorados a fim de abranger as l\u00EDnguas cin\u00E9sico-visuais , com isso as ci\u00EAncias da linguagem s\u00E3o ampliadas de forma a abranger m\u00FAltiplos fen\u00F4menos."@pt . . . . "1122373722"^^ . "Psycholingvistika"@cs . "\u064A\u0647\u062A\u0645 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0627\u0644\u0646\u0641\u0633\u064A \u0623\u0648 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0646\u0641\u0633 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A \u0628\u062F\u0631\u0627\u0633\u0629 \u0627\u0644\u062A\u0631\u0627\u0628\u0637 \u0628\u064A\u0646 \u0627\u0644\u0639\u0648\u0627\u0645\u0644 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A\u0629 \u0648\u0627\u0644\u062C\u0648\u0627\u0646\u0628 \u0627\u0644\u0646\u0641\u0633\u064A\u0629. \u064A\u062E\u062A\u0635 \u0647\u0630\u0627 \u0627\u0644\u0645\u062C\u0627\u0644 \u0628\u062F\u0631\u0627\u0633\u0629 \u0627\u0644\u0639\u0648\u0627\u0645\u0644 \u0627\u0644\u0646\u0641\u0633\u064A\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0639\u0648\u0627\u0645\u0644 \u0627\u0644\u0639\u0635\u0628\u064A\u0629 \u0627\u0644\u062D\u064A\u0648\u064A\u0629 \u0627\u0644\u062A\u064A \u062A\u0645\u0643\u0646 \u0627\u0644\u0625\u0646\u0633\u0627\u0646 \u0645\u0646 \u0627\u0643\u062A\u0633\u0627\u0628 \u0645\u0644\u0643\u0629 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0648\u0627\u0633\u062A\u062E\u062F\u0627\u0645\u0647\u0627 \u0648\u0641\u0647\u0645\u0647\u0627 \u0648\u0646\u0637\u0642\u0647\u0627. \u064A\u062E\u062A\u0635 \u0627\u0644\u0645\u062C\u0627\u0644 \u0641\u064A \u0627\u0644\u0645\u0642\u0627\u0645 \u0627\u0644\u0623\u0648\u0644 \u0628\u0622\u0644\u064A\u0627\u062A \u0645\u0639\u0627\u0644\u062C\u0629 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0648\u0643\u064A\u0641\u064A\u0629 \u062A\u0645\u062B\u064A\u0644\u0647\u0627 \u0641\u064A \u0627\u0644\u0639\u0642\u0644 \u0648\u0627\u0644\u062F\u0645\u0627\u063A. \u064A\u0639\u062A\u0645\u062F \u0627\u0644\u0628\u062D\u062B \u0627\u0644\u0639\u0644\u0645\u064A \u0627\u0644\u062D\u062F\u064A\u062B \u0641\u064A \u0647\u0630\u0627 \u0627\u0644\u0645\u062C\u0627\u0644 \u0639\u0644\u0649 \u0639\u0644\u0648\u0645 \u0627\u0644\u0628\u064A\u0648\u0644\u0648\u062C\u064A\u0627\u060C \u0648\u0627\u0644\u0623\u0639\u0635\u0627\u0628\u060C \u0648\u0639\u0644\u0648\u0645 \u0627\u0644\u0625\u062F\u0631\u0627\u0643\u060C \u0648\u0627\u0644\u0644\u0633\u0627\u0646\u064A\u0627\u062A\u060C \u0648\u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0644\u0648\u0645\u0627\u062A \u0644\u062F\u0631\u0627\u0633\u0629 \u0627\u0644\u0622\u0644\u064A\u0629 \u0627\u0644\u062A\u064A \u064A\u0633\u062A\u0639\u064A\u0646 \u0628\u0647\u0627 \u0627\u0644\u0639\u0642\u0644 \u0648\u0627\u0644\u062F\u0645\u0627\u063A \u0641\u064A \u0645\u0639\u0627\u0644\u062C\u0629 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629\u060C \u0648\u0625\u0644\u0649 \u062C\u0627\u0646\u0628 \u0630\u0644\u0643 \u0623\u064A\u0636\u064B\u0627 \u064A\u0633\u062A\u0639\u064A\u0646 \u0627\u0644\u0645\u062C\u0627\u0644 \u0628\u0627\u0644\u0639\u0645\u0644\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0645\u0639\u0631\u0648\u0641\u0629 \u0641\u064A \u0627\u0644\u0639\u0644\u0648\u0645 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629\u060C \u0648\u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0646\u0641\u0633 \u0627\u0644\u062A\u0646\u0645\u0648\u064A\u060C \u0648\u0646\u0638\u0631\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u062A\u0648\u0627\u0635\u0644\u060C \u0648\u0639\u0644\u0645 \u062A\u0646\u0634\u0626\u0629 \u0627\u0644\u0637\u0641\u0644\u060C \u0648\u063A\u064A\u0631\u0647\u0645. \u062A\u0648\u062C\u062F \u0639\u062F\u0629 \u0645\u062C\u0627\u0644\u0627\u062A \u0641\u0631\u0639\u064A\u0629 \u062A\u062A\u0645\u064A\u0632 \u0628\u0623\u0633\u0627\u0644\u064A\u0628 \u063A\u064A\u0631 \u0627\u062C\u062A\u064A\u0627\u062D\u064A\u0629 \u0644\u062F\u0631\u0627\u0633\u0629 \u0622\u0644\u064A\u0627\u062A \u0639\u0645\u0644 \u0627\u0644\u062F\u0645\u0627\u063A \u0627\u0644\u0639\u0635\u0628\u064A\u0629\u061B \u0639\u0644\u0649 \u0633\u0628\u064A\u0644 \u0627\u0644\u0645\u062B\u0627\u0644: \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0644\u0633\u0627\u0646\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0639\u0635\u0628\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0630\u064A \u0623\u0635\u0628\u062D \u0645\u062C\u0627\u0644\u064B\u0627 \u0645\u0633\u062A\u0642\u0644\u064B\u0627 \u0628\u0630\u0627\u062A\u0647. \u0638\u0647\u0631\u062A \u0623\u0648\u0644 \u0645\u0633\u0627\u0639\u064A \u0644\u062F\u0631\u0627\u0633\u0629 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0627\u0644\u0646\u0641\u0633\u064A \u0641\u064A \u0627\u0644\u0645\u062C\u0627\u0644\u0627\u062A \u0627\u0644\u0641\u0644\u0633\u0641\u064A\u0629 \u0648\u0627\u0644\u062A\u0631\u0628\u0648\u064A\u0629 \u0646\u0638\u0631\u064B\u0627 \u0644\u0648\u0642\u0648\u0639\u0647\u0627 \u062F\u0627\u062E\u0644 \u0645\u062C\u0627\u0644\u0627\u062A \u063A\u064A\u0631 \u0645\u062A\u0639\u0644\u0642\u0629 \u0628\u0627\u0644\u0639\u0644\u0648\u0645 \u0627\u0644\u062A\u0637\u0628\u064A\u0642\u064A\u0629 (\u0645\u062B\u0644 \u0627\u0644\u0628\u064A\u0627\u0646\u0627\u062A \u0627\u0644\u062A\u0631\u0627\u0628\u0637\u064A\u0629 \u062D\u0648\u0644 \u0622\u0644\u064A\u0629 \u0639\u0645\u0644 \u0627\u0644\u062F\u0645\u0627\u063A \u0627\u0644\u0628\u0634\u0631\u064A). \u064A\u0647\u062A\u0645 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0627\u0644\u0646\u0641\u0633\u064A \u0628\u0627\u0644\u0642\u062F\u0631\u0627\u062A \u0627\u0644\u0625\u062F\u0631\u0627\u0643\u064A\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0639\u0645\u0644\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0644\u0627\u0632\u0645\u0629 \u0644\u0625\u0646\u0634\u0627\u0621 \u062A\u0631\u0627\u0643\u064A\u0628 \u0644\u063A\u0648\u064A\u0629 \u0633\u0644\u064A\u0645\u0629 \u0628\u0627\u0644\u0627\u0633\u062A\u0639\u0627\u0646\u0629 \u0628\u0627\u0644\u0642\u0648\u0627\u0639\u062F \u0627\u0644\u0646\u062D\u0648\u064A\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0645\u0639\u0627\u062C\u0645 \u0627\u0644\u0645\u064F\u062E\u0632\u0651\u0646\u0629 \u0641\u064A \u0627\u0644\u0639\u0642\u0644 \u0627\u0644\u0628\u0634\u0631\u064A. \u064A\u0647\u062A\u0645 \u0627\u0644\u0645\u062C\u0627\u0644 \u0623\u064A\u0636\u064B\u0627 \u0628\u0643\u064A\u0641\u064A\u0629 \u0625\u062F\u0631\u0627\u0643 \u0627\u0644\u0645\u0633\u062A\u0645\u0639 \u0623\u0648 \u0627\u0644\u0642\u0627\u0631\u0626 \u0644\u062A\u0644\u0643 \u0627\u0644\u062A\u0631\u0627\u0643\u064A\u0628 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A\u0629. \u064A\u064F\u0639\u062F \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0627\u0644\u0646\u0641\u0633\u064A \u0627\u0644\u062A\u0646\u0645\u0648\u064A \u0641\u0631\u0639\u064B\u0627 \u0645\u0646 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0627\u0644\u0646\u0641\u0633\u064A\u060C \u0648\u064A\u0647\u062A\u0645 \u0628\u062F\u0648\u0631\u0647 \u0628\u0642\u062F\u0631\u0629 \u0627\u0644\u0637\u0641\u0644 \u0639\u0644\u0649 \u062A\u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629."@ar . "Psicoling\u00FC\u00EDstica"@es . . "Psicolingu\u00EDstica \u00E9 o estudo das conex\u00F5es entre a linguagem e a mente que come\u00E7ou a se destacar como uma disciplina aut\u00F4noma nos anos 1950. Ela n\u00E3o se confunde com a Psicologia da Linguagem por seu objeto e metodologia, apesar de muitos te\u00F3ricos afirmarem que a Psicolingu\u00EDstica \u00E9 um ramo interdisciplinar da Psicologia e da Ling\u00FC\u00EDstica. De alguma maneira, seu aparecimento foi promovido pela insist\u00EAncia com que o linguista Noam Chomsky defendeu, naquela \u00E9poca, que a lingu\u00EDstica precisava ser encarada como parte da psicologia cognitiva, al\u00E9m de outros fatores como o interesse crescente da Ling\u00FC\u00EDstica pela quest\u00E3o da aquisi\u00E7\u00E3o da linguagem."@pt . "Psikolingvistiko"@eo . . . . . . . . "Psicolingu\u00EDstica"@pt . "Psycholingwistyka, psychologia j\u0119zyka \u2013 dziedzina nauki na pograniczu psychologii i j\u0119zykoznawstwa zajmuj\u0105ca si\u0119 psychologicznymi podstawami funkcjonowania j\u0119zyka, tzn. tym, jak j\u0119zyk jest przyswajany, przetwarzany oraz wykorzystywany przez ludzki umys\u0142. W psycholingwistyce wykorzystywane bywaj\u0105 na przyk\u0142ad testy asocjacyjne, podczas kt\u00F3rych badane osoby maj\u0105 poda\u0107 np. pierwsze skojarzenie z jakim\u015B s\u0142owem albo sp\u00F3\u0142g\u0142osk\u0119 najbardziej ich zdaniem podobn\u0105 do innej podanej przez prowadz\u0105cego test. Dzi\u0119ki nim potwierdzono m.in. tabel\u0119 sp\u00F3\u0142g\u0142osek. W tym aspekcie psycholingwistyka przenika si\u0119 wzajemnie z socjolingwistyk\u0105. Opr\u00F3cz tego psycholingwi\u015Bci si\u0119gaj\u0105 po badania paralingwistyczne oraz prelingwistyczne. Z zainteresowania psycholingwist\u00F3w procesami odbywaj\u0105cymi si\u0119 w m\u00F3zgu podczas u\u017Cywania j\u0119zyka wy\u0142oni\u0142a si\u0119 neurolingwistyka, za\u015B z bada\u0144 nad procesami uczenia si\u0119 j\u0119zyka korzysta m.in. i metodyka nauki j\u0119zyk\u00F3w obcych. Cho\u0107 psycholodzy (np. K. B\u00FChler, W. Wundt) ju\u017C wcze\u015Bniej interesowali si\u0119 j\u0119zykiem, a wp\u0142yw psychologii by\u0142 obecny r\u00F3wnie\u017C w j\u0119zykoznawstwie, psycholingwistyka jako dyscyplina uformowa\u0142a si\u0119 dopiero w latach 50. XX wieku. Pocz\u0105tki psycholingwistyki s\u0105 datowane na rok 1953. Odby\u0142a si\u0119 w\u00F3wczas konferencja, w kt\u00F3rej uczestniczyli j\u0119zykoznawcy, etnografowie oraz psychologowie. Jej owocem by\u0142a zbiorowa praca . Wa\u017Cniejszymi psycholingwistami byli: Jean Piaget, Burrhus Frederic Skinner (kt\u00F3rego teoria behawioralna zrewolucjonizowa\u0142a \u00F3wczesne wyobra\u017Cenia na temat akwizycji j\u0119zyka oraz postrzeganie faz przyswajania mowy) oraz wsp\u00F3\u0142cze\u015Bnie Noam Chomsky, George Lakoff, Michael Tomasello czy Steven Pinker. Psycholingwistyka rozwija\u0142a si\u0119 w \u015Bcis\u0142ym zwi\u0105zku z gramatyk\u0105 generatywn\u0105."@pl . . . . "\u5FC3\u7406\u8BED\u8A00\u5B66\u662F\u901A\u8FC7\u5FC3\u7406\u5B66\u6765\u7814\u7A76\u8BED\u8A00\u5B66\u7684\u5B66\u79D1\u3002\u4ED6\u4ECE\u5FC3\u7406\u8FC7\u7A0B\u548C\u8BED\u8A00\u7ED3\u6784\u7684\u5BF9\u5E94\u5173\u7CFB\u6765\u7814\u7A76\u4EBA\u7C7B\u8BED\u8A00\u673A\u5236\u7684\u6784\u9020\u548C\u529F\u80FD\u3002\u4ECE\u5FC3\u7406\u5B66\u7684\u89D2\u5EA6\uFF0C\u5B83\u5C5E\u4E8E\u8BA4\u77E5\u5FC3\u7406\u5B66\uFF1B\u4ECE\u8BED\u8A00\u5B66\u7684\u89D2\u5EA6\uFF0C\u5B83\u5C5E\u4E8E\u5B9E\u9A8C\u8BED\u8A00\u5B66\u3002"@zh . . . . . . . "\u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0627\u0644\u0646\u0641\u0633\u064A"@ar . . . . . . . . . "La psicologia de la llengua o psicoling\u00FC\u00EDstica \u00E9s la disciplina que estudia la representaci\u00F3 mental dels conceptes ling\u00FC\u00EDstics i els mecanismes de la cognici\u00F3 necessaris per a usar la llengua. Analitza com la ment \u00E9s capa\u00E7 d'entendre missatges i de generar-ne de nous de manera infinita. L'estudi es fa amb q\u00FCestionaris i tasques que ha de fer l'individu a partir d'est\u00EDmuls ling\u00FC\u00EDstics controlats. Alguns centres d'inter\u00E8s de la psicoling\u00FC\u00EDstica s\u00F3n: \n* estructura mental del l\u00E8xic i de les regles de formaci\u00F3 d'oracions \n* adquisici\u00F3 del llenguatge, especialment en infants \n* relaci\u00F3 entre llenguatge i pensament \n* concepcions socials i individuals sobre el llenguatge i les lleng\u00FCes"@ca . . . . . . "La psicoling\u00FC\u00EDstica es una rama de la psicolog\u00EDa interesada en c\u00F3mo la especie humana adquiere el lenguaje y los mecanismos cognitivos que intervienen en el procesamiento de la informaci\u00F3n ling\u00FC\u00EDstica. Para ello estudia los factores psicol\u00F3gicos y neurol\u00F3gicos que capacitan a los humanos para la adquisici\u00F3n y deterioro del mismo, uso, comprensi\u00F3n, producci\u00F3n del lenguaje y sus funciones cognitivas y comunicativas. La psicoling\u00FC\u00EDstica nace de los estudios del ling\u00FCista franc\u00E9s Gustave Guillaume (1883-1960), motivo por el cual tambi\u00E9n se la conoci\u00F3 a principios del siglo XX como guillaumismo. Guillaume llam\u00F3 a su teor\u00EDa Psicosistema y en ella vincul\u00F3 los elementos ling\u00FA\u00EDsticos con los psicol\u00F3gicos."@es . . "\u064A\u0647\u062A\u0645 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0627\u0644\u0646\u0641\u0633\u064A \u0623\u0648 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0646\u0641\u0633 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A \u0628\u062F\u0631\u0627\u0633\u0629 \u0627\u0644\u062A\u0631\u0627\u0628\u0637 \u0628\u064A\u0646 \u0627\u0644\u0639\u0648\u0627\u0645\u0644 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A\u0629 \u0648\u0627\u0644\u062C\u0648\u0627\u0646\u0628 \u0627\u0644\u0646\u0641\u0633\u064A\u0629. \u064A\u062E\u062A\u0635 \u0647\u0630\u0627 \u0627\u0644\u0645\u062C\u0627\u0644 \u0628\u062F\u0631\u0627\u0633\u0629 \u0627\u0644\u0639\u0648\u0627\u0645\u0644 \u0627\u0644\u0646\u0641\u0633\u064A\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0639\u0648\u0627\u0645\u0644 \u0627\u0644\u0639\u0635\u0628\u064A\u0629 \u0627\u0644\u062D\u064A\u0648\u064A\u0629 \u0627\u0644\u062A\u064A \u062A\u0645\u0643\u0646 \u0627\u0644\u0625\u0646\u0633\u0627\u0646 \u0645\u0646 \u0627\u0643\u062A\u0633\u0627\u0628 \u0645\u0644\u0643\u0629 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0648\u0627\u0633\u062A\u062E\u062F\u0627\u0645\u0647\u0627 \u0648\u0641\u0647\u0645\u0647\u0627 \u0648\u0646\u0637\u0642\u0647\u0627. \u064A\u062E\u062A\u0635 \u0627\u0644\u0645\u062C\u0627\u0644 \u0641\u064A \u0627\u0644\u0645\u0642\u0627\u0645 \u0627\u0644\u0623\u0648\u0644 \u0628\u0622\u0644\u064A\u0627\u062A \u0645\u0639\u0627\u0644\u062C\u0629 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0648\u0643\u064A\u0641\u064A\u0629 \u062A\u0645\u062B\u064A\u0644\u0647\u0627 \u0641\u064A \u0627\u0644\u0639\u0642\u0644 \u0648\u0627\u0644\u062F\u0645\u0627\u063A."@ar . "Psycholinguistik ist \u2013 als ein Teilgebiet der Sprachwissenschaft \u2013 die Wissenschaft von der menschlichen Sprachf\u00E4higkeit. Inhalt der Psycholinguistik ist die Erforschung des menschlichen Spracherwerbs, der Bedingungen f\u00FCr das Produzieren und Verstehen von Sprache sowie der Repr\u00E4sentation von Sprache im Gehirn. Das die Wechselwirkungen von Sprache und Denken untersuchende Fachgebiet ist eng verbunden mit anderen wissenschaftlichen Disziplinen wie Sprachpsychologie, Neurolinguistik und Kognitionswissenschaft. Psycholinguistik und Sprachpsychologie unterscheiden sich dahingehend, dass erstere aus der Sicht und mit den Methoden der Sprachwissenschaft arbeitet, w\u00E4hrend Sprachpsychologie als Teilgebiet der Psychologie auf deren Theorien aufbaut und deren Methoden benutzt. Mit zunehmender Konvergenz der beiden Herangehensweisen werden die beiden Ausdr\u00FCcke sehr h\u00E4ufig auch synonym verstanden."@de . . . "Psykolingvistik"@sv . "La psicolinguistica o psicologia del linguaggio pu\u00F2 essere definita come lo studio dei fattori psicologici e neurobiologici che stanno alla base dell'acquisizione, della comprensione e dell'utilizzo del linguaggio negli esseri umani. \u00C8 un campo di studio interdisciplinare, che si avvale dell'apporto di differenti discipline, come la neuropsicologia, la psicologia cognitiva, la linguistica e, in generale, delle scienze cognitive."@it . . . "\u041F\u0441\u0438\u0445\u043E\u043B\u0456\u043D\u0433\u0432\u0456\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430"@uk . . . . . . "Psikolingvistiko estas lingvoscienco kiu studas lingvon kiel psikologian fenomenon. La\u016D iu vidpunkto, psikolingvistiko estas memstara scienco, la\u016D alia, psikolingvistiko apartenas al amba\u016D psikologio kaj lingvistiko. Lingvo estas mensa fenomeno, kaj pro tio iuj konsideras lingvistikon mem bran\u0109o de psikologio."@eo . . . "yes"@en . . "\u5FC3\u7406\u8BED\u8A00\u5B66"@zh . . "Psikolinguistika"@eu . "\u0397 \u03C8\u03C5\u03C7\u03BF\u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03AE \u03C8\u03C5\u03C7\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2 \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03B7 \u03BC\u03B5\u03BB\u03AD\u03C4\u03B7 \u03C4\u03C9\u03BD \u03C6\u03C5\u03C3\u03B9\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03B9\u03BA\u03CE\u03BD \u03BA\u03B1\u03B9 \u03BD\u03B5\u03C5\u03C1\u03BF\u03B2\u03B9\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03B9\u03BA\u03CE\u03BD \u03C0\u03B1\u03C1\u03B1\u03B3\u03CC\u03BD\u03C4\u03C9\u03BD \u03C0\u03BF\u03C5 \u03B5\u03C0\u03B9\u03C4\u03C1\u03AD\u03C0\u03BF\u03C5\u03BD \u03C3\u03C4\u03BF\u03BD \u03AC\u03BD\u03B8\u03C1\u03C9\u03C0\u03BF \u03BD\u03B1 \u03B1\u03C0\u03BF\u03BA\u03C4\u03AE\u03C3\u03B5\u03B9, \u03BD\u03B1 \u03C7\u03C1\u03B7\u03C3\u03B9\u03BC\u03BF\u03C0\u03BF\u03B9\u03AE\u03C3\u03B5\u03B9, \u03BD\u03B1 \u03C0\u03B1\u03C1\u03B1\u03B3\u03AC\u03B3\u03B5\u03B9 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03BD\u03B1 \u03BA\u03B1\u03C4\u03B1\u03BD\u03BF\u03AE\u03C3\u03B5\u03B9 \u03C4\u03B7\u03BD \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1. \u039F\u03B9 \u03C0\u03C1\u03CE\u03C4\u03B5\u03C2 \u03C0\u03C1\u03BF\u03C3\u03C0\u03AC\u03B8\u03B5\u03B9\u03B5\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03C8\u03C5\u03C7\u03BF\u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1\u03C2 \u03AE\u03C4\u03B1\u03BD \u03BA\u03B1\u03C4\u03AC \u03B2\u03AC\u03C3\u03B7 \u03C6\u03B9\u03BB\u03BF\u03C3\u03BF\u03C6\u03B9\u03BA\u03AD\u03C2 \u03B1\u03BD\u03B1\u03B6\u03B7\u03C4\u03AE\u03C3\u03B5\u03B9\u03C2, \u03BA\u03C5\u03C1\u03AF\u03C9\u03C2 \u03B5\u03C0\u03B5\u03B9\u03B4\u03AE \u03B4\u03B5\u03BD \u03C5\u03C0\u03AE\u03C1\u03C7\u03B1\u03BD \u03C3\u03C5\u03BD\u03B5\u03BA\u03C4\u03B9\u03BA\u03AC \u03B4\u03B5\u03B4\u03BF\u03BC\u03AD\u03BD\u03B1 \u03C0\u03BF\u03C5 \u03BD\u03B1 \u03B5\u03BE\u03B7\u03B3\u03BF\u03CD\u03C3\u03B1\u03BD \u03C0\u03CE\u03C2 \u03BB\u03B5\u03B9\u03C4\u03BF\u03C5\u03C1\u03B3\u03B5\u03AF \u03BF \u03B5\u03B3\u03BA\u03AD\u03C6\u03B1\u03BB\u03BF\u03C2. \u0397 \u03C3\u03CD\u03B3\u03C7\u03C1\u03BF\u03BD\u03B7 \u03AD\u03C1\u03B5\u03C5\u03BD\u03B1 \u03C7\u03C1\u03B7\u03C3\u03B9\u03BC\u03BF\u03C0\u03BF\u03B9\u03B5\u03AF \u03C4\u03B7 \u03B2\u03B9\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1, \u03C4\u03B7 \u03BD\u03B5\u03C5\u03C1\u03BF\u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B7, \u03C4\u03B7\u03BD \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7 \u03B8\u03B5\u03C9\u03C1\u03AF\u03B1 \u03C0\u03BB\u03B7\u03C1\u03BF\u03C6\u03BF\u03C1\u03AF\u03B1\u03C2 \u03B3\u03B9\u03B1 \u03BD\u03B1 \u03B5\u03C1\u03B5\u03C5\u03BD\u03AE\u03C3\u03B5\u03B9 \u03C0\u03CE\u03C2 \u03BF \u03B5\u03B3\u03BA\u03AD\u03C6\u03B1\u03BB\u03BF\u03C2 \u03B5\u03C0\u03B5\u03BE\u03B5\u03C1\u03B3\u03AC\u03B6\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1. \u03A5\u03C0\u03AC\u03C1\u03C7\u03BF\u03C5\u03BD \u03B4\u03B9\u03AC\u03C6\u03BF\u03C1\u03BF\u03B9 \u03C5\u03C0\u03BF\u03BA\u03BB\u03AC\u03B4\u03BF\u03B9 \u03BC\u03B5 \u03BC\u03B7 \u03B5\u03C0\u03B5\u03BC\u03B2\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03AD\u03C2 \u03C4\u03B5\u03C7\u03BD\u03B9\u03BA\u03AD\u03C2 \u03C0\u03BF\u03C5 \u03BC\u03B5\u03BB\u03B5\u03C4\u03BF\u03CD\u03BD \u03C4\u03B7 \u03BD\u03B5\u03C5\u03C1\u03B9\u03BA\u03AE \u03B4\u03C1\u03B1\u03C3\u03C4\u03B7\u03C1\u03B9\u03CC\u03C4\u03B7\u03C4\u03B1 \u03C4\u03BF\u03C5 \u03B5\u03B3\u03BA\u03B5\u03C6\u03AC\u03BB\u03BF\u03C5: \u03B3\u03B9\u03B1 \u03C0\u03B1\u03C1\u03AC\u03B4\u03B5\u03B9\u03B3\u03BC\u03B1, \u03B7 \u03BD\u03B5\u03C5\u03C1\u03BF\u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03C3\u03AE\u03BC\u03B5\u03C1\u03B1 \u03B1\u03C0\u03CC \u03BC\u03CC\u03BD\u03B7 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03BE\u03B5\u03C7\u03C9\u03C1\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B7."@el . . . "\u5FC3\u7406\u8A00\u8A9E\u5B66\uFF08\u3057\u3093\u308A\u3052\u3093\u3054\u304C\u304F\u3001\u82F1\u8A9E\uFF1Apsycholinguistics\uFF09\u306F\u3001\u4EBA\u9593\u304C\u8A00\u8A9E\u3092\u7372\u5F97\u3059\u308B\u904E\u7A0B\u3084\u3001\u8A00\u8A9E\u306E\u8A8D\u77E5\u51E6\u7406\u3001\u8A00\u8A9E\u306E\u751F\u6210\u904E\u7A0B\u3084\u65B9\u8A00\u306E\u51FA\u73FE\u306A\u3069\u3001\u8A00\u8A9E\u5B66\u306E\u4E2D\u3067\u3082\u7279\u306B\u4EBA\u9593\u306E\u5FC3\u7406\u7684\u904E\u7A0B\u3092\u7814\u7A76\u3059\u308B\u5B66\u554F\u3067\u3042\u308A\u3001\u8A00\u8A9E\u5B66\u3068\u5FC3\u7406\u5B66\u306E\u4E2D\u9593\u306B\u4F4D\u7F6E\u3059\u308B\u3002 \u30CE\u30FC\u30E0\u30FB\u30C1\u30E7\u30E0\u30B9\u30AD\u30FC\u306E\u5909\u5F62\u751F\u6210\u6587\u6CD5\u7406\u8AD6\u306E\u5C55\u958B\u306B\u3088\u3063\u3066\u5927\u304D\u304F\u767A\u5C55\u3057\u305F\u3002\u306A\u304A\u3001\u5FC3\u7406\u5B66\u306E\u7ACB\u5834\u304B\u3089\u306F\u300C\u8A00\u8A9E\u5FC3\u7406\u5B66\u300D\u3068\u547C\u3070\u308C\u308B\u3053\u3068\u304C\u3042\u308B\u304C\u3001\u5B9F\u8CEA\u7684\u306A\u5185\u5BB9\u306B\u5927\u304D\u306A\u9055\u3044\u306F\u306A\u3044\u3002"@ja . . "Psikolinguistik"@in . "\uC2EC\uB9AC\uC5B8\uC5B4\uD559(\u5FC3\u7406\u8A00\u8A9E\u5B78, \uC601\uC5B4: psycholinguistics, psychology of language) \uB610\uB294 \uC5B8\uC5B4\uC2EC\uB9AC\uD559\uC740 \uC5B8\uC5B4\uC2B5\uB4DD\uACFC \uC5B8\uC5B4\uC0AC\uC6A9 \uC2DC \uC791\uC6A9\uD558\uB294 \uC778\uAC04\uC758 \uB0B4\uC7AC\uC801, \uC815\uC2E0\uC801 \uACFC\uC815\uC744 \uACFC\uD559\uC801\uC73C\uB85C \uC5F0\uAD6C\uD558\uACE0 \uC124\uBA85\uD558\uB824\uB294 \uD559\uBB38\uC774\uB2E4. \uC2EC\uB9AC\uD559\uC5D0\uC11C \uC5B8\uC5B4\uD559\uBD84\uC57C\uB97C \uC5F0\uAD6C\uD558\uBA74\uC11C \uC2DC\uC791\uB418\uC5C8\uB2E4. \uC2EC\uB9AC \uACFC\uC815\uACFC \uC5B8\uC5B4 \uAD6C\uC131\uC758 \uB300\uC751\uAD00\uACC4\uB97C \uC5F0\uAD6C\uD558\uC5EC \uC778\uB958\uC758 \uC5B8\uC5B4 \uBA54\uCE74\uB2C8\uC998(\uAE30\uC81C, \u6A5F\u5236)\uC758 \uAD6C\uC870\uC640 \uAE30\uB2A5\uC744 \uC0B4\uD540\uB2E4. \uC2EC\uB9AC\uD559 \uBC29\uBA74\uC5D0\uC11C\uB294 \uC778\uC9C0\uC2EC\uB9AC\uD559(\u8A8D\u77E5\u5FC3\u7406\u5B78)\uACFC \uC5F0\uAD00\uB418\uBA70, \uC5B8\uC5B4\uD559 \uBC29\uBA74\uC5D0\uC11C\uB294, (\u5BE6\u9A57\u8A00\u8A9E\u5B78)\uACFC \uAD00\uB828\uB41C\uB2E4."@ko . . . "no"@en . . . . . . "Psycholingwistyka, psychologia j\u0119zyka \u2013 dziedzina nauki na pograniczu psychologii i j\u0119zykoznawstwa zajmuj\u0105ca si\u0119 psychologicznymi podstawami funkcjonowania j\u0119zyka, tzn. tym, jak j\u0119zyk jest przyswajany, przetwarzany oraz wykorzystywany przez ludzki umys\u0142. Z zainteresowania psycholingwist\u00F3w procesami odbywaj\u0105cymi si\u0119 w m\u00F3zgu podczas u\u017Cywania j\u0119zyka wy\u0142oni\u0142a si\u0119 neurolingwistyka, za\u015B z bada\u0144 nad procesami uczenia si\u0119 j\u0119zyka korzysta m.in. i metodyka nauki j\u0119zyk\u00F3w obcych. Psycholingwistyka rozwija\u0142a si\u0119 w \u015Bcis\u0142ym zwi\u0105zku z gramatyk\u0105 generatywn\u0105."@pl . . . "\u041F\u0441\u0438\u0445\u043E\u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430"@ru . . . . . . "Psikolingvistiko estas lingvoscienco kiu studas lingvon kiel psikologian fenomenon. La\u016D iu vidpunkto, psikolingvistiko estas memstara scienco, la\u016D alia, psikolingvistiko apartenas al amba\u016D psikologio kaj lingvistiko. Lingvo estas mensa fenomeno, kaj pro tio iuj konsideras lingvistikon mem bran\u0109o de psikologio. En psikologio lingvo estas grava. En la teorio de psikologio estas grave klarigi la karakteron de pensado kaj \u2013 \u0109ar oni uzas lingvon por pensado \u2013 anka\u016D la studo de lingvo kaj \u011Dia uzo estas en psikologio grava. Psikolingvistiko havas kelkajn problemojn komunajn kun filozofio de lingva\u0135o, kiel la genezo de lingvo kaj la rilato inter lingvo kaj pensado, \u011Di anka\u016D havas kelkajn studobjektojn komunajn kun , kiel problemoj de parolado, kaj fine kelkajn problemojn proprajn, kiel la disvolvi\u011Do de parolado en infanoj, la pensmaniero de surduloj ktp."@eo . "\u041F\u0441\u0438\u0445\u043E\u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0301\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430 \u2014 \u0434\u0438\u0441\u0446\u0438\u043F\u043B\u0438\u043D\u0430, \u043A\u043E\u0442\u043E\u0440\u0430\u044F \u043D\u0430\u0445\u043E\u0434\u0438\u0442\u0441\u044F \u043D\u0430 \u0441\u0442\u044B\u043A\u0435 \u043F\u0441\u0438\u0445\u043E\u043B\u043E\u0433\u0438\u0438 \u0438 \u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0438. \u0418\u0437\u0443\u0447\u0430\u0435\u0442 \u0432\u0437\u0430\u0438\u043C\u043E\u043E\u0442\u043D\u043E\u0448\u0435\u043D\u0438\u0435 \u044F\u0437\u044B\u043A\u0430, \u043C\u044B\u0448\u043B\u0435\u043D\u0438\u044F \u0438 \u0441\u043E\u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u044F. \u0412\u043E\u0437\u043D\u0438\u043A\u043B\u0430 \u0432 1953 \u0433\u043E\u0434\u0443."@ru . . . . . . . . . . . . . . . . . "La psicolinguistica o psicologia del linguaggio pu\u00F2 essere definita come lo studio dei fattori psicologici e neurobiologici che stanno alla base dell'acquisizione, della comprensione e dell'utilizzo del linguaggio negli esseri umani. \u00C8 un campo di studio interdisciplinare, che si avvale dell'apporto di differenti discipline, come la neuropsicologia, la psicologia cognitiva, la linguistica e, in generale, delle scienze cognitive."@it . . . "\u041F\u0441\u0438\u0445\u043E\u043B\u0456\u043D\u0433\u0432\u0456\u0301\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430 \u2014 \u0446\u0435 \u043D\u0430\u0443\u043A\u0430 \u043F\u0440\u043E \u043C\u043E\u0432\u043B\u0435\u043D\u043D\u0454\u0432\u0443 \u0434\u0456\u044F\u043B\u044C\u043D\u0456\u0441\u0442\u044C \u043B\u044E\u0434\u0435\u0439 \u0443 \u043F\u0441\u0438\u0445\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0447\u043D\u0438\u0445 \u0442\u0430 \u043B\u0456\u043D\u0433\u0432\u0456\u0441\u0442\u0438\u0447\u043D\u0438\u0445 \u0430\u0441\u043F\u0435\u043A\u0442\u0430\u0445, \u0437\u043E\u043A\u0440\u0435\u043C\u0430 \u0435\u043A\u0441\u043F\u0435\u0440\u0438\u043C\u0435\u043D\u0442\u0430\u043B\u044C\u043D\u0435 \u0434\u043E\u0441\u043B\u0456\u0434\u0436\u0435\u043D\u043D\u044F \u043F\u0441\u0438\u0445\u0456\u0447\u043D\u043E\u0457 \u0434\u0456\u044F\u043B\u044C\u043D\u043E\u0441\u0442\u0456 \u0441\u0443\u0431'\u0454\u043A\u0442\u0430 \u0432 \u0437\u0430\u0441\u0432\u043E\u0454\u043D\u043D\u0456 \u0442\u0430 \u0432\u0438\u043A\u043E\u0440\u0438\u0441\u0442\u0430\u043D\u043D\u0456 \u043C\u043E\u0432\u0438 \u044F\u043A \u043E\u0440\u0433\u0430\u043D\u0456\u0437\u043E\u0432\u0430\u043D\u043E\u0457 \u0442\u0430 \u0430\u0432\u0442\u043E\u043D\u043E\u043C\u043D\u043E\u0457 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043C\u0438. \u0410\u0434\u0436\u0435 \u0437\u043D\u0430\u0447\u0435\u043D\u043D\u044F \u0431\u0443\u0434\u044C-\u044F\u043A\u043E\u0433\u043E \u0437\u043D\u0430\u043A\u0430 \u043F\u043E\u043B\u044F\u0433\u0430\u0454, \u043D\u0430\u0441\u0430\u043C\u043F\u0435\u0440\u0435\u0434, \u0443 \u0430\u043A\u0442\u0438\u0432\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u0457 \u043A\u043E\u0433\u043D\u0456\u0442\u0438\u0432\u043D\u0438\u0445 \u043F\u0440\u043E\u0446\u0435\u0441\u0456\u0432 \u0456\u043D\u0434\u0438\u0432\u0456\u0434\u0430."@uk . . . . "Psikolinguistik adalah ilmu multidisipliner berupa penggabungan antara ilmu psikologi dan linguistik. Psikolinguistik mempelajari faktor-faktor psikologis dan neurobiologis yang memungkinkan manusia memperoleh, menggunakan, dan memahami bahasa. Kajiannya semula lebih banyak bersifat filosofis karena masih sedikitnya pemahaman tentang proses otak manusia berfungsi. Oleh karena itu, psikolinguistik sangat erat kaitannya dengan psikologi kognitif. Penelitian modern menggunakan biologi, neurologi, ilmu kognitif, dan teori informasi untuk mempelajari cara otak memproses bahasa. Psikolinguistik meliputi proses kognitif yang bisa menghasilkan kalimat yang mempunyai arti dan benar secara tata bahasa dari perbendaharaan kata dan struktur tata bahasa, termasuk juga proses yang membuat ungkapan, kata, tulisan, dan sebagainya menjadi bisa dipahami.Psikolinguistik perkembangan mempelajari kemampuan bayi dan anak-anak dalam mempelajari bahasa, biasanya dengan metode dan (berbeda dengan seperti yang dilakukan Jean Piaget dalam penelitiannya tentang perkembangan anak)."@in . . . . "Psycholinguistique"@fr . . . "Psycholinguistics or psychology of language is the study of the interrelation between linguistic factors and psychological aspects. The discipline is mainly concerned with the mechanisms by which language is processed and represented in the mind and brain; that is, the psychological and neurobiological factors that enable humans to acquire, use, comprehend, and produce language. Psycholinguistics is concerned with the cognitive faculties and processes that are necessary to produce the grammatical constructions of language. It is also concerned with the perception of these constructions by a listener. Initial forays into psycholinguistics were in the philosophical and educational fields, due mainly to their location in departments other than applied sciences (e.g., cohesive data on how the human brain functioned). Modern research makes use of biology, neuroscience, cognitive science, linguistics, and information science to study how the mind-brain processes language, and less so the known processes of social sciences, human development, communication theories, and infant development, among others. There are several subdisciplines with non-invasive techniques for studying the neurological workings of the brain. For example: neurolinguistics has become a field in its own right; and developmental psycholinguistics, as a branch of psycholinguistics, concerns itself with a child's ability to learn language."@en . . "\u5FC3\u7406\u8BED\u8A00\u5B66\u662F\u901A\u8FC7\u5FC3\u7406\u5B66\u6765\u7814\u7A76\u8BED\u8A00\u5B66\u7684\u5B66\u79D1\u3002\u4ED6\u4ECE\u5FC3\u7406\u8FC7\u7A0B\u548C\u8BED\u8A00\u7ED3\u6784\u7684\u5BF9\u5E94\u5173\u7CFB\u6765\u7814\u7A76\u4EBA\u7C7B\u8BED\u8A00\u673A\u5236\u7684\u6784\u9020\u548C\u529F\u80FD\u3002\u4ECE\u5FC3\u7406\u5B66\u7684\u89D2\u5EA6\uFF0C\u5B83\u5C5E\u4E8E\u8BA4\u77E5\u5FC3\u7406\u5B66\uFF1B\u4ECE\u8BED\u8A00\u5B66\u7684\u89D2\u5EA6\uFF0C\u5B83\u5C5E\u4E8E\u5B9E\u9A8C\u8BED\u8A00\u5B66\u3002"@zh . . "La psicoling\u00FC\u00EDstica es una rama de la psicolog\u00EDa interesada en c\u00F3mo la especie humana adquiere el lenguaje y los mecanismos cognitivos que intervienen en el procesamiento de la informaci\u00F3n ling\u00FC\u00EDstica. Para ello estudia los factores psicol\u00F3gicos y neurol\u00F3gicos que capacitan a los humanos para la adquisici\u00F3n y deterioro del mismo, uso, comprensi\u00F3n, producci\u00F3n del lenguaje y sus funciones cognitivas y comunicativas."@es . . "Psicologia de la llengua"@ca . . . "\u041F\u0441\u0438\u0445\u043E\u043B\u0456\u043D\u0433\u0432\u0456\u0301\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430 \u2014 \u0446\u0435 \u043D\u0430\u0443\u043A\u0430 \u043F\u0440\u043E \u043C\u043E\u0432\u043B\u0435\u043D\u043D\u0454\u0432\u0443 \u0434\u0456\u044F\u043B\u044C\u043D\u0456\u0441\u0442\u044C \u043B\u044E\u0434\u0435\u0439 \u0443 \u043F\u0441\u0438\u0445\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0447\u043D\u0438\u0445 \u0442\u0430 \u043B\u0456\u043D\u0433\u0432\u0456\u0441\u0442\u0438\u0447\u043D\u0438\u0445 \u0430\u0441\u043F\u0435\u043A\u0442\u0430\u0445, \u0437\u043E\u043A\u0440\u0435\u043C\u0430 \u0435\u043A\u0441\u043F\u0435\u0440\u0438\u043C\u0435\u043D\u0442\u0430\u043B\u044C\u043D\u0435 \u0434\u043E\u0441\u043B\u0456\u0434\u0436\u0435\u043D\u043D\u044F \u043F\u0441\u0438\u0445\u0456\u0447\u043D\u043E\u0457 \u0434\u0456\u044F\u043B\u044C\u043D\u043E\u0441\u0442\u0456 \u0441\u0443\u0431'\u0454\u043A\u0442\u0430 \u0432 \u0437\u0430\u0441\u0432\u043E\u0454\u043D\u043D\u0456 \u0442\u0430 \u0432\u0438\u043A\u043E\u0440\u0438\u0441\u0442\u0430\u043D\u043D\u0456 \u043C\u043E\u0432\u0438 \u044F\u043A \u043E\u0440\u0433\u0430\u043D\u0456\u0437\u043E\u0432\u0430\u043D\u043E\u0457 \u0442\u0430 \u0430\u0432\u0442\u043E\u043D\u043E\u043C\u043D\u043E\u0457 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043C\u0438. \u0410\u0434\u0436\u0435 \u0437\u043D\u0430\u0447\u0435\u043D\u043D\u044F \u0431\u0443\u0434\u044C-\u044F\u043A\u043E\u0433\u043E \u0437\u043D\u0430\u043A\u0430 \u043F\u043E\u043B\u044F\u0433\u0430\u0454, \u043D\u0430\u0441\u0430\u043C\u043F\u0435\u0440\u0435\u0434, \u0443 \u0430\u043A\u0442\u0438\u0432\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u0457 \u043A\u043E\u0433\u043D\u0456\u0442\u0438\u0432\u043D\u0438\u0445 \u043F\u0440\u043E\u0446\u0435\u0441\u0456\u0432 \u0456\u043D\u0434\u0438\u0432\u0456\u0434\u0430."@uk . "\u5FC3\u7406\u8A00\u8A9E\u5B66"@ja . . . . . .